化作春泥更護花——記我心中的幼兒教師(20xx0724)2(編輯修改稿)
2024-11-04 18:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表，教書育人。能力為重的理念強調(diào)幼兒園教師要將理論與實踐相結(jié)合，以“專業(yè)”的能力確保保教工作的科學性，并在實踐中通過研究和學習不斷提高專業(yè)能力。我是一名幼兒教師，我自豪。我深刻了解了“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力”3個維度14個領(lǐng)域62項基本要求，為自己今后的發(fā)展有了新的目標，開辟了一條輝煌的大路。我是一名幼兒教師，我高翱。我真正明確了：專業(yè)的幼兒園教師是一個全才全能的保教專業(yè)人士。與現(xiàn)實中只負責教育活動的“專任教師”和專職的保育員不同。既要做好幼兒教育工作又要指導和協(xié)助保育員做好班級的保育和衛(wèi)生工作。也就是說，教師就更要全面精通保育和教育工作，以專業(yè)的行動踐行保教結(jié)合的原則?？傊松绱?，夢想是帆，每個人都有一個只屬于自己的夢，所有人的夢想?yún)R集起來，就是中國夢。中國夢中，有教育夢；教育夢中，有學前教育夢做一名優(yōu)秀的幼兒教師。第四篇：落紅不是無情物 化作春泥更護花——我的教育有感落紅不是無情物 化作春泥更護花_________我的教學有感盱眙縣鮑集中心小學劉巨祥粉筆描繪人生，師愛耕種田園。我是一位工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學最最普通的教師。七寸教鞭，兩袖清風，我嚴格要求自己，努力提高自身思想政治素質(zhì)，扎實提高自身業(yè)務水平，踏踏實實干好本職工作，在這三尺講臺上，我認認真真地踐行著自己的生命歷程。一、堅定信念，獻身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)。作為一名骨干教師，我恪守教師職業(yè)道德，認真學習《教育法》、《教師法》、《預防未成年人保護法》等相關(guān)教育法規(guī)。在思想上時刻保持清醒的頭腦，在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導，團結(jié)同事，敬業(yè)奉獻。勇挑重擔，遵守學校各項紀律，認真履行崗位職責，處處起模范帶頭作用。二、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心撲在工作上。人格高尚的教師才能征服學生的心。“人格之于人，恰如花香之于花。”教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，要使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我認為一名合格的骨干教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人?！弊怨ぷ饕詠恚沂冀K牢記這句話，以飽滿的 1熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。我一直堅持每天早早到校，風里來雨里去，天天如此。由于工作需要，節(jié)假日有時還到學校開展工作。在工作中能顧全大局，從不搞特殊，同時在校領(lǐng)導的指導下，能密切聯(lián)系基層教師，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無怨言。三、以教育科研指導教育教學實踐，提高教育科研的能力與水平。在教育科研的道路上，我不斷學習，勇于探索。在課堂教學中能夠注重學生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學習模式，創(chuàng)設問題情境，啟發(fā)學生積極思維，引導學生自主探索獨立思考，帶著思考與學習的心態(tài)對待工作，在教育教學的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在實際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，處處以骨干教師的標準要求自己，無論在教育教學還是在課程改革中，我都努力學習別人的先進經(jīng)驗，并且經(jīng)常和其他教師交流，自己也學到了許多的教育理論知識，有多篇教育教學論文獲獎，近幾年來我撰寫的論文分別獲市、縣級獎。四、創(chuàng)新思路，發(fā)揮自主，積極投身教學改革。
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