【文章內(nèi)容簡介】 的重要環(huán)節(jié)，其中包括教育見習(xí)、教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)三個方面。（一）在實習(xí)開始的第一周，我們的主要任務(wù)就是進(jìn)行英語教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道該怎么聽課，也不知道該從什么方面著手，只能傻傻的把老師上課的內(nèi)容抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，我們也不知道該如何去評價。后來和老師交流后才發(fā)現(xiàn)，原來聽課是要聽老師如何突破本節(jié)課的重點和難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的狀態(tài)和老師的教態(tài)。課堂不是老師在講臺上的表演，而是學(xué)生和老師的一種互動，一種知識火花的碰撞。在明確了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)任務(wù)后，我在李老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了教材分析和備課。我認(rèn)為這是實習(xí)期間非常辛苦的一個階段，我們必須認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，掌握教材的精神實質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，我們要查閱大量的相關(guān)資料、組織教學(xué)內(nèi)容、制備教具、制定應(yīng)對突發(fā)狀況的策略等等。總之，一定要“看得廣，想得全，說得清，練的多”。在這段時間，我常常在思考這些問題，不斷地修改教案，終于，我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評。擔(dān)任歷史任課老師一職對我來說是一個非常大的挑戰(zhàn)，因為歷史不是我的本專業(yè)，而且在高中學(xué)習(xí)中，我的歷史成績也并不突出。如果說第一周的英語教育見習(xí)是非常辛苦的，那么，要在實習(xí)一開始就要立即開始?xì)v史的教育實踐就是更為艱難的一個階段。范鎮(zhèn)中學(xué)的歷史老師并不多，而且歷史課時少了，所以可以聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會非常少。我只好在聽課的同時，嘗試著準(zhǔn)備我的第一節(jié)歷史課。我上的第一節(jié)歷史課是《中國歷史》七年級上冊第二單元的第5課《燦爛的青銅文明》。我充分地利用了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)絡(luò)上搜索有關(guān)青銅文明的相關(guān)信息，并且下載了許多青銅器中代表作品的精美圖片，例如：司母戊鼎，四羊方尊和三星堆出土的青銅器等等。此外，我還向我的歷史指導(dǎo)老師及其他歷史任課老師請教歷史方面的教學(xué)方法和大概的教學(xué)流程。經(jīng)過我比較充分的準(zhǔn)備，我在略微緊張的心情中上了我的第一節(jié)歷史課。（二）教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期，我在教學(xué)技能實訓(xùn)課中有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我還是經(jīng)驗不足的。在準(zhǔn)備階段中的精心備課并得到指導(dǎo)老師的指導(dǎo)后，我終于踏上了七年級三班的講臺，完成了我的第一節(jié)英語課的授課。這一節(jié)課的內(nèi)容是英語（新目標(biāo)）七年級上冊，Unit1MynameisGina的第一課時。回憶起那一次上課的39。時候，在上課前的一段時間里，我覺得有些緊張，為了萬無一失，我一遍又一遍的重復(fù)教學(xué)流程。但是，說也奇怪，當(dāng)站在教室外等待上課的時候，我變得信心百倍。一點也不緊張了，一節(jié)課45分鐘很快就過去了，我第一次如此沉醉在成功的感受中。我認(rèn)為這節(jié)課比較成功，不僅能聲情并茂地授課，還和這群可愛的學(xué)生進(jìn)行了多樣的交流，學(xué)生們的反應(yīng)也比較積極，這給了我很大的肯定和鼓勵。同時，我的指導(dǎo)老師也給了我很大的肯定，也給進(jìn)一步給我提出了一些意見，比如：教師的課堂用語，板書等細(xì)節(jié)問題。由于第一次的成功使我信心倍增，并帶著這份信心努力的上好以后的課，十分珍惜并且充分利用李老師給我的每一次的授課機(jī)會。李老師還一直向我強(qiáng)調(diào)，無論什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的事要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主，教師為輔；上課的時候，老師要給學(xué)生多留一些思考的空間和時間；要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并及時地毫不吝嗇地給予表揚(yáng)和鼓勵這些都是指導(dǎo)老師反復(fù)向我強(qiáng)調(diào)并且要求我們應(yīng)用到實際教學(xué)中的教學(xué)理念。經(jīng)過指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和我不斷的摸索，我終于在上第四節(jié)歷史課的時候大概地掌握了初中歷史課大概的脈絡(luò)和流程。相比于英語課的自信滿滿，上歷史課的時候，我始終保持著一種謹(jǐn)慎的態(tài)度。因為歷史畢竟不是我的強(qiáng)項，我也不想玷污人民教師這一偉大職業(yè)的神圣性，不想做一個“誤人子弟”的老師，所以上課前我總是會花大量的時間來備課。除了聽取指導(dǎo)老師的意見和上網(wǎng)查找相關(guān)資料外，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的網(wǎng)絡(luò)課堂也是一個很好的學(xué)習(xí)途徑。通過網(wǎng)絡(luò)課堂，我把很多自己并不確定的知識點給弄清楚了，從而才能清楚明了地傳授給學(xué)生。因為范鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)條件十分有限，所以我常常利用自己的筆記本電腦來協(xié)助教學(xué)。為了能創(chuàng)造一個較為輕松和活躍的課堂氛圍，我時常下載與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動畫視頻，在課堂開始的時候播放，這樣既能引起學(xué)生的興趣和注意，也能創(chuàng)造有聲情景，對教學(xué)是十分有利的。此外，因為范鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生們學(xué)習(xí)非常緊張，語文、數(shù)學(xué)、英語等課程占用了他們大部分的時間，所以為了能幫助學(xué)生在有限的時間里高效地學(xué)習(xí)掌握歷史知識，我在備課時也會把相關(guān)的練習(xí)題及試卷做完并且分析，在授課時，把?？键c和課程重難點結(jié)合起來講，提高一節(jié)課的效率。（三）班主任工作我實習(xí)班主任工作的班級是七年級二班，在第一天到達(dá)范鎮(zhèn)中學(xué)后，陳老師就把我正式地介紹給了七年級二班的學(xué)生們。作為這個班的實習(xí)班主任，我在第一周就開始了對這個班級的情況進(jìn)行了解和分析。七年級二班共有學(xué)生42名，其中男生24名，女生18名，走讀生只有1名，其余均為住校生。指導(dǎo)老師分配給我的班主任工作主要有：（12:4014:10）自習(xí)紀(jì)律，維持班級秩序，保證教室里安靜無嘈雜，并保證每位學(xué)生的安全；，保證班級隊列整齊及安靜；，保證班級隊列整齊、安靜，學(xué)生動作整齊標(biāo)準(zhǔn)。除了完成以上班主任工作之外，我還必須密切關(guān)注學(xué)生的心理狀況。作為一名合格稱職的班主任，除了要保證每一位學(xué)生在校期間的人身財產(chǎn)安全之外，還要關(guān)心學(xué)生們的心理健康。現(xiàn)在，學(xué)生們的學(xué)習(xí)非常緊張，學(xué)習(xí)壓力之大不言而喻，所以保證每一位學(xué)生在較大的學(xué)習(xí)壓力下保持心理的健康發(fā)展也是班主任工作的重要方面之一。平時，我常常和同學(xué)們交流，了解他們的心理動態(tài)，必要時，還會找個別同學(xué)單獨(dú)談心。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理發(fā)展有任何異樣就及時進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在身心兩方面都能健康的發(fā)展和成長。實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會，通過這三個月的實習(xí)，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。實習(xí)生個人總結(jié)9實習(xí)，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待；學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。帶著一份希翼和一份茫然來到了___醫(yī)院，開始了我的實習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士，病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個合格的實習(xí)護(hù)士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手。第一個輪轉(zhuǎn)科室是___，我的帶教老師是___老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。個人簡歷實習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動，有時候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐，怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會與老師溝通，進(jìn)了___還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室___老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點點她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天！現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個輪轉(zhuǎn)科室。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實習(xí)了這么長時間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對老師的無奈我真無地自容！我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而__老師知道了我由于自卑，不主動而沒有得到操作鍛煉時，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對我的關(guān)懷，我也會加倍努力，不辜負(fù)老師對我的期望！實習(xí)生個人總結(jié)10一、實習(xí)過程：還記得在第一次來公司的途中內(nèi)心充滿好奇，總在想：這是一家怎樣的企業(yè)，自我今后能夠在怎樣的崗位，是否貼合內(nèi)心的期望，能否實現(xiàn)自身的價值，內(nèi)心迫切的想明白答案。最終在看見公司那宏大的工程時，我被震動了，我想我做對了選擇。由于這是我的第一份正式工作，所以自我十分認(rèn)真的對待。就像這是一家新的公司，與我一樣都是新的起點，一切都是探索階段。我對自我說：既來之則搏之，既然是新企業(yè)，只要好好干就必須有機(jī)遇。就這樣在未知中，我滿懷信心地開始了我的實習(xí)工作。最初一周，我們學(xué)習(xí)了公司的企業(yè)文化，對公司進(jìn)行了初步的了解。然后兩周是企業(yè)軍訓(xùn)，實行的都是正規(guī)的軍事化訓(xùn)練，為我們以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)，鍛造了我們“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚?！钡墓ぷ鲬B(tài)度和做事精神。軍訓(xùn)結(jié)束后我們正式開始了輪胎專業(yè)知識的培訓(xùn)，在各位工程師的細(xì)心講解下我們初步懂得了輪胎生產(chǎn)工藝流程。培訓(xùn)過后我被分到了生產(chǎn)B區(qū)成型車間，跟隨實習(xí)教師進(jìn)行實地的學(xué)習(xí)。對于生產(chǎn)來說，安全始終是重中之重，良好的安全意識是進(jìn)行安全生產(chǎn)的首要前提。首先車間主任對我們進(jìn)行了一些安全教育和以及在實習(xí)過程中的安全事項和需注意的項目。比如上班，不允許穿涼鞋進(jìn)廠。進(jìn)廠必須穿工作服。禁止在廠里吸煙，夜里值班不準(zhǔn)喝酒，進(jìn)廠后衣服不準(zhǔn)敞開，外套不準(zhǔn)亂掛在身上，不得背背包進(jìn)廠。人在廠里不要成堆，不要站在生產(chǎn)主干道上，進(jìn)出車間都要排隊走好自成一列。在沒有實習(xí)教師的允許情景下，不準(zhǔn)亂按按扭、開關(guān)。進(jìn)入車間后最初的工作是瑣碎的，因為公司尚在建設(shè)階段，辦公室和各個生產(chǎn)車間都還沒有竣工。我們開始的工作就是打掃一下馬路衛(wèi)生，清除道路兩旁的雜草，排除車間的積水等等。也許有人認(rèn)為這些工作是沒有技術(shù)含量的低下工作，恥于去干。可是作為我