外研版英語五上module4possessionunit2(編輯修改稿)
2025-01-13 17:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的不同，同時強化詞義，引出本節(jié)的 主題任務(wù)。 Step 3：新知呈現(xiàn) 教師提前收集部分學(xué)生的學(xué)具，布置學(xué)習(xí)任務(wù)然后讓學(xué)生認領(lǐng) T: Whose pencil is this? Is it yours? S1: No, it isn’t. S2: Yes, it’s mine. T: You’re right. So Smart! （發(fā)給粘貼畫作為獎勵） … 今天我們學(xué)習(xí)有關(guān)物品的尋找與認領(lǐng)，我這兒建立了一個失物招領(lǐng)處 ,現(xiàn)在我們就幫這些物品尋找一下主人。 主要步驟： ：在集中識詞的基礎(chǔ)上，借助教具創(chuàng)設(shè)適恰當?shù)恼Z境，呈 現(xiàn)句型Whose ___ is this? 并讓學(xué)生認讀句子，初步理解感知句型。 注意事項： .簡明扼要，突出重點內(nèi)容。 ，體現(xiàn)語言的交際性原則。
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