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正文內(nèi)容

幼兒園中班下學(xué)期班級工作計(jì)劃總結(jié)(編輯修改稿)

2024-11-04 22:47 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。遇火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。室外著火,門已發(fā)燙時(shí),千萬不要開門,以防大火躥入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫,并潑水降溫。若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援。(三)水撲救的五種火災(zāi),首先要切斷電源。在無法斷電的情況下千萬不能用水和泡沫撲救,因?yàn)樗团菽寄軐?dǎo)電。應(yīng)選用二氧化碳、121干粉滅火器或者干沙土進(jìn)行撲救,而且要與電器設(shè)備和電線保持2米以上的距離。,千萬不能用水澆。因?yàn)樗龅綗嵊蜁纬伞罢ㄥ仭?,使油火到處飛濺。撲救方法是,迅速將切好的冷菜沿邊倒入鍋內(nèi),火就自動(dòng)熄滅了。另一種方法是用鍋蓋或能遮住油鍋的大塊濕布遮蓋到起火的油鍋上,使燃燒的油火接觸不到空氣缺氧窒息。、油漆家中貯存的第四篇:幼兒園中班下學(xué)期班級工作計(jì)劃幼四班班級工作計(jì)劃 2011.09—一、班級分析(一)幼兒人數(shù):現(xiàn)有39人,其中男生人,女生人,幼兒年齡在4歲左右。(二)幼兒發(fā)展分析有了小班一年的基礎(chǔ),幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣:對人有禮貌,語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理的能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的進(jìn)步。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),努力做好保教工作,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感,使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。二、班務(wù)工作常規(guī)工作抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務(wù),形成集體觀念,使幼兒以此為基礎(chǔ),促進(jìn)全面發(fā)展。4歲以后,兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變,主要在于認(rèn)識活動(dòng)的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。他們對周圍環(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇心,他們對動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么?”他們喜歡與同伴共同操作和探究,并進(jìn)行相互商議和交流以滿足好奇心和活動(dòng)的愿望,4—5歲兒童在動(dòng)作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上強(qiáng)于3—4歲兒童,但在控制能力和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如5—6歲兒童。因此,教師要很好地把握這些特點(diǎn),進(jìn)行有針對性的教育。環(huán)境創(chuàng)設(shè)本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境,并與每月的主題活動(dòng)密切配合,及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。9月份:活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據(jù)本班實(shí)際,建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則,密切配合教學(xué)需要,定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。10月份:充分利用家長資源,鼓勵(lì)家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,豐富我班的區(qū)域或墻飾。11月份:設(shè)置適合中班年齡段的走廊互動(dòng),豐富幼兒的餐后活動(dòng)。12月份:對環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)?shù)木S護(hù)。家長工作(1)、利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。(2)、運(yùn)用家?;ヂ?lián)平臺,隨時(shí)與家長取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見,互通情況信息。(3)、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,介紹家庭教育經(jīng)驗(yàn)。(4)、召開家長會,家長開放日,向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時(shí),教師還鼓勵(lì)家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進(jìn)。保育措施生活老師每天做好清生活、清潔、通風(fēng)工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,合理安排好幼兒的一日生活,整理好室外的環(huán)境布置,為幼創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不能把臟東西放入口中,以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,如整理自己的床鋪。三、教學(xué)工作(一)本學(xué)期發(fā)展總目標(biāo):根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣,制定主題,開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。,在教學(xué)活動(dòng)中,有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題的一年。尊重、信任、支持兒童,給兒童更多的自主權(quán)。對幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持,豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間,并根據(jù)兒童活動(dòng)的需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容,保證兒童有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料,扎實(shí)抓好班級的識字教學(xué)。提供兒童為集體服務(wù)的機(jī)會,鼓勵(lì)幼兒參加班級勞動(dòng),如值日生工作、照料自然角、整理玩具等,認(rèn)識為別人做事的意義,使兒童從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感,增強(qiáng)責(zé)任感。(二)各領(lǐng)域?qū)W期發(fā)展目標(biāo)健康發(fā)展目標(biāo):(1)養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉孩子的自理能力,對有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決,從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性,不以孩子最后問題解決的結(jié)果為評價(jià),關(guān)注孩子解決問題的主動(dòng)意識。(2)培養(yǎng)孩子喜歡體育活動(dòng)的意識,培養(yǎng)幼兒對環(huán)境和天氣的適應(yīng)性,提高出勤率。(3)加強(qiáng)體育活動(dòng)技能技巧的練習(xí),掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上、能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松的走跑。有自我保護(hù)意識。語言發(fā)展目標(biāo):(1)培養(yǎng)孩子對圖片的理解和講述能力,和對語言的運(yùn)用能力,開展組詞和擴(kuò)句活動(dòng),豐富孩子的形容詞。(2)在識字活動(dòng)中請家長配合,在課后幫孩子找出沒有掌握的內(nèi)容,讓孩子在老師復(fù)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,讓孩子有目的的學(xué)習(xí),減少對家長的依賴,逐漸培養(yǎng)孩子在集體中聽課和學(xué)習(xí)的能力。社會發(fā)展目標(biāo):(1)充分發(fā)揮孩子競爭意識強(qiáng)的特點(diǎn),幫助孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。(2)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識,能專著的參加集體活動(dòng)。(3)養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣。(4)進(jìn)行愛祖國教育。(5)學(xué)會分享??茖W(xué)發(fā)展目標(biāo):(1)喜歡觀察、促進(jìn)孩子通過自發(fā)的仔細(xì)的觀察去了解更多的知識,鼓勵(lì)孩子從中提出發(fā)現(xiàn)和問題,能通過比較發(fā)現(xiàn)兩種不同物體的不同(2)能主動(dòng)的嘗試和探索生活中和實(shí)驗(yàn)中的為什么。(3)認(rèn)識幾種常見的動(dòng)植物,愛護(hù)花草、愛護(hù)動(dòng)物。(4)培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,怎樣保護(hù)環(huán)境,找出自己可以做什么,并能夠堅(jiān)持做力所能及的環(huán)保行為。藝術(shù)發(fā)展目標(biāo):(1)音樂方面對孩子進(jìn)行音樂素質(zhì)方面的培養(yǎng),從聽音練習(xí)開始如:學(xué)會看節(jié)奏譜和五音內(nèi)的五線譜,聽音、辯音能力的培養(yǎng),節(jié)奏練習(xí)等,讓孩子具備音樂的能力和素質(zhì)。將歌曲作為音樂活動(dòng)的補(bǔ)充形式。(2)美術(shù)活動(dòng)充分發(fā)揮孩子對色彩的天賦,進(jìn)行色彩練習(xí),鼓勵(lì)幼兒大膽使用色彩,學(xué)習(xí)并掌握簡單的折紙技巧和手工技能。(3)能有規(guī)律的畫出二方連續(xù)的裝飾圖案。(三)月目標(biāo) 9月份:養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)孩子對圖片的理解和講述能力,對和語言的運(yùn)用能力,開展組詞和擴(kuò)句活動(dòng),豐富孩子的形容詞。充分發(fā)揮孩子競爭意識強(qiáng)的特點(diǎn),幫助孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。喜歡觀察、促進(jìn)孩子通過自發(fā)的仔細(xì)的觀察去了解更多的知識。音樂方面對孩子進(jìn)行音樂素質(zhì)方面的培養(yǎng),從聽音練習(xí)開始如:學(xué)會看節(jié)奏譜和五音內(nèi)的五線譜,聽音、辯音能力的培養(yǎng),節(jié)奏練習(xí)等。10月份:鍛煉孩子的自理能力,對有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決。在識字活動(dòng)中請家長配合,在課后幫孩子找出沒有掌握的內(nèi)容。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)行愛祖國教育。鼓勵(lì)孩子從中提出發(fā)現(xiàn)和問題,能通過比較發(fā)現(xiàn)兩種不同物體的不同。讓孩子具備音樂的能力和素質(zhì)。將歌曲作為音樂活動(dòng)的補(bǔ)充形式。11月份:從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性,不以孩子最后問題解決的結(jié)果為評價(jià)。讓孩子在老師復(fù)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,讓孩子有目的的學(xué)習(xí)。養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣,學(xué)會分享。能主動(dòng)的嘗試和探索生活中和實(shí)驗(yàn)中的為什么。美術(shù)活動(dòng)充分發(fā)揮孩子對色彩的天賦,進(jìn)行色彩練習(xí),鼓勵(lì)幼兒大膽使用色彩,學(xué)習(xí)并掌握簡單的折紙技巧和手工技能。12月份:培養(yǎng)孩子喜歡體育活動(dòng)的意識,培養(yǎng)幼兒對環(huán)境和天氣的適應(yīng)性,提高出勤率。減少對家長的依賴,逐漸培養(yǎng)孩子在集體中聽課和學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識,能專著的參加集體活動(dòng)。認(rèn)識幾種常見的動(dòng)植物,愛護(hù)花草、愛護(hù)動(dòng)物。能有規(guī)律的畫出二方連續(xù)的裝飾圖案。四、游戲及區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)(一)游戲、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境。引導(dǎo)幼兒自主的進(jìn)行活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、開朗的性格。促進(jìn)幼兒樂意和他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。(二)游戲、區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容月安排 3月份:培養(yǎng)幼兒對角色扮演的興趣。培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。激發(fā)幼兒對樂器的喜愛初步了解各種玩具玩法的特點(diǎn)。在游戲中感受體育游戲的樂趣。4月份:喜歡安靜的閱讀各種書籍和繪本。學(xué)習(xí)美術(shù)活動(dòng)的一些技巧。自己動(dòng)手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具知道各種體育用品的玩法。5月份:會看到圖片說出故事名稱。能主動(dòng)進(jìn)行游戲活動(dòng)。在游戲中與同伴和睦相處,不爭搶 6月份:發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造力。在游戲中與同伴和睦相處,不爭搶五、教科研工作進(jìn)一步分析研讀小班教材,以說課評課為載體,研討小班集體活動(dòng)的預(yù)設(shè)與實(shí)施,提高教師活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的能力。探討如何將主題活動(dòng)與角色游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有機(jī)結(jié)合,提高教師游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。附:月工作安排 9月份:各班按要求做好常規(guī)工作。各班做好開學(xué)前安全排查和布置好家園聯(lián)系園地欄內(nèi)容。新生入園,教師做好幼兒情緒穩(wěn)定工作。教師做好個(gè)人工作計(jì)劃、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的制定工作。10月份:各班按要求做好常規(guī)工作。結(jié)合“國慶”進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。11月份:各班按要求做好常規(guī)工作?;I備體育游戲課教研活動(dòng)。12月份:各班按要求做好常規(guī)工作?;I備特色游戲展示活動(dòng)。對幼兒進(jìn)行假期文明禮儀、安全教育。第五篇:幼兒園中班下學(xué)期班級工作計(jì)劃幼兒園中班下學(xué)期班級工作計(jì)劃幼兒園中班下學(xué)期班級工作計(jì)劃1本學(xué)期,我班將認(rèn)真貫徹好園的工作,把保育工作做得更科學(xué)、更具體,使每個(gè)都有進(jìn)步;在教學(xué)上,認(rèn)真抓好每各項(xiàng),向要質(zhì)量,讓在“動(dòng)中學(xué)”,提高的學(xué)習(xí)興趣;并進(jìn)一步加強(qiáng)班級的常規(guī)管理,培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、班級情況分析本班工作人員以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度,使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)園的學(xué)習(xí)生活,還喜歡上了園本班x名,其中,男孩x名,女孩x名。從一個(gè)月來與的接觸,基本上了解本班的習(xí)慣,孩子們都能聽懂普通話,對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲,且玩得非常投入。大部分孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、自理能力較差。xx、xx等x位小朋友自我控制意識較差,喜歡以自我為中心,對老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長的各項(xiàng)工作,讓家長對本班工作有著深入的了解和認(rèn)識。并制定出班級服務(wù)承諾“平等對待每一個(gè)孩子,用心關(guān)愛每一顆心靈。”二、保育方面重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣從開學(xué)一直以來,我們把的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好,讓養(yǎng)成好的習(xí)慣,如:我們抓的喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣,每天不用老師再提醒,都能夠主動(dòng)完成好;我們繼續(xù)把說話輕輕、拿放椅子輕輕,飯前便后要洗手的習(xí)慣,及禮貌習(xí)慣,看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。把的能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)。能力培養(yǎng)是促進(jìn)的大腦的發(fā)展,在本學(xué)期中,培養(yǎng)自己疊放好衣服、擦屁股作為重點(diǎn)來抓,教會疊衣服的方法;學(xué)會做一些力所能及的事。培養(yǎng)的品德教育愛祖國、愛國旗,升旗時(shí),知道不講話;知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光,不做有損害班級的事情。生活衛(wèi)生常識(1)知道保護(hù)視力,看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽光下看書、繪畫。(2)知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識,用正確的方法刷牙。(3)知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識,不吃不潔凈的食物。(4)知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服,飯前飯后不做劇烈。安全常識(1)不玩危險(xiǎn)游戲,不去危險(xiǎn)地方。(2)懂得交通安全。(3)會處理可能遇到的簡單危險(xiǎn)。(4)有自我保護(hù)的意識。生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活能力(1)正確、迅速地洗手、洗臉,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣(2)進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,學(xué)會用筷子。進(jìn)餐是不大聲說話,不亂殘?jiān)?,飯后收拾干凈。?)安靜就寢。獨(dú)立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪,會系鞋帶,會整理床鋪。(4)保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時(shí)會用手捂。幼兒園中班下學(xué)期班級工作計(jì)劃2(1)創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。利用晨間、課間活動(dòng)等零碎時(shí)間,與孩子講悄悄話,加深師生感情,孩子有話敢說、愿說。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在陌生環(huán)境中的說話機(jī)會,如:到平行班聯(lián)誼,講故事,交換小老師等。用情感手段,保持良好的師生關(guān)系,家長關(guān)系,使幼兒在溫暖的大集體中茁壯成長。文學(xué)作品、典型的生活事例介紹給他們,讓他們在聽聽想想說說做做中領(lǐng)悟到一些道理,同時(shí)提高文學(xué)表達(dá)能力。(2)預(yù)設(shè)主題《特別的我》、《奇妙的球》、《信息知多少》、《生肖真有趣》、四個(gè)主題,拓寬幼兒的知識面,墻飾布置將緊緊圍繞主題,與幼兒互動(dòng),充分利用空間進(jìn)行布置,讓環(huán)境說話,讓幼兒與環(huán)境互動(dòng),在潛移默化的影響中,提高幼兒的審美情趣,培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊的事物。自然角,墻飾布置充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓孩子參與其中,做參與者,支持者,收獲者,在自己的探索實(shí)踐,成敗之中積累自身的經(jīng)驗(yàn),讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地,成為教育學(xué)習(xí)的智慧之墻。(3)努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn),思維活躍,全面發(fā)展的班級特色,通過一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與內(nèi)容,記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,形成鮮明的班級特色。在教學(xué)活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓孩子表現(xiàn)自我,閱讀與講述作為本學(xué)期的重點(diǎn),通過這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。許多實(shí)踐發(fā)現(xiàn):具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛,能用語言大膽與人交往,有良
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