冬天也是一種美麗的風(fēng)景抒情散文(編輯修改稿)
2024-11-04 17:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡。正入萬(wàn)山圈子里，一山放出一山攔。曲折，其實(shí)也是一種美麗，何必空喜歡呢？曲折猶如玫瑰花上的尖刺，總是同鮮艷芬芳同行。人類前進(jìn)的步伐正是如此。從茹毛飲血到鉆燧取火，從掙脫鐵鏈到打破桎梏，從逆來(lái)順受到奮起戰(zhàn)爭(zhēng)，從明哲保身到奮不顧身，從閉關(guān)自守到改革開(kāi)放，從條塊分割到地球村，其中的愚昧與科學(xué)、禁錮與抗?fàn)?、麻木與清醒、封鎖與自強(qiáng)、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、排斥與融合，無(wú)不充滿著反反復(fù)復(fù)的曲折，這曲折中的兩行歪歪斜斜卻總是向前的足跡多么美麗??！所以，盡管歷史充滿著血腥與暴力，歷經(jīng)滄桑，但歷史總是能擦干眼淚，以文學(xué)的語(yǔ)調(diào)說(shuō)話：?jiǎn)淑姙檎l(shuí)而鳴？太陽(yáng)照樣升起！毫無(wú)疑問(wèn)，這種語(yǔ)言是美麗的，傾聽(tīng)這種語(yǔ)言也是美麗的。在這種美麗的氛圍中，金字塔聳立著，莫高窟沉思著，希特勒被釘上了歷史的恥辱柱，辛德萊卻嵌在了善良的浮雕里。在這種美麗的氛圍中，拉賓、克林顧、卡斯特羅、阿拉法特等在眺望未來(lái)時(shí)，無(wú)不流露出對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡與對(duì)和平的祈盼。這些都是曲折創(chuàng)造的美麗。我愛(ài)人類的這份美麗，我更愛(ài)每個(gè)個(gè)體生命的美麗。人生如山石的棱角，少不了磕磕碰碰，在磕碰的曲折中，生命的意志得到了鍛煉，生命的潛力得到了發(fā)掘，生命的激情得到了張揚(yáng)。歷史上，多少成功人士經(jīng)歷過(guò)這樣的人生曲折。貝多芬，在又耳失聰?shù)那壑屑ぐl(fā)出蓬勃的創(chuàng)作欲望，雄渾與悲壯的《第九交響曲》響徹了幾個(gè)世紀(jì)，綿綿不息：梵高，在失去親人與朋友理解的孤寂曲折中煥發(fā)出絢爛的生命之光，火一樣的《向日葵》開(kāi)放了幾百年，經(jīng)久不衰；馬克思，在沖破重重阻礙的曲折中，高昂著奮發(fā)、向上的斗志，泣鬼神、驚天地的《共產(chǎn)黨宣言》驚破了歷史的陰霾。你看，人生的曲折可以創(chuàng)造出多少美來(lái)？因此，正入萬(wàn)山圈子里并不可怕，一山放出一山攔并不可怕，曲折并不可怕。世界上，誰(shuí)能說(shuō)美麗是可怕的呢？第四篇：錯(cuò)誤也是一種美麗錯(cuò)誤也是一種美麗——淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用謝集鎮(zhèn)中心小學(xué) 張平[摘要] 數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生出現(xiàn)的各種各樣的錯(cuò)誤一直是教師最頭痛的問(wèn)題，而這種問(wèn)題始終貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，難以避免。因此教師要正確地面對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，把錯(cuò)誤看作是學(xué)生自己創(chuàng)造出來(lái)的寶貴資源。正視錯(cuò)誤，關(guān)注學(xué)生的感受。利用錯(cuò)誤，放飛學(xué)生的思維。反思錯(cuò)誤，深化知識(shí)的理解。[關(guān)鍵詞] 數(shù)學(xué) 錯(cuò)誤 關(guān)注 利用 反思課堂教學(xué)中，學(xué)生出錯(cuò)在所難免。新課程注重關(guān)注人的發(fā)展，關(guān)注人就應(yīng)善待學(xué)生的錯(cuò)誤。善待錯(cuò)誤，要表現(xiàn)為不諷刺、挖苦學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。教是為使學(xué)生更好的學(xué)，他們能出錯(cuò)，正說(shuō)明學(xué)生是在學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極思維，解決難題。用和藹可親的態(tài)度給課堂增添一份溫馨，從而使學(xué)生獲得安全感和對(duì)教師的信任感、親切感，讓學(xué)生敢于向老師吐露心聲，大膽質(zhì)疑，講出自己的困惑，表達(dá)自己的情感，并隨時(shí)能得到老師的理解、寬容、支持與幫助。善待錯(cuò)誤還應(yīng)該點(diǎn)“石”成“金”——利用學(xué)生的錯(cuò)誤展開(kāi)教學(xué)，去偽存真。這就需要教師吃透教材，更新自己的教學(xué)理
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