【文章內容簡介】 分 正確答案:B“學”為中心的教學設計理念，主要研究的是學生如何學習的設計理論。 滿分：2 分 正確答案:A，即“習得的行為”，都可以稱為學習。 滿分：2 分 正確答案:B，即使建立了雙向溝通機制，講授法的缺點也是難以得到有效克服的。 滿分：2 分 正確答案:A“為了教學而設計教學”的口號，認為人的學習是包括不同層級的，并且會得到不同的學習結果。對于不同類型的學習及不同的學習結果而言，必須有不同的內部和外部條件。 滿分：2 分 正確答案:A。 滿分：2 分 正確答案:B、團隊和組織的績效問題。通過對存在問題的分析，識別阻礙達到預期經(jīng)營目標的障礙或機遇，以尋求解決方案。 滿分：2 分 正確答案:B，學習者首先觀察榜樣的解釋并示范這些技能，然后進行大量練習和實踐，并從指導者那里獲得反饋和激勵。 滿分：2 分 正確答案:B10.“聯(lián)結認知”主義設計理論主張既要重視外部刺激（條件）與外在的反應（行為），又要重視內部心理過程的作用，即學習的發(fā)生要同時依賴外部條件和內部條件。 滿分：2 分 正確答案:B第五篇：南開13秋學期《會計學基礎》在線作業(yè)及答案_滿分南開13秋學期《會計學基礎》在線作業(yè)及答案，會計產(chǎn)生至今已有（C）A、一千余年 B、兩千余年C、三千余年D、四千余年（B）。 （B） （B） （ABCE），對會計的產(chǎn)生和發(fā)展起決定作用的是（B） ，對會計的產(chǎn)生和發(fā)展起決定作用的是政治環(huán)境。（A） ，關于會計含義的代表性觀點有（AD）。 （A）。 在下列各種職能中，被稱為會計基本職能的有（AC） （ABCD），能夠概括會計本質特征的有（ABCE） 、系統(tǒng)性、全面性和綜合性 ，會計的對象是社會再生產(chǎn)過程中的（C）。 ，屬于企業(yè)會計對象基本內容的有（ABCD）（ABCDE） ，貨幣資金形態(tài)就會轉化為（A），有可能轉化為企業(yè)生產(chǎn)資金形態(tài)的有（ABC） 。（B） ，貨幣資金就轉化為了生產(chǎn)資金。（B） 。（B） ，生產(chǎn)資金就轉化為了貨幣資金。（A） （C）?！镀髽I(yè)會計準則》的規(guī)定，財務會計報告應向會計信息的使用者提供的信息有（ABD）。 （D），關于會計目標的代表性觀點有（BC），關于會計信息質量要求的正確的說法有（AD） ，也可稱為真實性原則的是（C）（A），操守為重，遵守準則，不做假賬 ，遵守準則，操守為重，不做假賬 ，操守為重，遵守原則，不做假賬 ，信用為重，遵守準則，不做假賬，也可稱為有用性原則的是（B）（D）（AE） （AD） ，決定會計任務的是（C），屬于會計任務的內容有（ACDE），對會計對象的具體內容進行分類核算和監(jiān)督的專門方法是（A） ，對發(fā)生的每一項經(jīng)濟業(yè)務都要通過起碼兩個賬戶進行記錄的專門方法是（C）A．成本計算 B．財產(chǎn)清查 C．復式記賬 D．登記賬簿（A），歸集一定計算對象所發(fā)生的全部費用的專門方法是（B） ，用以查明財產(chǎn)物資的實際結存數(shù)與賬面結存數(shù)是否相符的專門方法是（D），定期總括反映企業(yè)的財務狀況和經(jīng)營成果的專門方法是（C）。（A） 。（A） （ABC）（CDE） ，決定會計任務的是（C）、費用和利潤會計要素可以綜合說明企業(yè)在一定會計期間的（B）、負債和所有者權益三項要素可以綜合說明企業(yè)在一定時點上的（C），能夠體現(xiàn)企業(yè)資產(chǎn)要素特征的有（ADE）A: 預期會給企業(yè)帶來經(jīng)濟效益 B:是企業(yè)的一種經(jīng)濟責任C: 是投資者對企業(yè)凈資產(chǎn)的所有權 D: 由企業(yè)過去的交易或事項形成 E:為企業(yè)擁有或控制，屬于企業(yè)資產(chǎn)要素的有（ABCD） （B）A 會計對象分類所形成的項目B會計要素分類所形成的項目 C 會計方法分類所形成的項目D 會計帳戶分類所形成的項目，哪一方登記減少額，取決于（CD）A: 經(jīng)濟業(yè)務的內容B: 賬戶的名稱C: 賬戶的性質D: 所采用的記賬方法E: 所采用的記賬手段（ABDE） ，屬于資產(chǎn)類賬戶的有（ABCD）a、材料采購b、原材料c、固定資產(chǎn)d、累計折舊e、實收資本，屬于負債類賬戶的有（ABCDE）.B, 應付賬款。（B） 。（B） 、負債等之所以被稱為靜態(tài)會計要素是因為資金停止了運動。（A） ，屬于企業(yè)所有者權益要素的有（ABCE）A: 實收資本B: 資本公積C: 盈余公積D: 應收賬款E: 未分配利潤，不屬于企業(yè)所有者權益要素的是（D）A: 實收資本B: 資本公積C: 盈余公積D: 應收賬款E: 未分配利潤（B） ，屬于企業(yè)狹義收入的有（ABC）a、主營業(yè)務收入 b、其他業(yè)務收入 c、投資收益 d、銀行存款 e、營業(yè)外收入（ACE） （ABC） 。（A） （B） ，被稱為利得的是（C）a、主營業(yè)務收入 b、其他業(yè)務收入 c、營業(yè)外收入 d、投資收益，在發(fā)生后可直接計入利潤的有（CD）a、主營業(yè)務收入 b、其他業(yè)務收入 c、營業(yè)外收入 d、營業(yè)外支出 e、投資收益（BC）（B）A會計對象之間數(shù)量關系的表達式B會計要素之間數(shù)量關系的表達式C會計科目之間數(shù)量關系的表達式D會計帳戶之間數(shù)量關系的表達式（A） = 負債 + 所有者權益 – 費用 = 利潤 = 權益 + 費用 = 負債 + 所有者權益 + 收入70.“資產(chǎn)=負債+所有者權益”會計等式體現(xiàn)了資金的兩個不同側面。（B） ，“資產(chǎn)=負債+所有者權益”等式雙方永遠相等。（A） ，利潤會隨著費用的增加而減少。（B） 。（B） ，影響會計等式中會計要素的業(yè)務類型有（ACDE）A影響等式雙方，雙方同增 B影響等式雙方，有增有減 C只影響等式左方，有增有減 D影響等式雙方，雙方同減 E只影響等式右方，有增有減，不應當出現(xiàn)的情況有（BDE），雙方同增或同減，增減金額相等 ，同增或同減，增減金額相等 ，有增有減，增減金額相等 ，雙方有增有減，增減金額相等 ，有增有減，增減金額不等 。（A） 。（B） 。（A） 。（B） ，下列各項中所不涉及的內容是（C）a、上期結轉入的余額b、本期增加發(fā)生額c、上期增加發(fā)生額d、本期減少發(fā)生額 ，關于會計賬戶的正確的說法有（ABCDE） ，對任何一項經(jīng)濟業(yè)務登記的賬戶數(shù)量應是（C）a、僅為兩個 b、僅為三個c、兩個或兩個以上 d、兩個以上（A） （ABCD） （ABCDE）a、能夠全面的在賬戶中記錄會計主體發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務b、能夠系統(tǒng)的在賬戶中記錄會計主體發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務c、能夠清晰的反映資金運動的來龍去脈d、便于對業(yè)務內容的了解和檢查、監(jiān)督e、能夠運用平衡關系檢查賬戶記錄有無差錯“貸”對于下列會計要素表示增加的有（BCDE）A資產(chǎn) B負責C所有者權益 D收入 E利潤“借”與“貸”的含義有（AE）a、表示增加和減少 b、表示借款的貸款 c、表示借款和還款d、表示賬戶的登記金額 e、表示賬戶的登記方向“借”只表示增加，“貸”只表示減少。（A） ，用貸方登記增加數(shù)的賬戶有（ABCDE） ，賬戶的借方一般用來登記（ABCE）。 ，也可能在貸方。（B） ，每一賬戶的左邊均為借方，右邊均為貸方。（B） 。（B） ：有借必有貸，借貸必相等。（B） “有借必有貸”指的是經(jīng)濟業(yè)務在賬戶中的（C）A、摘要登記 B、余額登記 C、登記方向 D、登記金額，暫付部分貨款。這筆業(yè)務可能登記的賬戶有（ACD） ，會計分錄這種記錄是填寫在記賬憑證上的。(B) ，應貸記“實收資本”賬戶，記入借方的賬戶是（C），被稱為會計分錄三要素的有（ABC） “總分類賬戶發(fā)生額及余額試算表”上一般不能發(fā)現(xiàn)的錯誤有（BCDE） （A）＝全部賬戶的貸方發(fā)生額合計 ＝部分賬戶的貸方發(fā)生額合計 ＝全部賬戶的貸方發(fā)生額合計 ＝某一賬戶的貸方發(fā)生額合計。（A） ，可以肯定記賬沒有錯誤。（A）