【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一次，我上課走神了，老師走過(guò)去微微拍拍我的桌子，用嚴(yán)厲的眼神批駁了我，我心想：蹩腳了，一會(huì)兒下課我就慘了。沒(méi)想到，老師您在批評(píng)了我多少句之后方便用放工的時(shí)光助我剜習(xí)，把我不懂得透的處所又細(xì)細(xì)地講了一遍。望著您額頭微微滲沒(méi)的汗水，由于久站有些微微領(lǐng)腫的小腿瘦瘦的肩膀，我們的口面都酸酸的，我就都暗暗下定信心必定要賴佳學(xué)習(xí)歸報(bào)您付出的血汗。我愛(ài)我的老師，這種愛(ài)帶給我無(wú)限的教習(xí)能源，我們的老師就是這樣既嚴(yán)格又滑稽，像前輩卻更像是友人我愛(ài)我的良師益敵——楊老師。我愛(ài)我的老師作文8走進(jìn)校園，一排嶄新的教學(xué)樓，紅墻籃瓦，排成一個(gè)被變寬了的“U”字型，像是張開(kāi)了雙臂在等待著我們。紅色的跑道圍著綠茵茵的操場(chǎng)，寬廣得像廣場(chǎng)一樣，讓人恨不能馬上就去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。教室里，明亮的窗戶，整齊的桌椅，井井有條的圖書(shū)角。我們不僅有美麗的校園，更有愛(ài)我們的老師。還曾記得我第一次見(jiàn)到我的老師的情景。媽媽帶著我去教室報(bào)到，我的心里忐忑不安，又激動(dòng)又緊張，這時(shí)，周老師和袁老師慈藹的微笑讓我放松了好些，袁老師還親切地摸了摸我的頭呢。從我們?nèi)胄５牡谝惶扉_(kāi)始，老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人，關(guān)心著我們每一位孩子的成長(zhǎng)。我們進(jìn)步的時(shí)候老師贊許的微笑，我們調(diào)皮的時(shí)候老師看似嚴(yán)厲的樣子，我們遇到困難的時(shí)候老師鼓勵(lì)的眼神，我們遇到麻煩的時(shí)候老師焦慮的表情，我們玩樂(lè)的時(shí)候老師開(kāi)心的笑容，我深深地體會(huì)到了老師對(duì)我們的愛(ài)。我愛(ài)我的老師?？粗蠋熋β档纳碛?，我真想老師能有時(shí)間停下來(lái)休息休息。上次胥老師因過(guò)于勞累，在課堂里生病了，有的同學(xué)馬上跑去報(bào)告羅老師，有的同學(xué)在一起商討該怎么辦，很多同學(xué)都急得掉出了眼淚。直到聽(tīng)到胥老師平安的消息，我們急得像熱鍋里的螞蟻，有的圍到胥老師身邊，我的心里“青青園中葵，朝露待日晞，……”，悠揚(yáng)的樂(lè)曲、催人上進(jìn)的歌詞，這是我們閱讀課時(shí)校園廣播里傳來(lái)的歌聲。我愛(ài)我們美麗的校園，我愛(ài)我們的老師。我愛(ài)我的老師作文9老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈祥的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈?；老師，您就像一位辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們；老師，您就像一支紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。在我人生旅途中，我遇過(guò)各種各樣的老師。其中，使我最難忘的就是我的語(yǔ)文老師——趙老師。趙老師，一雙烏黑中閃耀著智慧光芒的眼睛，尖尖的鼻尖上戴著一幅紅里透白的眼鏡，下面還有一張紅潤(rùn)的嘴唇。趙老師總喜歡穿一件深紅色的過(guò)膝裙，臉上也常常掛著動(dòng)人的微笑。怎么樣？是不是令人感到親切呢？趙老師不但和藹可親，而且在教育方面也有一手哩！那天下午，老師布置課堂作業(yè)——《習(xí)字冊(cè)》。我才寫(xiě)沒(méi)幾個(gè)字便像泄氣的皮球，軟綿綿地趴在桌子上，呆若木雞。不知什么時(shí)候，趙老師悄悄走到我的身邊，溫暖的大手輕輕地摸著我的額頭。我抬起頭，定睛一看，原來(lái)是趙老師！趙老師微微一笑，俯下身在我耳邊輕聲說(shuō)道：“下一次，千萬(wàn)別忘了‘三個(gè)一’哦?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，老師就笑著從我旁邊走過(guò)?？上В昙?jí)過(guò)后，我們就換了新的老師，我就不能常常見(jiàn)到找老師了。我是多么想再一次注視您的目光，多么想再一次傾聽(tīng)您的講課，多么想再一次緊握您的雙手，用我所有的真誠(chéng)，衷心地向您說(shuō)一聲：謝謝您，老師！我愛(ài)我的老師作文10我愛(ài)我的老師9月10日，是教師節(jié)，這天，我看見(jiàn)許多小朋友手捧鮮花，獻(xiàn)給下自己最敬愛(ài)的老師這是我不由得想到四年級(jí)叫我們語(yǔ)文的張老師，張老師不高，有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙水汪汪的大眼睛。最有特點(diǎn)的還是她他長(zhǎng)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴了。我最喜歡聽(tīng)張老師朗讀課文了。記得有一次，張老師朗讀一篇課文，課題叫做《宋慶齡故居的樟樹(shù)》，真的把我?guī)У搅怂螒c齡的故居站到了那枝葉茂密的大樟樹(shù)下，聞著它的香氣，聽(tīng)著它樹(shù)枝擺動(dòng)所發(fā)出的“沙沙”聲。我聽(tīng)得入了神，全然不知老師在說(shuō)什么，直到同桌踢了我一腳，我才回過(guò)神來(lái)，每次只要張老師朗讀課文時(shí)，不管什么時(shí)候，我都會(huì)豎起耳朵專心致志地聽(tīng)，聽(tīng)完后還在回味。同桌好像成了我的鬧鐘，每當(dāng)這時(shí)，他都會(huì)狠狠的踹我一腳，直到把我踹醒為止，有時(shí)我才不管他踢不踢呢全然沉醉在自己的回味中，他見(jiàn)踢不管用，就把橡皮放進(jìn)我的嘴巴里，我我才猛然驚醒。張老師每天不辭辛勞的為我們批改作業(yè)教我們課文，甚至為了一個(gè)同學(xué)而陪他留到五六點(diǎn)鐘，到了夜深人靜的時(shí)候，他還在桌前為我們批改作業(yè)，張老師太辛苦了。張老師為了下一代，嘔泣心血，我好像對(duì)這位敬業(yè)的老師說(shuō)一聲：“你辛苦了，謝謝您！”我愛(ài)我的老師作文11在我的童年記憶里，老師的愛(ài)就像廣袤的天空一樣，無(wú)私、包容。還記得那一回……有一天下午，老師正在講評(píng)數(shù)學(xué)指導(dǎo)叢書(shū)時(shí)，我覺(jué)得怎么也聽(tīng)不懂，于是放學(xué)的時(shí)候，我便鼓起勇氣，去問(wèn)老師?！袄蠋?，您好！打擾了！我有一題不怎么明白，想請(qǐng)教您，可以嗎？”我邊說(shuō)，邊把手指指向我不會(huì)的那一題。老師和藹可親地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，當(dāng)然可以了！這題就是……”“老師真是太對(duì)不起了！您這么認(rèn)真地為我講解這道題目，但我還是不怎么明白。您能花點(diǎn)時(shí)間再講一遍嗎？”我不好意思地說(shuō)?！皼](méi)關(guān)系，那我就再講一遍吧！這題就是……”就這樣。老師一次又一次地為我講解那道題目，老師的臉上始終洋溢著溫和的笑容。我本以為老師會(huì)講得不耐煩了，會(huì)罵我笨，罵我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)呢！可老師卻沒(méi)有，她還是耐心地、認(rèn)真地教我那一題。一次又一次，老師始終耐心地教我，我也始終認(rèn)真地聽(tīng)著，努力理解著老師的每一句話。終于有一次，我聽(tīng)懂了，那時(shí)已經(jīng)18點(diǎn)了，整整教了一個(gè)小時(shí)了！我發(fā)現(xiàn)，老師頭上布滿了珍珠般的、一串一串的汗水，但老師卻若無(wú)其事，連一句怨言也沒(méi)有。這就是老師，她是無(wú)私的、偉大的、像天空一樣寬廣、包容的。這是我童年生活里最珍貴的記憶！我愛(ài)我的老師作文12她，中等個(gè)兒，身體苗條，臉上總是帶著一種迷人的微笑。她是誰(shuí)呢？她就是曾經(jīng)教過(guò)我的數(shù)學(xué)老師—余老師。同學(xué)們都喜歡上余老師的課，這是因?yàn)樗险n時(shí)寓教于樂(lè)，充滿趣味性，課堂的氣氛很活躍，能夠把同學(xué)們都深深吸引住。記得有一次，我們上到長(zhǎng)方形那一課，余老師講了一半課突然停了下來(lái)，讓課代表我和宋淼分給每個(gè)小組一些粉筆，然后帶著我們來(lái)到了操場(chǎng)上。余老師邊笑邊說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)了這么多關(guān)于長(zhǎng)方形的知識(shí)，光說(shuō)也不行啊！現(xiàn)在大家按組分好，一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)長(zhǎng)方形吧。”我們聽(tīng)了，先是一愣，緊接著發(fā)出一片歡呼：“太好了，太棒了！”余老師說(shuō)：“那就快動(dòng)手吧，看看哪組得第一?！贝蠹衣?tīng)了，立即行動(dòng)起來(lái)，有的拿尺子，有的量距離，一個(gè)個(gè)埋頭苦干，經(jīng)過(guò)大家的一番努力，我們這一組終于第一個(gè)畫(huà)成了長(zhǎng)方形，雖然有些歪歪斜斜，可總算是第一名呀！余老師接著問(wèn)：“大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方形都有哪些特點(diǎn)？”同學(xué)們搶著發(fā)言，有的說(shuō)長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，有的說(shuō)長(zhǎng)方形四個(gè)角都是直角，還有的說(shuō)長(zhǎng)方形是一種特殊的平行四邊形。余老師笑著表?yè)P(yáng)大家說(shuō)：“你們說(shuō)的都很對(duì)，長(zhǎng)方形還有許多其他特點(diǎn)呢！下面我給你們講解講解吧……”就這樣，我們?cè)趯?shí)際活動(dòng)中上完了一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課。我愛(ài)我的數(shù)學(xué)老師。我愛(ài)我的老師作文13楚才小學(xué)是我生活學(xué)習(xí)六年的地方，在那里，我遇見(jiàn)了王芬老師。初次與她見(jiàn)面時(shí)，我還是個(gè)二年級(jí)的小孩，常常下課就跑出去瘋鬧，有時(shí)午飯都沒(méi)吃就在外面玩了，王老師怕我因此得了胃病，常常叫我到她面前吃完飯?jiān)倥艹鋈ネ?，因而，在我心中她便有了母親一般的形象?，F(xiàn)在想來(lái)，她真的是待我不薄，在學(xué)習(xí)上對(duì)我的要求十分嚴(yán)格，相應(yīng)的我所獲得的成就，也都?xì)w功于此。她會(huì)在我失敗時(shí)安慰我，成功勸誡我。要求我放下高傲，以謙虛的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活，我很感激她所給予我的知識(shí)。說(shuō)她是老師，其實(shí)更像是我的一位朋友，她在夏天常常帶我們?nèi)フ钭?。有一次，甚至帶我們到操?chǎng)上吹泡泡，她會(huì)支持我們的大部分決定，在我們有困難的時(shí)候，給予我們適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與幫助。在記憶中那道縞白的身影，似乎時(shí)刻都伏案認(rèn)真批改著似乎永遠(yuǎn)都改不完的作業(yè)，舞蹈于教室與辦公室之間。有一次我到家后，發(fā)現(xiàn)有東西沒(méi)拿回來(lái)。再折返回學(xué)校后，驚訝地發(fā)現(xiàn)，王老師竟還在伏案寫(xiě)著備課資料。有人說(shuō)，世界上每一個(gè)孩子都是天堂里折落翅膀的天使，而教師就是那個(gè)使他們?cè)俅螕碛谐岚虻哪莻€(gè)人！老師，曾經(jīng)我可能對(duì)您有些怨言，但如今驀然回首，您永遠(yuǎn)是那位和藹可親的老師。彳亍于林蔭小道，我又再次想起了那句話：春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州！我愛(ài)我的老師作文14我的老師長(zhǎng)得很漂亮，很年輕，白白凈凈的，中等身材。有一雙眼睛大大的，看上去炯炯有神。有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴巴，還有一對(duì)靈敏的耳朵。我的老師平易近人，上課非常認(rèn)真，也上得很生動(dòng)有趣，我們都百聽(tīng)不厭。有一次，有位同學(xué)在課堂上玩橡皮擦，被老師發(fā)現(xiàn)了。那時(shí)老師正面對(duì)著我們講課。老師的眼睛好像會(huì)說(shuō)話似的。她就用生氣的眼神盯了那同學(xué)一小會(huì)兒，那位同學(xué)就紅著臉，低下頭認(rèn)真聽(tīng)講啦！此時(shí)只見(jiàn)老師一邊向他投去了微笑，一邊還為他豎起了大拇指了啦！老師真會(huì)鼓勵(lì)我們的，我真喜歡這樣嚴(yán)厲的好老師。我的老師不僅美麗、嚴(yán)厲，還是一位很有責(zé)任心的好老師呢！當(dāng)我們課間休息的時(shí)候，她會(huì)微笑著守望著我們，像守護(hù)著她的寶貝一樣；當(dāng)我們活動(dòng)的時(shí)候，她會(huì)像我們的大朋友一樣，和我們一起開(kāi)心地活動(dòng)、做游戲；當(dāng)我們做錯(cuò)事或上課不專心的時(shí)候，她會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，使我們迷途知返；當(dāng)我們寫(xiě)了作文或考了試卷的時(shí)候，她就會(huì)加班熬夜，也要認(rèn)真地為我們及時(shí)批改，還利用課余時(shí)間對(duì)我們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。為此，老師課余和中午都很少休息，我們的老師真辛苦??！而且下午她還要不知疲倦地站在講臺(tái)上引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋。老師多么愛(ài)我們??！這就是我最敬佩的老師。你知道我說(shuō)的是誰(shuí)嗎？這就是我們的語(yǔ)文老師——林老師，她是我們崇拜的好老師。我愛(ài)我的老師！我會(huì)用我最好的行動(dòng)和成績(jī)來(lái)回報(bào)她的！我愛(ài)我的老師作文15在美好的小學(xué)四年時(shí)光中，我認(rèn)識(shí)了一位語(yǔ)文老師。她至今仍不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，向我微笑。她長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛，卷卷長(zhǎng)發(fā)纏繞在胸前，中高的個(gè)子，經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子。這就是我二年級(jí)的語(yǔ)文老師王老師。王老師對(duì)待教學(xué)工作一絲不茍。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺(jué)間，老師邁著輕盈的腳步來(lái)到我的身旁，她俯下身，注視著我寫(xiě)的字，這時(shí)恰巧我也練完了字，手有些酸痛，正想找老師評(píng)價(jià)一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說(shuō)：“你的字寫(xiě)得真漂亮，就是這個(gè)“額”字呀，左半邊有些偏大”。我馬上意識(shí)到了錯(cuò)誤，仔細(xì)看了看書(shū)，發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師挽著我的手，撐在我的背上，她的飄飄長(zhǎng)發(fā)，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。然后，老師在我的田字格上工工整整地寫(xiě)下了一個(gè)“額”字，隨后輕輕拍了拍我的后背，像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從此，每當(dāng)我寫(xiě)字時(shí)，時(shí)常會(huì)回想那溫暖的一幕，以致現(xiàn)在練就了一筆好字。老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，走向?yàn)M陽(yáng)光的成功之路，我愛(ài)我的老師。第三篇：我愛(ài)我老師演講稿尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：大家好!今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》!在我開(kāi)始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!說(shuō)真的，我的心情很沉重，因?yàn)?，今天——我心目中的好老師并不在?chǎng)!縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!黃昏的校園，安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。她——就是我曾經(jīng)的班主任!剛進(jìn)初一的我，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課，預(yù)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴。老師往講臺(tái)一站，喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們——上課!”與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦?老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。我難以聚精會(huì)神，打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎么啦?我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書(shū)的手有氣無(wú)力的，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書(shū)遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們——對(duì)不起大家，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說(shuō)：某老師，你休息吧。某老師，你休息，我會(huì)聽(tīng)你話!……課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。下課了!我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說(shuō)：“老師，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”老師緩緩的說(shuō)：“孩子，我是班主任，不到萬(wàn)不得己，我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班，有些同學(xué)很調(diào)皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”我含淚離開(kāi)辦公室，把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭(zhēng)光!我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們，責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我