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正文內(nèi)容

暑假綜合實(shí)踐活動(500字)作文(編輯修改稿)

2024-11-04 23:20 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 家務(wù)或?qū)W會1—n種生活技能,你的想法如何?(例如:洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生、拾柴禾、處理家庭事物等)(三)“好書伴我過春節(jié)”讀書活動1.學(xué)生寒假根據(jù)實(shí)際情況,學(xué)生自行選擇感興趣的課外書籍進(jìn)行閱讀。,每人每天堅(jiān)持讀書一小時,并做摘抄點(diǎn)評,摘好句、好片斷并按句段進(jìn)行點(diǎn)評。每生至少做好一千字的摘記或觀后感。(四)給老師寫一封信:談?wù)勛约涸趯W(xué)校及家里的所得所想,向老師說說心里話。第二篇:三年級暑假綜合實(shí)踐活動計劃“我眼中的世界”——三年級 綜合實(shí)踐活動計劃學(xué)生已經(jīng)結(jié)束了三年的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生在日常的生活中有了自己的觀點(diǎn)和想法,漸漸從家長的保護(hù)中走出來,能夠有自己的觀點(diǎn)和想法。孩子的眼中看到的世界和大人是不一樣的,他們有自己獨(dú)特的視角。為此,本次暑期的綜合實(shí)踐活動就以“我眼中的世界”為主題,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)社會中的美與丑。一、活動的目的:把綜合實(shí)踐活動與語文、美術(shù)等學(xué)科進(jìn)行整合,通過學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)生活、增加學(xué)生的動手、動腦能力,提高學(xué)生寫作水平。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力,提高學(xué)生審美意識。培養(yǎng)學(xué)生從生活中細(xì)微之處著眼,感受生活中的點(diǎn)滴幸福。使學(xué)生更加珍惜現(xiàn)在的生活。二、活動的內(nèi)容:收集一張學(xué)生在假期中的照片,可以是觀察生活中文明與不文明現(xiàn)象,假期中旅行時的照片,可以是家鄉(xiāng)中美麗的風(fēng)景,可以是假期中自己學(xué)習(xí)到的本領(lǐng),還可以是學(xué)生在觀察父母工作時的情境。寫一篇作文:根據(jù)照片內(nèi)容寫一篇作文,要求與照片內(nèi)容相符,觀點(diǎn)明確,思路清晰,能夠清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。字?jǐn)?shù)要在400字左右。制作一張匯報圖,包括照片和習(xí)作,用8張的素描紙,以手抄報的形式來完成,要求是美觀、整潔,有創(chuàng)意和新意,色彩要明亮。開學(xué)上交素描紙。對其中優(yōu)秀的作品進(jìn)行評比。三、活動預(yù)期效果通過開展實(shí)踐活動,讓學(xué)生走進(jìn)社會,了解生活,感受生活中的美好事物,批評社會中不文明現(xiàn)象,增加學(xué)生對社會的認(rèn)識,讓學(xué)生感覺到自己是社會生活中的一份,能為和諧社會的美好做一份自己的貢獻(xiàn)。能夠感受學(xué)習(xí)與生活的密切聯(lián)系,體會各學(xué)科之間的聯(lián)系,提高自身的學(xué)習(xí)意識,感受到父母的工作的辛苦。讓學(xué)生能夠有積極向上的情感,養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。第三篇:暑假綜合實(shí)踐總結(jié)暑假綜合實(shí)踐活動總結(jié)為了更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展,更好的貫徹新課改要求,促進(jìn)孩子情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展,也為了把素質(zhì)教育貫徹到實(shí)際中,同時培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)、爭做城市主人翁的意識,我們班在假期開展了豐富多彩的實(shí)踐活動并取得了明顯的效果,主要成果有:“好書伴我成長”效果明顯。讀書是我校構(gòu)建人文、和諧校園的需要。讀書,能夠使學(xué)生不斷增長知識,開闊孩子視野,豐富孩子的情感。大多數(shù)學(xué)生都讀了推薦書目中的一本或幾本書,也都寫了讀后感。“魅力體育”活動完成較好。二年級的學(xué)生活潑好動,家長也充分利用孩子的這一特點(diǎn),利用暑假時間,帶孩子進(jìn)行體育鍛煉。學(xué)生在家長陪同下,每天都能夠至少鍛煉半小時,很多學(xué)生還利用暑假時間,掌握了一門特色體育技能,比如乒乓球,踢毽子等。家長引導(dǎo)孩子參加了假期“親子創(chuàng)城實(shí)踐活動”,為了促進(jìn)我市文明城的創(chuàng)立,也為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,在暑假期間,我們學(xué)校開展了“親子創(chuàng)城實(shí)踐活動”,家長和學(xué)生都積極參與其中,假期實(shí)踐作業(yè)也收回整理。
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