【文章內(nèi)容簡介】 到鄉(xiāng)輪訓(xùn)。主要是熟悉鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，認識鄉(xiāng)干部，方便農(nóng)村工作。其間參加整理檔案工作、計劃生育工作、合作醫(yī)療工作、司法學(xué)習(xí)。和村干部一起慰問困難戶，切實讓群眾體會到黨的關(guān)懷和溫暖。農(nóng)村工作的實踐使我收益匪淺。今后工作中，我將一如繼往，切實做好農(nóng)村工作，做一點力所能及的事并不斷充實自己，爭取早日融入到村干部隊伍中。第四篇：大學(xué)生村官服務(wù)農(nóng)村淺談當(dāng)代大學(xué)生村官服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的思考內(nèi)蒙古阿榮旗大學(xué)生村官【摘要】從自治區(qū)選聘第一批大學(xué)生村官至今，已有三年時間，現(xiàn)在大學(xué)生村官群體已被社會熟知，已不再是三年前的那個新興社會群體。三年中，社會人群對大學(xué)生村官也有廣泛關(guān)注，大學(xué)生村官怎樣才能更好地服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展？本文作者結(jié)合自身實際，通過三年的村官工作經(jīng)驗,分析總結(jié)了當(dāng)代大學(xué)生村官與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系,并針對性地提出了大學(xué)生村官如何更好的服務(wù)農(nóng)村，帶動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的幾點意見?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生村官、農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟、發(fā)展大學(xué)生村官到村工作后，我們不得不思考的是，在當(dāng)前這個時期，大學(xué)生村官應(yīng)該具備什么樣的能力水平來或者說是通過什么樣的途徑來推動農(nóng)村經(jīng)濟向前發(fā)展。建設(shè)社會主義新農(nóng)村是黨在新時期的重要發(fā)展目標(biāo)。近年來,農(nóng)村有較高文化素質(zhì)的勞動力大量流向城市,留在農(nóng)村的很少,致使農(nóng)村平均受教育文化程度較低,人才稀缺成為新農(nóng)村建設(shè)的“瓶頸”。同時,由于就業(yè)分配方式的轉(zhuǎn)變及行政體制改革的不斷深入,自1998年高等學(xué)校擴招后,大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)大幅度增加,大學(xué)生就業(yè)難的問題日益凸顯。村干部就是農(nóng)村的“領(lǐng)頭雁”,如果他們的“領(lǐng)頭”能力不強,就無法帶領(lǐng)群眾“高飛”。我國是一個農(nóng)業(yè)大國。沒有農(nóng)民的小康,就沒有全國的小康。農(nóng)村發(fā)展最根本還是得靠人才。農(nóng)村天廣地闊,需要知識型人才去建功立業(yè)。大學(xué)生到農(nóng)村當(dāng)“村官”,是優(yōu)化人力資源配置、促進農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的迫切需要,同時也是提高大學(xué)生工作能力的有效途徑。事實雄辯地證明，大學(xué)生當(dāng)村官，為建設(shè)新農(nóng)村提供了強有力智力支持和人才保證。他們是新農(nóng)村建設(shè)的開拓者、實踐者、帶頭者，是新農(nóng)村建設(shè)的希望。大學(xué)生村官是新農(nóng)村建設(shè)的需要。建設(shè)新農(nóng)村是開天劈地的新事物，沒有知識分子的參與，沒有先進的知識做支撐，新農(nóng)村建設(shè)不可能五彩繽紛、生機勃勃。大學(xué)生當(dāng)村官，為農(nóng)村增加了新鮮血液，帶去了縷縷春風(fēng)。他們將用自己的聰明才智在農(nóng)村描繪出最新最美的藍圖，書寫出最新最美的篇章。大學(xué)生村官是人民群眾想發(fā)展、盼發(fā)展的迫切要求。時下最缺人才的地方是農(nóng)村，由于歷史的原因，農(nóng)村還非常落后，農(nóng)民朋友們的生活還相當(dāng)困苦，極需大學(xué)生村官去改造它、建設(shè)它，去幫助農(nóng)民同胞們走出困境，過上幸福美好的小康生活；極需大學(xué)生到農(nóng)村去轟轟烈烈地大有作為，貢獻自己的青春與力量。到農(nóng)村當(dāng)村官，為大學(xué)生成長提供舞臺，他們的聰明才智將在新農(nóng)村建設(shè)的大舞臺得到盡有的發(fā)揮。我們看到了當(dāng)代大學(xué)生顆顆火熱的心，看到了新農(nóng)村建設(shè)的希望。大學(xué)生村官是大學(xué)生參加社會實踐的現(xiàn)實選擇。大學(xué)生缺少的是風(fēng)雨洗禮和苦難磨練。讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如跟著群眾的腳步?；ㄅ枥镩L不出參天大樹、院子里練不出千里馬！讓大學(xué)生到農(nóng)村去任職，既是一條新路，同時又是一條優(yōu)路。他們到農(nóng)村去摸爬滾打，和老百姓打成一片，深入了解農(nóng)村的實情，利于自身的成長。大學(xué)生村官服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，首先要掌握必要的農(nóng)業(yè)知識和技能。只有充分掌握和學(xué)習(xí)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)知識和技能，才能更好的指導(dǎo)農(nóng)民利用科學(xué)知識開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。這就要求大學(xué)生村官來到了農(nóng)村基層，首先要充分了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)構(gòu)架，了解當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展模式，如當(dāng)?shù)氐闹鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)、主要生產(chǎn)方式、農(nóng)產(chǎn)品的主要銷售渠道等等。只要充分了解了經(jīng)濟發(fā)展方式，才能因地制宜的開展工作，對不懂的，務(wù)必要做到“且行且學(xué)”，集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合，使自己盡快掌握必備的農(nóng)業(yè)知識和技能，進而按照農(nóng)民生產(chǎn)需求，利用舉辦短期培訓(xùn)班、專題講座、現(xiàn)場示范等形式，對農(nóng)民開展致富實用技術(shù)、市場信息等方面的教育培訓(xùn)，使農(nóng)民全面掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式，并及時掌握農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展的信息，指導(dǎo)生產(chǎn)實踐，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。其次，要充分帶動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的創(chuàng)新。大學(xué)生服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展僅僅按照傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)展模式來發(fā)展還是遠遠不夠的，要勇于打破思想，發(fā)揮大學(xué)生現(xiàn)代思想、現(xiàn)代眼光優(yōu)勢，結(jié)合農(nóng)業(yè)發(fā)展實際和市場需求，勇于帶領(lǐng)農(nóng)民尋找新項目，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，找出一條適合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的新路子。同時，市場是檢驗農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的“試金石”，大學(xué)生村官服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展工作，還要充分發(fā)揮好這個“試金石”的作用，近年來，一些農(nóng)民對市場需求的作用越來越重視，但仍因缺乏知識和技術(shù)，不能很好的了解市場需求，導(dǎo)致與市場脫節(jié)，心有余而力不足，制約了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作。作為大學(xué)生村官，要充分發(fā)揮自己的信息、資源、知識優(yōu)勢，整合各方面有利因素，與農(nóng)民實現(xiàn)“互補”，幫助農(nóng)民與市場掛鉤，與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技掛鉤，更好的促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。一邊是“農(nóng)村天地廣闊、大有作為”的豪情激勵，一邊是日后需要克服的種種艱苦條件和工作中可能出現(xiàn)的阻力磨難，我的心情是矛盾的。如何不辜負黨和農(nóng)民群眾的期望，如何恰如其分地利用自己所學(xué)發(fā)揮最大的“光”和“熱”，在三年的“過渡崗位”中為農(nóng)民、為農(nóng)村留下點什么，擔(dān)任村官這一年來我一直在思考這些問題。在一年的磕絆磨練中，我對如何當(dāng)好大學(xué)生村官、服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展有了一些體會和感悟：一、要當(dāng)好大學(xué)生村官，首先應(yīng)找好定位、為走進農(nóng)村做好準(zhǔn)備大學(xué)生村官采用合同制，簽約三年，客觀上讓這一職位成為大學(xué)生走出校門到再次就業(yè)之間的一個過渡崗位。大學(xué)生村官要認識到，走進農(nóng)村是為了以后能夠離開農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)民是為了農(nóng)村城市化后“減少”農(nóng)民；既要為農(nóng)村發(fā)展出力，也要為自身成長而工作；既要把先進的思想帶進農(nóng)村，又要從農(nóng)村工作中、從農(nóng)民身上學(xué)到東西??通過三年的農(nóng)村生活