【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到具體體現(xiàn)。(三)排解孤獨(dú)、寂寞校園文化生活單調(diào),課余生活枯燥乏味,三點(diǎn)一線連成了每天的全部,再加上家庭的干預(yù)與影響較中學(xué)時(shí)大為減弱,對(duì)同學(xué)之間的人際關(guān)系適應(yīng)性較差,以至感到孤獨(dú)、無(wú)聊、空虛、寂寞,一些學(xué)生為了釋放多余的精力、尋求精神快慰而談戀愛(ài)。(四)追求性刺激當(dāng)前社會(huì)上格調(diào)低下的性文化泛濫,尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,網(wǎng)上的世界正處于無(wú)柵欄狀態(tài),黃色的信息隨處可看。另外,大學(xué)生受西方的“性自由”、“性解放”思想的影響,影響了部分大學(xué)生的兩性觀,追求感官刺激作為與異性交往的原因與目的。有些大學(xué)生甚至認(rèn)為“性這種生理需要,同人餓了要吃飯,渴了要喝水一樣”。1(五)攀比心理作祟有些大學(xué)生談戀愛(ài)純粹是從眾心理、攀比心理做祟的結(jié)果,看到別人出雙入對(duì),心里難以保持平衡,隨大流,趕緊找一個(gè),以滿足虛榮心。(六)為以后的人生積累經(jīng)驗(yàn)有的大學(xué)生認(rèn)為,“大學(xué)里談戀愛(ài),如同種試驗(yàn)田,取點(diǎn)兒第一手經(jīng)驗(yàn),為以后成熟的愛(ài)情打基礎(chǔ)”。2對(duì)戀愛(ài)的態(tài)度,“就在半夢(mèng)半醒之間,我們忘了還有明天”、“跟著感覺(jué)走,緊抓住夢(mèng)的手”、“不求天長(zhǎng)地久,只求曾經(jīng)擁有”等港臺(tái)流行歌曲總是在校園里經(jīng)久不衰,格外受到大學(xué)生的青睞,不知是這些流行歌曲影響了大學(xué)生的戀愛(ài)觀,還是大學(xué)生的戀愛(ài)觀在流行歌曲中尋找到了共鳴,不問(wèn)結(jié)果,只問(wèn)過(guò)程,已成了他們獲取愛(ài)情的真實(shí)寫照。三、對(duì)策建議如今,對(duì)于大學(xué)生談戀愛(ài)現(xiàn)象,許多高校采取不禁止、不引導(dǎo)的消極不作為態(tài)度,這是不正確的。因?yàn)榇髮W(xué)生談戀愛(ài)的動(dòng)機(jī)、目的不盡相同,錯(cuò)誤的戀愛(ài)觀對(duì)大學(xué)生是相當(dāng)有害的,因此,高校里的思想教育工作者,應(yīng)以積極的態(tài)度,在明晰了大學(xué)生錯(cuò)誤的戀愛(ài)觀產(chǎn)生的原因的基礎(chǔ)上,積極疏導(dǎo)大學(xué)生感情困惑,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)、事業(yè)與愛(ài)情之間的關(guān)系,建立正確的戀愛(ài)觀。我認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)從以下幾方面入手:(一)開(kāi)展豐富多彩的校園文化建設(shè)校園文化的職能就是通過(guò)一定的物質(zhì)環(huán)境和精神氛圍,使生活在其中的每個(gè)成員都有意無(wú)意地在思想觀念、心理因素、行為準(zhǔn)則、價(jià)值取向等方面與現(xiàn)實(shí)文化發(fā)生認(rèn)同,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)人的精神、心靈、性格的塑造。我們要改變以往校園文化單純滿足學(xué)生的娛樂(lè)、豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活的狀況,這些只是低層次的功能。要使大學(xué)生通過(guò)參加校園文化活動(dòng)豐富知識(shí),提高能力,更重要的是賦予大學(xué)生先進(jìn)的文化意識(shí),長(zhǎng)期潛移默化的熏陶,使學(xué)生不自覺(jué)地形成這種文化意識(shí)和文化品格。當(dāng)前,校園里中西文化在交流中碰撞,許多西方思想觀念——諸如性解放、游戲人生等使學(xué)生陷入價(jià)值的迷霧,甚至誤導(dǎo)學(xué)生的行為。這就要求學(xué)校采取靈活多樣的形式撥開(kāi)迷霧,滿足學(xué)生思想要求,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),這也是校園文化的高層次需求。(二)幫助學(xué)生保持健康的心理心理學(xué)家提出:大學(xué)生所處的青春期后期,重量發(fā)育的機(jī)體結(jié)構(gòu)、形態(tài)和機(jī)能都已相當(dāng)于成人水平,但從心理發(fā)育的水平看,大學(xué)生的心理雖正快速趨于成熟,但又尚未完全成熟,尚處于“半生半熟”的階段。這就要求我們從兩方面入手:(1)加強(qiáng)青春期教育。由于受傳統(tǒng)思想的影響,人們羞于談性,父母對(duì)子女更是竭力回避談?wù)撔?學(xué)校也不開(kāi)生理衛(wèi)生課,即使開(kāi)也往往一帶而過(guò),致使大學(xué)生缺乏生理衛(wèi)生的起碼知識(shí),雖然一只腳已經(jīng)跨進(jìn)了高等學(xué)府的門,但另一只腳卻在蒙昧和無(wú)知的道路上跋涉。大學(xué)生正處于青春期后期,性意識(shí)成熟,渴望交往異性,具有強(qiáng)烈的好奇心和充沛的精力,同時(shí)也存在性審美和性道德意識(shí)薄弱,還不能帶著批判的觀點(diǎn)去欣賞影視、書刊廣告、畫冊(cè)等作品,很可能經(jīng)不起性愛(ài)鏡頭的誘惑,在好奇心理的驅(qū)使下去模仿,導(dǎo)致性道德淪喪、性違法犯罪。對(duì)此,教育工作者不能回避,最好是由思想教育工作者會(huì)同校醫(yī),把青春期生理、心理知識(shí)灌輸給學(xué)生,使學(xué)生不再覺(jué)得神秘、好奇。(2)重視心理咨詢。大學(xué)生心理困惑很大程度上來(lái)源于愛(ài)情的煩惱,如果避開(kāi)不談沒(méi)有心理輔導(dǎo)員來(lái)疏導(dǎo),若不能得到及時(shí)清理、舒緩,這種困惑就會(huì)越積越重,影響學(xué)生的身心健康正常發(fā)展。(三)幫助學(xué)生確立大學(xué)階段的目標(biāo)目標(biāo)是人們活動(dòng)所追求的預(yù)期結(jié)果,是激發(fā)人的積極性使之產(chǎn)生自學(xué)行為的必要前提。沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有方向、沒(méi)有力量、沒(méi)有積極性,也就難以步入成功的殿堂。剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生,高中時(shí)期的奮斗目標(biāo)已變成現(xiàn)實(shí),新目標(biāo)又未建立,不少學(xué)生感到茫然、空虛,進(jìn)入“動(dòng)力真空帶”或稱“理想間歇期?！边@就需要教育者盡快幫助學(xué)生樹立新的奮斗目標(biāo)。什么樣的目標(biāo)才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的動(dòng)力呢?美國(guó)心理學(xué)家弗洛姆認(rèn)為:目標(biāo)對(duì)人的行為有激勵(lì)力量,而激勵(lì)力量的大小取決于目標(biāo)對(duì)個(gè)人生活的意義和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的難度兩個(gè)因素。根據(jù)目標(biāo)對(duì)人的行為影響的這兩個(gè)特點(diǎn),教育者應(yīng)該幫助正在被空虛、無(wú)聊困擾著的同學(xué),判定一個(gè)這樣的目標(biāo),即經(jīng)過(guò)努力能夠?qū)崿F(xiàn)的、對(duì)自己生活有意義的目標(biāo),從而戰(zhàn)勝空虛、無(wú)聊。(四)幫助學(xué)生正確理解愛(ài)情的內(nèi)涵和外延學(xué)生往往以為愛(ài)情是異性之間的純粹的情感,這是片面的理解。學(xué)校應(yīng)利用課堂教育或其它形式的活動(dòng),向?qū)W生明晰愛(ài)情的內(nèi)涵與外延。倫理學(xué)認(rèn)為:所謂愛(ài)情,是指在一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化狀態(tài)下,男女雙方以共同的生活理想為基礎(chǔ),以平等的互愛(ài)和自愿承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)為前提,以渴求結(jié)成終生伴侶為目標(biāo),按一定道德標(biāo)準(zhǔn)自主地結(jié)成的具有排他性和持久性的特殊社會(huì)關(guān)系。換言之,愛(ài)情有四個(gè)構(gòu)成要素:只能在異性之間、它是發(fā)自內(nèi)心的真摯愛(ài)慕、希望通過(guò)結(jié)婚完成雙方的永久的結(jié)合,它是一方對(duì)另一方的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任。只有正確地、全面地理解了愛(ài)情,大學(xué)生才有可能找到真正的情感寄托。(五)進(jìn)行性倫理道德教育教育者應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)道德觀與西方性道德觀的分析,通過(guò)對(duì)比、分析、了解,幫助學(xué)生確立正確的性道德觀,明確什么樣的性意識(shí),性行為是符合我國(guó)社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的。第二篇：當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)研報(bào)告“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課 程 實(shí) 踐關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)查報(bào)告姓名：鄧茜 序號(hào)：65電話：*** 學(xué)號(hào)：2011062124學(xué)院：旅游與國(guó)土資源學(xué)院 班級(jí)：城鄉(xiāng)規(guī)劃一班 指導(dǎo)老師：張寒梅完成時(shí)間：2013年 5 月 5 日當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)查報(bào)告一、摘要愛(ài)情，人類永恒的話題。愛(ài)情，多么美好的尤物。從“窈窕淑女，君子好逑”，到“所謂伊人，在水一方”；從作家才子到浪漫詩(shī)人，人間處處皆留下了無(wú)盡的吟詠和感嘆。而大學(xué)生正值青春年華，對(duì)美好的愛(ài)情總是充滿了憧憬。然而不同的大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)的這個(gè)問(wèn)題會(huì)有不同的看法即戀愛(ài)觀不一樣。本報(bào)告從大學(xué)生的戀愛(ài)觀出發(fā)，立足問(wèn)卷調(diào)查，以大學(xué)生戀愛(ài)觀為主題，用真實(shí)數(shù)據(jù)分析大學(xué)生戀愛(ài)特點(diǎn)，探究影響大學(xué)生戀愛(ài)心理和戀愛(ài)行為的主要因素，目的是讓大學(xué)生了解自身所形成的戀愛(ài)觀，從而引導(dǎo)在校大學(xué)生客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛(ài)狀況，樹立積極、健康戀愛(ài)觀念，促使大學(xué)生樹立正確的戀愛(ài)觀和人生觀。關(guān)鍵詞：愛(ài)情 大學(xué)生 戀愛(ài)觀 心理 行為二、主體（調(diào)查結(jié)果及分析）在調(diào)查的同學(xué)中，有81%的同學(xué)接受過(guò)有關(guān)戀愛(ài)觀的家庭教育，只有19%的同學(xué)沒(méi)有接受過(guò)家庭教育。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明現(xiàn)在的家庭還比較重視孩子的戀愛(ài)觀的教育，這樣有利于引導(dǎo)大學(xué)生正確的戀愛(ài)。在調(diào)查中有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷的同學(xué)占38%；有33%的同學(xué)處于觀望狀態(tài)，一旦有了合適的對(duì)象，也可以考慮戀愛(ài)；有28%的同學(xué)不準(zhǔn)備在大學(xué)期間談戀愛(ài)。這說(shuō)明在成為大學(xué)生之前，大部分同學(xué)已經(jīng)有過(guò)戀愛(ài)；在成為大學(xué)生之后，同學(xué)們也不盲目戀愛(ài)，但有了合適的對(duì)象時(shí)，也可考慮。在調(diào)查中有38%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生談戀愛(ài)的目的是為了尋找未來(lái)結(jié)婚伴侶，但也有28%的同學(xué)認(rèn)為是耐不住寂寞想找人陪，%的同學(xué)認(rèn)為是周圍的人也在談戀愛(ài)，所以自己也要談，%的同學(xué)認(rèn)為是學(xué)會(huì)如何談戀愛(ài)—增加經(jīng)驗(yàn)值。這說(shuō)明現(xiàn)代大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)逐步增強(qiáng)，但也有少部分人錯(cuò)誤的對(duì)待戀愛(ài)，其中大學(xué)生因?yàn)榧拍鴳賽?ài)是個(gè)值得重視的問(wèn)題。%的同學(xué)認(rèn)為只要兩人有信心就能走到最后，%的同學(xué)認(rèn)為因兩人所處的環(huán)境和自身?xiàng)l件而定。這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)大學(xué)戀愛(ài)的信心較強(qiáng)，但同時(shí)也覺(jué)得應(yīng)該與現(xiàn)實(shí)情況相結(jié)合。在調(diào)查中有66%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該適當(dāng)考慮家庭問(wèn)題，其中女生占多數(shù)，有33%的同學(xué)認(rèn)為不考慮，只要對(duì)方用心就行。這說(shuō)明大學(xué)生在看待戀愛(ài)這一問(wèn)題上，還是比較注重現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，特別是女生，但也有少量同學(xué)不是很看重。%的同學(xué)會(huì)選擇以學(xué)業(yè)為重，愛(ài)情總會(huì)有的；%的同學(xué)會(huì)選擇學(xué)業(yè)誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高；%的同學(xué)盡量游離于二者之中；%的同學(xué)認(rèn)為不好說(shuō)。這說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生還是更看重學(xué)業(yè)和自己以后的發(fā)展。%的同學(xué)希望戀愛(ài)的歸屬是婚姻，%的同學(xué)認(rèn)為有點(diǎn)希望，有19%的同學(xué)非常希望，%的同學(xué)不太希望。這說(shuō)明現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)婚姻越來(lái)越看重，對(duì)戀愛(ài)的信心越來(lái)越強(qiáng)。在調(diào)查中有66%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)期間戀愛(ài)是順其自然的，不能強(qiáng)求；%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)期間的戀愛(ài)是一段真摯的感情,是人生當(dāng)中不可或缺的寶貴經(jīng)歷；%的同學(xué)認(rèn)為只是游戲。這說(shuō)明了當(dāng)代大學(xué)生心智變得比較成熟，對(duì)戀愛(ài)的態(tài)度更樂(lè)觀了。%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)的戀愛(ài)是為了選擇終生伴侶，以共同生活為目的；%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)戀愛(ài)不需要考慮太多，跟著感覺(jué)走；%的同學(xué)認(rèn)為是為了排解空虛和寂寞，沒(méi)有過(guò)多的考慮未來(lái)。這說(shuō)明大學(xué)生戀愛(ài)的心態(tài)比較好，在強(qiáng)調(diào)跟著感覺(jué)走的同時(shí)，也比較看重未來(lái)的發(fā)展方向。三、總結(jié)，大學(xué)期間，人的思想和心理都進(jìn)入一個(gè)新的階段，更多的人考慮的不僅僅是外在條件的優(yōu)越，更多的是內(nèi)在品質(zhì)。注重人品，是普遍的一個(gè)大趨勢(shì)。，大多數(shù)大學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)戀愛(ài)在大學(xué)生活中的位置，正確處理好戀愛(ài)、學(xué)業(yè)、兩者之間的關(guān)系。大學(xué)生在大學(xué)期間，仍然是學(xué)生，是學(xué)習(xí)知識(shí)，提升能力的時(shí)期，因此大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主，為學(xué)業(yè)、為將來(lái)的事業(yè)而努力和奮斗。，其戀愛(ài)觀更為開(kāi)放，覺(jué)得遇到合適的對(duì)象就可以接受，主張自由戀愛(ài)，也強(qiáng)調(diào)順其自然，對(duì)網(wǎng)戀的接受程度明顯增強(qiáng)。四、結(jié)尾 經(jīng)過(guò)此次的大學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)查，我們可以看出，大學(xué)生的戀愛(ài)反映了社會(huì)發(fā)展的步伐，他們充滿活力，他們朝氣蓬勃，他們愛(ài)意滿滿、暖人心懷，正如我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展一樣，繁榮而迅速。然而，我們也必須承認(rèn)當(dāng)今大學(xué)生戀愛(ài)觀的確存在一些問(wèn)題。因此，大學(xué)生們想要健康成長(zhǎng)，在今后的人生有所作為并獲得幸福的愛(ài)情、婚姻及家庭，就必須正視這些問(wèn)題，讓正確健康的戀愛(ài)觀指導(dǎo)戀愛(ài)。這樣，才能推進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展，擁有最終的幸福！關(guān)于大學(xué)生戀愛(ài)觀的調(diào)查問(wèn)卷？（）A、是 B、沒(méi)有 ？（）A、16歲以下 B、17~18歲 C、19~20歲 D、20歲以后 E、沒(méi)談過(guò)（女）朋友的主要依據(jù)是什么？（）A、相貌好B、人品好 C、能力好 D、和自己志趣相投 E、其它（請(qǐng)說(shuō)明），你會(huì)選擇：（）A、你喜歡的人 B、喜歡你的 ？（）A、看到大家都有男朋友或女朋友，覺(jué)得自己?jiǎn)紊頉](méi)面子B、彌補(bǔ)內(nèi)心空虛，尋找精神寄托 C、對(duì)方追求激烈，自己不好意思拒絕D、彼此被對(duì)方的某些優(yōu)點(diǎn)所吸引E、其他（請(qǐng)說(shuō)明），你怎么看？（）A、學(xué)習(xí)、