內(nèi)初班第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕詞5篇(編輯修改稿)
2024-11-04 17:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育管理網(wǎng)絡(luò)及管理制度，內(nèi)初班的教育管理也不例外。由于地域和文化背景的差異，內(nèi)初班學(xué)生與本地學(xué)生在性格、學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣等方面有較大差異，他們整體上活潑外向，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣粗放。學(xué)校成立了內(nèi)初班工作領(lǐng)導(dǎo)小組、生活 監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組，伙食監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組，安全監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組等，并制定了《內(nèi)初班學(xué)生一日常規(guī)》、《內(nèi)初班學(xué)生常規(guī)管理制度》、《內(nèi)初班學(xué)生宿舍管理制度》、《內(nèi)初班學(xué)生伙食補(bǔ)助條例》、《內(nèi)初班學(xué)生外出請(qǐng)假制度》等一系列規(guī)章制度，并通過強(qiáng)化常規(guī)管理的檢查，來規(guī)范學(xué)生的日常行為，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。內(nèi)初班教育管理有其特別之處：老師們面對(duì)的是一群尚未完全成年的學(xué)生，一群遠(yuǎn)離父母、全年寄宿的學(xué)生。他們思戀故鄉(xiāng)、想念父母，學(xué)習(xí)任務(wù)重，有時(shí)會(huì)有焦慮情緒，正處在人生觀、世界觀形成階段。這就決定了在內(nèi)初班教育管理中，更需體現(xiàn)出服務(wù)性：老師同時(shí)也應(yīng)充當(dāng)這些孩子們父母的角色，去呵護(hù)他們的生活！在嚴(yán)格的管理中，教會(huì)他們?cè)趺催m應(yīng)新的學(xué)習(xí)和新的生活，通過規(guī)范，引導(dǎo)他們逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。正是基于這樣的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)校實(shí)施全過程、全方位、全天候的管理服務(wù)制度，用一句話概括就是：只要內(nèi)初班學(xué)生在校一天，就有行政領(lǐng)導(dǎo)和老師在校值班管理。使所有內(nèi)初班學(xué)生都體會(huì)到，老師時(shí)刻在自己身邊，有事情找老師，有困難找老師。不論是白天還是晚上，只要有孩子生病了，老師們一定是第一時(shí)間送他去醫(yī)院就診，陪同治療；孩子們剛到學(xué)校，不愛吃菜，老師們反復(fù)告訴他們多吃菜的好處，并每頓飯都陪著孩子們一起吃，督促他們多吃菜；為了改掉孩子們不洗腳或用涼水洗腳的不良習(xí)慣，老師們每天晚上都要到宿舍監(jiān)督他們用熱水洗腳，告訴他們有哪些好處；有些孩子洗完澡不換內(nèi)衣褲，老師就到宿舍督促他們換衣服，并親自用開水幫他們給內(nèi)衣消毒，教他們?nèi)绾蜗锤蓛粢路挥型瑢W(xué)得了皮膚病，班主任老師每天都到隔離室?guī)椭ㄋ?，直至痊愈。由于人員緊張，生活老師、夜班值班、周末、節(jié)假日值班工作都由我校老師擔(dān)任。同時(shí)還要抽出時(shí)間幫助學(xué)生取包裹、匯款單，帶學(xué)生看病、上街購物、洗澡，照看生病的學(xué)生。而她們本身還承擔(dān)有各自的教學(xué)任務(wù)，非常辛苦。但老師們毫無怨言，都盡心盡責(zé)，努力做好本職工作。在嚴(yán)格管理的同時(shí)，通過周到細(xì)致的服務(wù)，體現(xiàn)學(xué)校和老師的關(guān)懷。在加強(qiáng)老師管理服務(wù)的同時(shí)，學(xué)校成立了內(nèi)初班學(xué)生會(huì)，設(shè)立組織宣傳部、紀(jì)律檢查部、衛(wèi)生生活部等部門，通過學(xué)生自薦，招募了一部分責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生參與，組織對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活規(guī)范的督促和檢查，檢查結(jié)果一天一公布。每周召開年級(jí)大會(huì)，及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策落后。（二）加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。辦班以來,我校嚴(yán)格按自治區(qū)規(guī)定開齊課程、開足課時(shí)，按要求規(guī)范學(xué)生學(xué)籍管理。認(rèn)真制定并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、考核等各教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查與指導(dǎo)。針對(duì)區(qū)內(nèi)班教育教學(xué)中存在的問題，適時(shí)組織開展專題研討，通過校務(wù)會(huì)、教研組、年級(jí)組、班主任交流等途徑發(fā)現(xiàn)新情況、解決新問題。并針對(duì)內(nèi)初班學(xué)生的個(gè)體差異，合理編班。每個(gè)年級(jí)都配備一名名牌大學(xué)畢業(yè)的民語老師，并選派專業(yè)知識(shí)水平高、富有愛心的老師擔(dān)任班主任和科任老師。不斷分析研究學(xué)生的思維和心理，探討教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率。一是針對(duì)學(xué)生漢語基礎(chǔ)極為薄弱的實(shí)際，在制定課程計(jì)劃時(shí)，加大學(xué)生漢語教學(xué)力度，學(xué)生一入學(xué)就加補(bǔ)漢語基礎(chǔ)知識(shí)，在聽、說、讀、寫上下功夫。學(xué)校要求每位教師把提高學(xué)生的漢語水平作為首要任務(wù)，采用多種教學(xué)方法，提高他們的漢語水平。如背誦古詩、成語接龍、講故事、作文競(jìng)賽以及專題課外活動(dòng)等。還通過開展朗誦比賽、課本劇表演等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文學(xué)世界，提升語言文字應(yīng)用水平，提高人文素養(yǎng)。二是糾正內(nèi)初班學(xué)生漢字書寫不規(guī)范的問題，通過寫字課、書法班對(duì)學(xué)生實(shí)施扎實(shí)地寫字基本功訓(xùn)練，規(guī)范漢字書寫。三是我們依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力和水平差異，對(duì)內(nèi)初班學(xué)生實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，培優(yōu)輔差，讓優(yōu)者走得更快，讓差生走得更穩(wěn)。八年級(jí)八班的幾名同學(xué)雖然渴望知識(shí)，但因?yàn)榛A(chǔ)差又缺乏毅力，掉隊(duì)了，班主任老師就將他們組成學(xué)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1