教案作文03(編輯修改稿)
2024-11-04 23:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學習）。(1）復習八六拍（八六拍指揮圖示）的含義及強弱規(guī)律。（2）學生分組學習歌曲的第一聲部歌譜。（3）小組匯報演唱，針對學生出現(xiàn)的錯誤和難點問題，教師及時解決。學生在學唱過程中，教師應注意指導學生運用悠長、平穩(wěn)的氣息演唱，在歌曲中出現(xiàn)的六度音程，學生不易唱準，老師應加以指導。還要把握好本歌曲的節(jié)奏，進一步強調(diào)和唱準歌曲中的附點音符，注意感受八六拍的強弱規(guī)律和情緒。（4）在老師的指導下，學習歌曲的第二聲部歌譜。① 復習歌曲第一聲部。② 跟琴學唱歌曲的第二聲部。③ 演唱高低兩聲部的旋律，進行合唱練習，并指導學生唱好結(jié)束句的五拍長音。（要求每一個學生都要會唱兩個聲部的旋律）。④ 分組合唱（引導學生不僅唱好自己聲部的旋律，還要注意聆聽另一聲部的旋律，從而達到聲音的和諧統(tǒng)一。）。（1）老師有感情地朗讀歌詞。(2）學生按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。教學要求：學生在朗讀歌詞前，教師可先范讀，指導學生用自己的聲音來表現(xiàn)歌曲情緒。（3）學唱第一段歌譜歌詞，找出認為最難唱的地方，老師輔導學生解決難點。（4）跟著老師的琴聲完整演唱第一段。（5）學唱第二段歌譜歌詞。（6）隨《平安夜》伴奏完整地演唱歌曲。學生分組討論歌曲，（提示從速度、力度、情緒等方面入手）感受歌曲所表現(xiàn)出的人們對美好、幸福生活的期盼之情。演唱歌曲時，力度要隨旋律線的起伏而變化。歌曲的結(jié)束句中“灑下無限深情”這句要漸弱，表達出人們對節(jié)日之夜給他們帶來的溫馨與和諧，久久不能忘懷。（《平安夜》節(jié)奏創(chuàng)編）。（1）分組設計不同的演唱形式。一組：齊唱。二組：合唱。三組：口琴、電子琴合奏。（2）分組展示，師生共同評價。教學要求：學生分組設計不同的演唱形式，豐富歌曲的表現(xiàn)形式。師：這首歌曲的曲作者是一位音樂教師，名叫弗朗茲格魯伯。因為當時小教堂的管風琴壞了，可惡的老鼠把送風的皮風箱咬出了許多破洞，所以莫爾神父要格魯伯先生為他寫的這首歌譜上用吉他伴奏的曲子應急。格魯伯先生被莫爾神父寫的小詩所感動，立刻回家，飛快地記錄下他泉涌般的樂思，只用了兩個小時，歌曲就寫好了。神父集合了唱詩班的學生，在吉他的伴奏下，孩子們唱出了沁人心脾的優(yōu)美旋律。樂譜后來由修管風琴的人帶出來，外面的世界才得以知道這首歌曲。于是，這首歌曲很快就被人們廣為傳唱。教學要求：通過老師的講解，讓學生們了解到歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。學生分為四組，進行律動。（可以通過搖動身體、走步、慢速轉(zhuǎn)圈或原地做造型等方法）。三、課堂小結(jié): 通過本課的學習，同學們不僅感受到了歌曲寧靜、祥和的氣氛，以及人們對美好幸福生活的期盼之情，還了解了歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。希望同學們今后能多搜集一些有關圣誕節(jié)的資料，去真正了解“平安夜”的內(nèi)涵，感受節(jié)日之夜那種溫馨與和諧。第三篇：《圖畫書》教案03《圖畫書》教案教學目標了解什么是圖畫書。透過手工圖畫書制作，讓兒童動腦思考、動手操作，培養(yǎng)聽、說、讀、寫、畫等多元智能，從“做一本書”去認識書、愛上書，愛上閱讀。教學重點：了解認識圖畫書教學難點：嘗試制作圖畫書，并體驗制作的快樂。教學過程介紹有關書的知識，引起學生制作圖書的興趣。包括書的封面，封底，頁面、頁碼等?！巴瑢W們想不想自己來制作圖書呢？我們來比一比，看看誰的書做得最好！生：獨立創(chuàng)作。師：來回巡視，隨機點撥。四、媒體展示，分享交流五、總結(jié)下課，布置作業(yè)師：今天，我們嘗試著做了自己的第一本圖畫書。有的同學動作快，當堂完成了自己的創(chuàng)作，有的同學還沒有來得及完成。
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