看圖口述作文(編輯修改稿)
2024-11-05 01:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，看看這兩幅圖都畫了寫什么？最后一幅圖上應(yīng)該畫上什么呢？開動你的小腦筋，將最后一幅圖畫出來，并動筆將三副圖寫下來。四、板書設(shè)計看圖作文仔細(xì)觀察展開聯(lián)想第四篇：【推薦】看圖作文【推薦】看圖作文四篇無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的看圖作文4篇，希望對大家有所幫助?？磮D作文 篇1暑假的一天，三個好朋友芳芳、友友和明明，他們在公園里一起玩耍。明明建議道：“大家一起玩吹泡泡的游戲吧！”“好呀！好呀！”友友和芳芳高興地說，“我們可喜歡玩吹泡泡的游戲啦！”于是，明明回家拿了一杯肥皂水和一根細(xì)管，然后，就開始吹泡泡了，不一會兒，一個個大大小小的泡泡從細(xì)管的一端飄了出來。大泡泡有人的腦袋那么大，小泡泡才黃豆粒那么小，大大小小的泡泡映著金色的陽光，折射出七彩的光芒，真是美麗極啦！芳芳和友友看得目不轉(zhuǎn)睛，于是情不自禁地唱起歌來，他們把《兩只老虎》的歌詞給改唱成：“許多泡泡，許多泡泡，真美麗，真美麗！有的就象人腦袋，有的就象黃豆粒，真可愛，真可愛！”最后，他們玩累了，才依依不舍地各自回家了?？磮D作文 篇2早晨，小兔子和小鳥在草地上玩，小兔子說：“今天我請客?！毙▲B說：“好呀！”小兔子把自己辛辛苦苦拔來的蘿卜給小鳥吃，誰知小鳥一口也不吃。小兔子說：“我把蘿卜給你吃，你怎么不吃呀？”小鳥說：“我不愛吃蘿卜，只愛吃蟲子?！毙⊥米酉耄涸瓉碜约簮鄢缘臇|西，別人不一定喜歡吃。看圖作文 篇3執(zhí)教者：教學(xué)目的：學(xué)寫看圖作文，能將看到的和根據(jù)圖畫展開的想象寫具體、通順，有一定條理。能對別人的發(fā)言提出修改意見。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖，列出提綱，把想象的內(nèi)容寫具體、通順，有一定條理。教具準(zhǔn)備：課文插圖幻燈片。其它能引起學(xué)生發(fā)言興趣的圖畫。教學(xué)過程：一、結(jié)合教師節(jié)談話導(dǎo)入。教師節(jié)是幾月幾日，誰的節(jié)日？在這一節(jié)日里同學(xué)們會怎么做？會怎樣表達(dá)自己對老師的愛？二、復(fù)習(xí)看圖作文的寫作步驟。（幻燈片）仔細(xì)觀察，深刻理解圖意；合理想象，充實(shí)拓展內(nèi)容；擬好提綱，組織語言作文。三、出示掛圖，引導(dǎo)看圖（有一定順序）順序：近——遠(yuǎn)，人——景。仔細(xì)看圖，你想到了什么？從中知道了什么？先看畫面的近處。（1）、桌面上有些什么？（2）、從臺歷上的日期，可以知道什么？（3）、從眼鏡和地球儀等，可以看出什么？再看畫面的正中部分。（1）、從胸前的紅領(lǐng)巾，可以看出什么？（2）、從背著書包，可以知道什么？（3）、這位女少先隊員正在做什么？她為什么這樣做？四、指導(dǎo)說清看到的內(nèi)容，引導(dǎo)其余同學(xué)對說話的內(nèi)容提出修改意見。人：人物外貌、動作、神態(tài)、心理活動。景：桌面擺設(shè)，身后景物。五、指導(dǎo)想象的內(nèi)容。桌面擺設(shè)想到：（1）、屋子的主人身份；主人的`品質(zhì)。（2）、在這樣的節(jié)日里許
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