善良遠比成功更重要美文摘抄(編輯修改稿)
2024-11-04 18:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 相學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教師往往想讓學(xué)生多多發(fā)言，但實際上，仔細傾聽每個學(xué)生的發(fā)言，在此基礎(chǔ)上開展指導(dǎo)，遠遠比前者更重要?！眱A聽這一行為，是學(xué)生學(xué)習(xí)中最重要的行為。善于學(xué)習(xí)的學(xué)生通常都是擅長傾聽的，只愛自己說話而不傾聽別人說話的人是不可能學(xué)得好的。聯(lián)系我平時的課堂教學(xué)情況，確實如此。往往我一個問題提出來，有些孩子就急忙舉手回答，心里只想著要把自己的答案說出來，雙耳自動屏蔽了其他同學(xué)的回答。明明別人已經(jīng)回答過并且已經(jīng)被我否決的答案，他照樣大聲地答出來。而且，這樣的孩子成績確實要比哪些認真傾聽的孩子差一些。然而，我們現(xiàn)在的大多數(shù)孩子沒有學(xué)會傾聽，這大概是他們從小就習(xí)慣于以自我為中心，對他人漠不關(guān)心造成的。只有學(xué)會互相傾聽，他們才能學(xué)會互相學(xué)習(xí)。在沒有“傾聽”這一相互關(guān)系的教室里，相互學(xué)習(xí)的關(guān)系也是不可能產(chǎn)生的。因此，要讓孩子們學(xué)會相互學(xué)習(xí)，必須要讓他們學(xué)會互相傾聽。要形成這種互相傾聽的關(guān)系，光靠說一句“注意聽”是不夠的。要讓孩子學(xué)會傾聽，教師首先就要自始至終地保持專心一意地、鄭重其事地聽取每個學(xué)生的發(fā)言的態(tài)度。教師應(yīng)該認真聽取每個學(xué)生的發(fā)言并做出及時的恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對，讓孩子感受到你對他們的關(guān)注。其次，教師要采用一些合適的措施，培養(yǎng)孩子互相傾聽的習(xí)慣。我常常對孩子們說，在課堂上發(fā)言，你就相當(dāng)于爭取到了老師對你一對一輔導(dǎo)的機會；而學(xué)會傾聽，你就相當(dāng)于少做很多功課卻獲得了很多的經(jīng)驗：同學(xué)答對了，就是在幫你鞏固正確的的知識；同學(xué)答錯了，你引以為戒，避免再犯同樣的錯誤。為了培養(yǎng)孩子學(xué)會傾聽的習(xí)慣，我常常在課堂中給孩子提出要求：當(dāng)同學(xué)在回答的時候，你必須認真傾聽他們的發(fā)言。當(dāng)他們回答完了，我會立刻根據(jù)他們的發(fā)言內(nèi)容來提出相應(yīng)的問題讓其他孩子回答。多次反復(fù)嘗試以后，孩子們慢慢知道不但要認真聽老師講，聽同學(xué)的回答也是非常重要的。當(dāng)然，不論教師采用何種策略，也不可能馬上在學(xué)生中形成互相傾聽的融洽關(guān)系。用佐藤學(xué)教授的話來說：期待學(xué)生發(fā)生改變不能過于心急，學(xué)生的變化是緩慢的，歷時越久越見成效。讓我們以靜待花開的耐心，等待孩子們的轉(zhuǎn)變。第四篇：孩子的成長比成功更重要美文摘抄大家好：以前人們夸一個孩子，經(jīng)常說“家教好”，現(xiàn)在這個評價用得越來越少了。家長們說得更多的是孩子“奧數(shù)拿過冠軍”“外語口語是多少等級”。在評價孩子的時候，我們越來越多地使用社會人格的成功標準，卻漸漸忽略了自然人格的流露?？晌乙廊缓芟矚g“家教”這個詞，因為它是一種耳濡目染，是一種長期的人格養(yǎng)成。對中國人而言，家庭教育是一個人價值觀形成的基地?？鬃犹岢鲆粋€人的學(xué)習(xí)要分為幾個階段：第一階段“入則孝，出則悌”，就是講家庭教育；第二階段是“謹而信，泛愛眾，而親仁”，說的是社會教育；第三階段是“行有余力，則以學(xué)文”，就是說你前兩個階段都完成了的話，就可以去學(xué)習(xí)文獻知識了。我們現(xiàn)在是反過來了，在學(xué)校接受了很多年教育之后再去接受社會教育，而家庭教育呢？往往被我們犧牲掉了。傳統(tǒng)中國人接受的是一種農(nóng)耕文明的土地教育。孩子春天撒著歡兒地玩耍，夏天在河溝里游泳，秋天掰玉米、挖土豆回來烤了吃，冬天換上新棉襖放鞭炮、貼春聯(lián)、過大年。四季的循環(huán)，在農(nóng)耕文明里清晰展
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1