教案寫作步驟(編輯修改稿)
2024-11-04 23:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 數(shù)更寶貴，表現(xiàn)少年兒童誠(chéng)實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。? 材料：①大家盼望早點(diǎn)發(fā)下語文試卷。②老師發(fā)語文試卷。③兩個(gè)同學(xué)不及格。④同學(xué)們議論分?jǐn)?shù)。⑤我的分?jǐn)?shù)最高，心里很高興。⑥同桌的同學(xué)問我一道試題。⑦我發(fā)現(xiàn)自己的試卷上老師漏改了一個(gè)錯(cuò)字。⑧對(duì)不對(duì)老師說？我心里很矛盾。⑨我決心找老師扣除多給的分?jǐn)?shù)。⑩老師表揚(yáng)了我。? 應(yīng)取的材料是：（①⑥）應(yīng)舍的材料是：（③⑥）? 應(yīng)詳寫的材料是：（⑦⑧⑨）應(yīng)略寫的材料是：（①②④⑤⑩）四、構(gòu)思：構(gòu)架文章結(jié)構(gòu)（謀篇布局）師：一般謀篇布局通過編寫作文提綱來實(shí)現(xiàn)，是結(jié)構(gòu)的總設(shè)計(jì)，是寫好作文的一個(gè)重要基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。編寫作文提綱實(shí)際上就是根據(jù)作文題目的要求和表現(xiàn)中心思想的需要，在確定題目和確定中心思想后，將作文材料條理化、具體化。也就是說，將作文材料進(jìn)行加工整理，把文章的開頭、結(jié)尾、段落層次、主次詳略、材料的先后順序作統(tǒng)籌安排，用標(biāo)題或段意的形式寫下來小練習(xí)：（1）、下面兩份提綱，哪份寫得好，為什么？第一次做飯? 第一段：我決心學(xué)做飯。? 第二段：我做飯的經(jīng)過。? 第三段：我明白了一個(gè)道理。?第一次做飯? 中心思想：通過第一次做飯這件事，說明做事情要講究方法，才能做好。? 第一段：暑假的一天，我決心學(xué)做飯。（略寫）? 第二段：我第一次學(xué)做飯的經(jīng)過。? ①舀米洗米。（略寫）? ②我拿不定主意往盤里放水的深淺。（詳寫）? ③煲飯過程中我的動(dòng)作、心情和心理活動(dòng)。（詳寫）? ④飯變成了稀粥，我不好意思地低下了頭。（略寫）? 第三段：通過第一次做飯，我明白了一個(gè)道理。（略寫）五、組織語言，撰寫作文? 師：作文語言如何出彩 ? ?佳釀總是經(jīng)過長(zhǎng)久的釀造才有它獨(dú)特的芳醇，文章也是一樣，只有用心去錘打語言，才能夠讓你的作品字字珠璣，充滿文采?？鬃诱f“言之無文，行而不遠(yuǎn)”，說的就是這個(gè)道理。那么，如何才能使你的文章文采飛揚(yáng)呢？ ?，把事物寫活。動(dòng)詞不僅能夠準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)形象地表現(xiàn)事物，還能夠化靜為動(dòng)，化無形為有形，化無聲為有聲。古往今來，人們對(duì)動(dòng)詞的使用總是情有獨(dú)鐘。“紅杏枝頭春意鬧”，一個(gè)“鬧”字，則春之意境全出；“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，“噪”和“鳴”起到了動(dòng)靜互化的效果；“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，一個(gè)“瀉”字描寫出了月光自上而下的灑落，寫出了月光輕柔緩和的流動(dòng)之美。，繪聲繪色繪形。靈活運(yùn)用形容詞能把事物描寫得生動(dòng)而又貼切，能夠調(diào)動(dòng)人的視覺、聽覺和觸覺等多種感覺器官，讓人充分感知所描寫的對(duì)象?！扒壅?
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