大學(xué)生干部培訓(xùn)思想?yún)R報(bào)范文模版(編輯修改稿)
2024-11-04 22:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們是學(xué)生，搞好學(xué)習(xí)必然是我們的重中之重，也是義不容辭的事情，所以我想講的第一點(diǎn)就是搞好學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)和吳書(shū)記不謀而合，誠(chéng)然，不論就大學(xué)生這一身份本身而言，還是將來(lái)走上工作崗位后實(shí)際作業(yè)水平，都是以現(xiàn)階段通識(shí)教育和本專(zhuān)業(yè)教育為基礎(chǔ)的，通識(shí)教育是每個(gè)大學(xué)生必修課，專(zhuān)業(yè)教育則多由本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃而靈活制定的課程，許多學(xué)生對(duì)于通識(shí)教育的態(tài)度嗤之以鼻，對(duì)于專(zhuān)業(yè)課的關(guān)注度則會(huì)微幅上升，但現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，本專(zhuān)業(yè)就業(yè)的比率是微乎其微，相當(dāng)一部分人畢業(yè)后的工作是與其大學(xué)專(zhuān)業(yè)不相關(guān)的領(lǐng)域，我想問(wèn)，這時(shí)候怎么辦？是重回大學(xué)，重修一門(mén)學(xué)業(yè)，還是干脆打道回府，做個(gè)徹徹底底的“啃老族”？重回大學(xué)是不切實(shí)際，依賴(lài)父母是不負(fù)責(zé)任。與其那時(shí)糾結(jié)，不如現(xiàn)在開(kāi)始潛下心認(rèn)真學(xué)習(xí)，尤其是通識(shí)課，也許，通識(shí)課并不能教會(huì)我們某種“技能”，但是它卻教會(huì)了我們比“技能”本身更重要的東西—如何去學(xué)技，用技并去發(fā)展技?！笆谌艘贼~(yú)，不如授之以漁”大抵也是通識(shí)課的意義之所在。它的作用將是終身的，不是一時(shí)的。或許50年以后我們已經(jīng)無(wú)法用我們學(xué)會(huì)的技能畫(huà)出一張流程圖或者解出一道題目的正確答案，但是我們卻用了通識(shí)課教育教我們的生活態(tài)度和處事原理生活活的陽(yáng)光，活的積極，活的幸福。學(xué)習(xí)之外，我們又是干部。干部是什么？是一種權(quán)利的象征么？是廣大學(xué)生中的特級(jí)階層么？是吃苦在后，享樂(lè)在前么？是從同學(xué)中走出來(lái)，之后再也回不到同學(xué)中間的人么？答案自然是否定的，我們學(xué)生干部是廣大學(xué)生的選擇，應(yīng)該始終以廣大同學(xué)的利益為先，走在同學(xué)的前面，為全院的發(fā)展做處貢獻(xiàn)的一群人。我們肩上的責(zé)任是不可懈怠和放松的，我們身后的廣大同學(xué)還在注視著我們，將信任和希望投注在我們的身上，所以我們責(zé)任重大，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我們的不同不是干部和同學(xué)差別，我們不同存在于我們的思想，我們舉止，我們的眼界?？墒俏覀儗W(xué)生干部又該如何使自己的思想，自己的舉止，自己的眼界在實(shí)踐中得到發(fā)展呢？那么首先就應(yīng)該學(xué)習(xí)馬克思，學(xué)習(xí)歷史。90后的我們總是無(wú)法沉下心去好好看看馬克思主義到底傳達(dá)的是哪一種思想，總是無(wú)法耐下心去通讀悠悠五千年歷史里究竟藏匿了多少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！耙糟~為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失?！边@的確是我們這追求標(biāo)新立異，追求時(shí)尚，追求與眾不同的90后應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的一課。曾經(jīng)我也覺(jué)得讀馬克思是老土的事情，讀歷史是無(wú)趣的事情，90后就應(yīng)該是讀著各種穿越小說(shuō)宮廷劇吃著麥當(dāng)勞肯德基不諳世事的孩子，可是殊不知，當(dāng)一件事發(fā)生，別人看一分，你卻看出了九分；當(dāng)事件突發(fā)，卻不急不亂，這是不是一種與眾不同呢？許多女生為了外在的美麗買(mǎi)漂亮衣服，用高檔保養(yǎng)品，吃維生素ABCD，但是讀了史，學(xué)了馬克思，你散發(fā)的一種氣質(zhì)卻是帶上任何珠寶首飾都不能修飾的光芒。更何況是我們的學(xué)生干部，站出來(lái)要有一種淡定的沉穩(wěn)，可以使同學(xué)心甘情愿跟著你走，始終與你站在一起，這靠的都是你的思想和你的眼界，所以說(shuō)將軍之所以成為將軍，是因?yàn)閷④姷乃枷肟梢灾笓]士兵的行為。我們學(xué)生干部都要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思，學(xué)習(xí)歷史。其實(shí)學(xué)生干部要學(xué)的還有很多很多，學(xué)無(wú)止境，我們要做的也無(wú)止境。未來(lái)的路在腳下一步一步走，我們要不斷完善自己，不斷行走，不斷成長(zhǎng)，不斷我們與廣大學(xué)生的血肉聯(lián)系。未來(lái)在我們的思想里，未來(lái)會(huì)更美好！第五篇：關(guān)于大學(xué)生干部培訓(xùn)心得體會(huì)關(guān)于大學(xué)生干部培訓(xùn)心得體會(huì)2篇范文在我們這一期的教育培訓(xùn)課程里面，學(xué)校主要從五大方面對(duì)我們進(jìn)行教育培訓(xùn)與指導(dǎo)?，F(xiàn)在，我就根據(jù)我在教育培訓(xùn)過(guò)程中所學(xué)的內(nèi)容，談?wù)勛约旱母惺?。第一、我想談?wù)剬?duì)干部培訓(xùn)心得體會(huì)“領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)“的認(rèn)識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)是一新興的富有社會(huì)主義特色的科學(xué)學(xué)說(shuō)，是研究領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律的一門(mén)科學(xué)。它以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)了人類(lèi)歷史上特別是中國(guó)革命和建設(shè)實(shí)踐中的豐富領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，把其上升到理論的高度，使之科學(xué)化。其內(nèi)容具有宏觀(guān)性、戰(zhàn)略性、綜合性、應(yīng)用性等特點(diǎn)。因此，“領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)“這一門(mén)學(xué)說(shuō)可以說(shuō)是我們學(xué)生干部培訓(xùn)心得體會(huì)最深的一門(mén)必修的課程。領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)是專(zhuān)門(mén)研究現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)心得體會(huì)活動(dòng)的矛盾、特點(diǎn)及其規(guī)律的學(xué)問(wèn)，因此，現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的矛盾、特點(diǎn)及其規(guī)律，領(lǐng)導(dǎo)的各個(gè)要素相互結(jié)合，相互作用的規(guī)律就是領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究對(duì)象。領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究對(duì)象決定了我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容大約可以分成三個(gè)部分：（1）領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的主體包括領(lǐng)導(dǎo)者的觀(guān)念、職能、素質(zhì)的問(wèn)題；（2）領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，即指領(lǐng)導(dǎo)體制等問(wèn)題；（3）領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的過(guò)程，包括領(lǐng)導(dǎo)職能的運(yùn)用、展開(kāi)，領(lǐng)導(dǎo)方法、藝術(shù)、作風(fēng)的發(fā)揮以及領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)心得體會(huì)績(jī)效的考評(píng)等問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)是研究領(lǐng)導(dǎo)工作規(guī)律的一門(mén)綜合性應(yīng)用學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)這一門(mén)課程，讓我們更加系統(tǒng)地了解到領(lǐng)導(dǎo)的概述；領(lǐng)導(dǎo)者的職位、職權(quán)和責(zé)任；領(lǐng)導(dǎo)制度；領(lǐng)導(dǎo)方法、方式和藝術(shù)；領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)及其結(jié)構(gòu)優(yōu)化；領(lǐng)導(dǎo)決策的基本程序和方法等基本理論。使我們能夠結(jié)合學(xué)生工作面臨的基本形勢(shì)、任務(wù)與特點(diǎn)，基本掌握為領(lǐng)導(dǎo)者提供決策、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制、管理和使用人才等的科學(xué)理論、原則和方法。第二、我想談?wù)劯刹颗嘤?xùn)心得體
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