【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 做好各項(xiàng)基本工作，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，不畏艱難、勇于開(kāi)拓。保持和弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神，牢固樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀?？傊?，通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感受頗深，不但在理論上充實(shí)了自己，開(kāi)闊了視野，同時(shí)在思想上也有了飛躍，人生觀和世界觀有了深刻的變化。我將以這次黨校學(xué)習(xí)為契機(jī)，用新知識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)工作實(shí)踐，努力工作，爭(zhēng)取做出大的貢獻(xiàn)。xxx ：參加黨校干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)參加黨校干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝黨校給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我參加了黨校第十四期干部培訓(xùn)班，這是我第三次進(jìn)黨校系統(tǒng)地參加干部班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，授課老師全部是我們身邊的領(lǐng)導(dǎo)干部，他們作報(bào)告時(shí)，個(gè)個(gè)都是語(yǔ)重心長(zhǎng)，語(yǔ)言低調(diào)、樸實(shí)無(wú)華、把自己的心得體會(huì)盡可能地介紹給我們。本人獲益匪淺，下面是我的心得和體會(huì)。一、一流的大學(xué)需要一流的管理者郭大成書(shū)記在中共哈工大第十次黨代會(huì)工作報(bào)告中已把學(xué)校定位在“世界一流”這一目標(biāo)上，作為學(xué)校基層管理者義不容辭的要為學(xué)校黨委提出的目標(biāo)而努力奮斗。任何一所高校，在創(chuàng)辦國(guó)際一流大學(xué)的今天，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求越來(lái)越高，無(wú)疑對(duì)管理者隊(duì)伍水平要求也相應(yīng)提高，即一流大學(xué)不僅要有高瞻遠(yuǎn)矚的校級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)者、教育家、一流的學(xué)術(shù)隊(duì)伍和一批大師級(jí)的學(xué)術(shù)帶頭人，同時(shí)還要有一流的管理者與之匹配。我們已經(jīng)看到目前學(xué)校正面向全球招聘管理層面的領(lǐng)導(dǎo)者(如法學(xué)院的趙海峰院長(zhǎng))。同時(shí)學(xué)校黨委采取與過(guò)去不同的做法，選派中青年管理干部到世界名流大學(xué)掛職培訓(xùn)。只有這樣我們才能實(shí)施跨越式發(fā)展，才能躋身于世界一流大學(xué)的行列。在組織討論過(guò)程中，全體學(xué)員們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有優(yōu)秀的或合格的管理者，其事業(yè)的成功也是不可能的。對(duì)此我理解高素質(zhì)的管理隊(duì)伍必須是由德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)管理者組成，而高素質(zhì)管理者則是由管理者的外在表現(xiàn)、內(nèi)在素質(zhì)和成長(zhǎng)環(huán)境組成，且在不斷變化動(dòng)態(tài)中造就的。二、優(yōu)秀管理者的外在表現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀或合格的管理者應(yīng)該經(jīng)得起現(xiàn)實(shí)甚至歷史的考驗(yàn)，小到一個(gè)一般的管理者，大到偉人領(lǐng)袖。偉大領(lǐng)袖毛澤東，就是在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民與國(guó)內(nèi)外敵人斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的雄才大略。而世紀(jì)偉人鄧小平更是在中國(guó)的改革開(kāi)放中表現(xiàn)出來(lái)的超凡脫俗的雄偉氣概。高校中的行政管理人員是學(xué)校各項(xiàng)方針政策的制造者和執(zhí)行者，行使著學(xué)校行政職能，肩負(fù)著學(xué)校建設(shè)的決策、指揮、協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查的重任。因此我本人認(rèn)為，政治素質(zhì)的高低、職業(yè)道德的好壞和敬業(yè)精神的深淺是高校行政管理人員最基本的外在表現(xiàn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。此外，還要看管理者在工作實(shí)踐中的開(kāi)拓性和創(chuàng)新性。在本期培訓(xùn)班上，再一次有幸聽(tīng)張華助理的工作體會(huì)，第一次聽(tīng)他的報(bào)告是在深圳。他用自己當(dāng)年在深圳創(chuàng)業(yè)的感受以及當(dāng)年在校本部做科研處長(zhǎng)工作時(shí)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)講述了他如何以自己的敬業(yè)精神、凝聚力和感召力去激勵(lì)著整個(gè)集體員工一起拼搏奮斗，用自己的人格魅力培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)精神。我從他的身上看到了一名合格稱職管理者和一名成功領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)具有的素質(zhì)。三、優(yōu)秀管理者的內(nèi)在素質(zhì)優(yōu)秀管理者的內(nèi)在素質(zhì)主要表現(xiàn)在行政駕馭能力。而駕馭能力則是一個(gè)管理者的判斷能力、決策能力、協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力的一種綜合，是創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神的一種體現(xiàn)。這些能力是要靠個(gè)人的文化知識(shí)底蘊(yùn)和在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，才能達(dá)到的。在本期培訓(xùn)班上，有幸聽(tīng)校長(zhǎng)助理任南琪教授的工作體會(huì)，我感受很深。他憑借自己的駕馭能力和知識(shí)底蘊(yùn)取得了當(dāng)今市政環(huán)境工程學(xué)院的輝煌，他沒(méi)有過(guò)多地講學(xué)科創(chuàng)業(yè)的艱難，沒(méi)有去講自己由副校長(zhǎng)轉(zhuǎn)換到校長(zhǎng)助理的經(jīng)歷，而是更多地講到：是一種責(zé)任感、使命感給了他創(chuàng)業(yè)的勇氣，敢去制定遠(yuǎn)大而又能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。而現(xiàn)在的年輕人缺少的恰恰就是責(zé)任感，我想這更多的是內(nèi)在素質(zhì)還不夠達(dá)標(biāo)。聽(tīng)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)丁雪梅教授、國(guó)際合作處處長(zhǎng)張素梅教授在介紹她們所執(zhí)政的部門(mén)管理經(jīng)驗(yàn)時(shí)，也使我受益匪淺，她們那種始終如一的事業(yè)心與責(zé)任感使她們所管轄的部門(mén)業(yè)績(jī)成果不斷，她們是靠個(gè)人的魅力影響著一個(gè)集體。她們的言談舉止楚楚動(dòng)人，職業(yè)裝，職業(yè)發(fā)型，沒(méi)有濃妝艷抹，在她們身上，讓我見(jiàn)到了大學(xué)中一名優(yōu)秀中層行政管理者的工作形象和內(nèi)在素質(zhì)。內(nèi)在素質(zhì)提高決不是一朝一夕能解決得了的，最根本的一條是：要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。從張華、任南琪身上看到的那種管理者所應(yīng)具有的駕馭能力，從丁雪梅、張素梅身上看到的那種氣質(zhì)和能力，就是一名成功管理者的內(nèi)在素質(zhì)。四、優(yōu)秀管理者的成長(zhǎng)環(huán)境在高校中，一個(gè)管理者在其進(jìn)入管理崗位之前，基本上都經(jīng)過(guò)不同專業(yè)的高等教育，具備了基本的知識(shí)和工作能力，而進(jìn)入管理崗位后，他的成長(zhǎng)環(huán)境主要是面對(duì)大環(huán)境和小環(huán)境。在大環(huán)境中應(yīng)具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新觀念 對(duì)大環(huán)境，要有與時(shí)俱進(jìn)的思想，即與時(shí)代同步者永遠(yuǎn)年輕。二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的信息時(shí)代，在這樣的大環(huán)境下，合格稱職的管理者應(yīng)有管理方法的新思路，必須具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新觀念，還要牢記我們生活在偉大的社會(huì)主義國(guó)家里，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，改革開(kāi)放一切先進(jìn)東西都為我用，但必須弄清楚我們的管理與資本主義的管理有著本質(zhì)的區(qū)別，時(shí)刻保持清醒的政治頭腦，要讓現(xiàn)代管理方法服務(wù)于我們制度下的管理，真正形成有特色的社會(huì)主義高校管理。在小環(huán)境中修煉內(nèi)功和增強(qiáng)個(gè)人魅力 所謂小環(huán)境，也就是管理者面對(duì)的崗位工作環(huán)境。先進(jìn)的辦公條件，融洽的人際關(guān)系，這種良好的環(huán)境會(huì)使管理者進(jìn)步很快。但如果你所處的工作崗位條件較差、人際關(guān)系復(fù)雜，并且當(dāng)你把這些問(wèn)題視為難題時(shí)，就會(huì)感覺(jué)到有壓力。這不是難事，壓力會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力，對(duì)年輕管理者更要在不良環(huán)境中鍛煉自己，修煉內(nèi)功，使自己逐漸具有與人關(guān)系上的相容性，尤其遇到一些難解決的棘手問(wèn)題，經(jīng)自己認(rèn)真調(diào)查研究，細(xì)心尋求解決方案，一旦解決了，就標(biāo)志著自己管理水平提高了，在群眾中的威信提高了，個(gè)人的綜合素質(zhì)也就相應(yīng)提高了。可見(jiàn)適當(dāng)?shù)墓ぷ鲏毫σ材苁谷诉M(jìn)步，甚至進(jìn)步的更快。高校中的行政管理者更有著得天獨(dú)厚的成長(zhǎng)環(huán)境，身邊有眾多的專家教授，有上萬(wàn)的學(xué)生，每天當(dāng)你為師生員工服務(wù)的時(shí)候，都將遇到不同的問(wèn)題，管理者在一個(gè)緊迫感的環(huán)境下生存，“要想站得住，每天都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”，這句話是哈工大79級(jí)校友張思民總裁所講。從生理學(xué)角度上講，“短期的壓力更有益健康”，因此，不要怕困難，敢于承擔(dān)責(zé)任，壓力推動(dòng)學(xué)習(xí),一名合格的管理者必須永遠(yuǎn)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)曾強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)，以適應(yīng)當(dāng)今千變?nèi)f化的世界，學(xué)習(xí)能使人聰明。可以說(shuō)在不同的環(huán)境下，可以培養(yǎng)出不同管理水平和能力的合格管理者，也能造就出優(yōu)秀管理者。五、結(jié)語(yǔ)回顧自己所走的路，從一名部隊(duì)文藝兵，到考上大學(xué)，畢業(yè)留校當(dāng)老師，三十多年來(lái)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心和培養(yǎng)，特別是在工作上給與我支持鼓勵(lì)幫助，使我得以走向今天的工作崗位上來(lái)。我深知沒(méi)有黨的教育培養(yǎng)就沒(méi)有我的今天。我要永遠(yuǎn)忠于黨，絕不做有損黨的利益和形象的事，讓組織放心、讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓群眾放心。盡最大能力為學(xué)校做事。心 得 體 會(huì)人大 蔡揚(yáng)黨校是黨員干部學(xué)習(xí)黨的基本理論和基本知識(shí)，提高黨性修養(yǎng)的主課堂，是接受教育中的一件大事，也是人生履歷中一段難忘的經(jīng)歷。概括起來(lái)，主要有以下幾個(gè)體會(huì)：一是深化了理論，增強(qiáng)了黨性。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)馬列主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和十七屆四中、五中全會(huì)精神，特別是對(duì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的精神實(shí)質(zhì)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)有了更加深刻的理解，解決了平時(shí)思想上的一些疑惑和模糊認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝頭腦的自覺(jué)性，牢固樹(shù)立了馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，強(qiáng)化了廉潔勤政、執(zhí)政為民的意識(shí)，政治理論素養(yǎng)有了明顯提高，黨性觀念進(jìn)一步增強(qiáng)。二是開(kāi)闊了思路，拓寬了視野。通過(guò)學(xué)習(xí)了解當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)、科技、法律等方面的前沿知識(shí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)公共管理、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)、民主政治建設(shè)與依法行政等理論，廣泛了解當(dāng)代國(guó)際、國(guó)內(nèi)各個(gè)方面的發(fā)展現(xiàn)狀，深入研討和思考當(dāng)前我省改革發(fā)展穩(wěn)定等有關(guān)問(wèn)題，對(duì)現(xiàn)代知識(shí)的了解更加廣泛，對(duì)重大問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更加深刻。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、法治建設(shè)、行政權(quán)力監(jiān)督等實(shí)用知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我依法行政、廉潔從政的自覺(jué)性；塑造健康心態(tài)的講座，讓我提升了應(yīng)對(duì)危機(jī)和壓力、舒緩個(gè)人身心的能力；在兄弟縣異地考察學(xué)習(xí)，又讓我充分感受和領(lǐng)略到兄弟縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任心和緊迫感。三是增長(zhǎng)了能力，提高了水平。系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，使我初步掌握了科學(xué)的思維方法，學(xué)會(huì)了用世界眼光、戰(zhàn)略思維和全局觀念去分析、研究和解決實(shí)際問(wèn)題；豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，特別是學(xué)員黨支部創(chuàng)造性開(kāi)展的學(xué)員論壇，同學(xué)們爭(zhēng)相登臺(tái)，暢談學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲，加強(qiáng)了學(xué)員們之間的橫向交流和溝通，提高了理論聯(lián)系實(shí)際的水平；學(xué)員黨支部的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，使我自我管理、嚴(yán)格管理、科學(xué)管理的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，駕馭全局的水平和解決實(shí)際問(wèn)題的能力普遍得到了提高。四是豐富了閱歷，增進(jìn)了友情。黨校的學(xué)習(xí)，我親身感受到了師生之間的坦誠(chéng)相待、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。老師、同學(xué)在學(xué)業(yè)上共同探討，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。大家結(jié)合自己的本職工作真誠(chéng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)到了過(guò)去幾年無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，豐富了人生閱歷，結(jié)交了良師益友，加深了感情友誼，獲得了一筆寶貴的人生財(cái)富。黨校學(xué)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)僅僅是一個(gè)開(kāi)始，我的視野才剛剛打開(kāi)一角。課