北師大版歷史八上歷史的回響——“抗日救亡歌曲聯(lián)唱”(2)(編輯修改稿)
2025-01-13 14:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聽來依然令我們熱血沸騰。 歌聲告訴我們，不要忘記民族的災難和先輩們的抗爭。讓我們放開歌喉，在歌聲中重溫那一段感人的歷史吧！ 主持人宣讀競賽規(guī)則和程序： 以小組為單位，按各項要求累計加分。此次比賽分必唱、必答和搶答三種方式。擔任評委的同學要以公平、公正的態(tài)度進行評定，珍惜和實施好自己的權(quán)利。 小組 聲音宏亮 參與人數(shù) 歌曲數(shù)量 答題情況 合作探究 創(chuàng)新能力 總分 分值 20 20 10 10 20 20 一組 二組 三組 四組 小組活動評比表 參賽曲目： 《 保衛(wèi)黃河 》《 游擊隊之歌 》《 黃河對口唱 》《 松花江上 》 等。 （學生根據(jù)愛好可以自主選擇相關(guān)曲目，播放相關(guān)圖片或 flash） 要求： 每組起唱一首歌的開始一二句，由下一組接唱至少三句以上；接唱組再起唱另外一首，再由第三組接唱。如此循環(huán)，唱不出的組被淘汰，由下一組接唱，直至剩下最后一組為止。 按淘汰先后順序相應給分。 評委給各組打分： 每組唱完后，有搶答題：看誰能最快、最準地答出每支歌曲的詞、曲作者。進行累計加分。（具體過程：略） 第一樂章：勇往直前 給５分鐘時間，每組成員集體商議、合作研究，或小組成員每人寫一紙條，最后集中由一名成員執(zhí)筆，由另一名成員代表本組向全體學生展示本組成員的共同感受。（重點要注意全體學生的課堂參與，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和協(xié)作精神） 第二樂章：團結(jié)協(xié)作 以小組為單位完成展示集體合作以后，開始 10分鐘的個人展示才華時間。方法多種多樣：可以獨唱抗日歌曲、演小品、相聲、詩朗誦、談感想和體會，然后選出你所喜歡的小演員，并說出你選擇的理由。 第三樂章：自我展示 學生自己介紹資料獲取的渠道，要求說明詳細：書籍名稱、網(wǎng)址、查找的方法、剪輯思路、圖片標語的構(gòu)思，通過何種方式學會的歌曲。（注重教會學生如何自主學習，掌握學習方法，同時又注重學生個性發(fā)展，有獨到方法和見解的要充分肯定和鼓勵，開發(fā)學生的創(chuàng)新意識）最后，選出最優(yōu)秀的小組和優(yōu)秀個人。同時，也要對其他小組給予肯定和表揚。 第四樂章：教你一招 通過這堂活動課，我們看到了每個小組的展示都很精彩。收集歷史
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