黨員示范崗小結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-04 17:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大膽探索，在短短的兩個(gè)月中就班級(jí)面貌就出現(xiàn)了較大的轉(zhuǎn)變，也讓我深深的感受到作為一名班主任的快樂(lè)！在年級(jí)組工作中，我總是能夠自覺(jué)、認(rèn)真的完成學(xué)校、年級(jí)教給我的工作，能主動(dòng)關(guān)心他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)、不計(jì)個(gè)人得失，用自己的行動(dòng)來(lái)實(shí)踐“三個(gè)代表”的要求。不僅如此，對(duì)于學(xué)生，從不諷刺挖苦，從不體罰傷害，總是能夠盡我的所能幫助同事和學(xué)生，為有困難的群眾教師學(xué)生和排擾解難，做學(xué)生和教師的好朋友。擔(dān)任班主任工作，特別注重我和學(xué)生們的交往還有更多的途徑，每周的隨筆便是我與學(xué)生溝通的一個(gè)重要橋梁，孩子們經(jīng)常在隨筆中和我談心，也讓我更多的了解學(xué)生并與學(xué)生溝通、及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況并進(jìn)行必要的溝通，從而更好、更細(xì)致的做好班主任工作！我黨員結(jié)對(duì)的成長(zhǎng)困難的學(xué)生，就在我所任教的班級(jí)，這樣我就有更多的時(shí)間來(lái)關(guān)注他，每一次的談話(huà)我都是能夠詳細(xì)的他最近的學(xué)習(xí)、生活情況，并針對(duì)他的情況和他一起分析，商量對(duì)策，取得了良好的效果。除此之外，對(duì)于班級(jí)當(dāng)中的困難學(xué)生，我也采取分類(lèi)執(zhí)教的方法進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，把對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)變成理解和幫助，收到了良好的效果。看到學(xué)生的成績(jī)進(jìn)步和他們會(huì)心的笑容，我也感到了前所未有的滿(mǎn)足，這可能就是教師的職業(yè)成就感吧！是學(xué)生們給我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，我也更加熱愛(ài)我的教育事業(yè)。嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取用愛(ài)心去感化學(xué)生，向身邊的黨員教師榜樣學(xué)習(xí)，不斷提升自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，正是自身因?yàn)閷?duì)黨的追求、對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，我一直在努力的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，也一直在爭(zhēng)做黨員教師的模范。而在本學(xué)期的工作中，我也遇到一系列這樣或是那樣的問(wèn)題和困難，但是我我總是樂(lè)觀的全力面對(duì)，全身心地投入到自已的工作之中，努力做好。不僅如此，用更多的智慧，出色地完成自己的工作。二、業(yè)務(wù)鉆研上，精益求精。作為黨員要在業(yè)務(wù)上比普通群眾高一點(diǎn)，這是黨員的生命線，在這一年里從來(lái)都沒(méi)有忘記。平時(shí)的教育教學(xué)日常工作中，總是多思考、多學(xué)習(xí)，力求工作表現(xiàn)比別人多一點(diǎn)；遇到困難，心甘情愿付出的要比別人多一點(diǎn)。這一年，雖然無(wú)論是從教授的對(duì)象上還是從教學(xué)內(nèi)容上，都有全新的變化。二期課改新教材的全面鋪開(kāi)，初高中的教學(xué)內(nèi)容、, 在教學(xué)內(nèi)容上的處理上,多聽(tīng)課、多琢磨,多看看參考的資料，一切都從零開(kāi)始，對(duì)我來(lái)說(shuō),這是壓力和挑戰(zhàn)并存。無(wú)論是在教材的處理上，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)反映上,都要求我要不斷地學(xué)習(xí)不斷地反思。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上,我總是能夠及時(shí)汲取高校研究領(lǐng)域的新成果,并且定期閱讀高校學(xué)報(bào)是我一直的習(xí)慣。在研究教材上，針對(duì)現(xiàn)實(shí)中學(xué)生的具體情況,備課不僅備自己更要備學(xué)生，這樣才能真正提高課堂效率。同樣, 每周的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”給了我很大的幫助，在聽(tīng)備課組老師的課，事實(shí)上就是一個(gè)很珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每次聽(tīng)完課后，我總是先思考整個(gè)課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)置和流程，為什么她是這樣處理這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，換一種方法行不行，好的方法針對(duì)自己所任教的班級(jí)進(jìn)行借鑒、調(diào)整，而不是把聽(tīng)到的內(nèi)容不變的應(yīng)用。平時(shí)我只要遇到問(wèn)題就向同年級(jí)組以及其他年級(jí)組中有經(jīng)驗(yàn)教師多請(qǐng)教，在交流和學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。特別要感謝學(xué)校的“師徒帶教”，更是真正的關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，在師父王嵐老師的幫助下，感覺(jué)學(xué)到了很多；在各位優(yōu)秀的同組教師的幫助下，感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多；在和同組教師的相處中，感覺(jué)自己收獲了很多。當(dāng)然,要站穩(wěn)三尺講臺(tái)，不僅要業(yè)務(wù)精,更要擁有一種自身的人格魅力。我深刻的認(rèn)識(shí)到，我所面對(duì)的是一群有自已思維習(xí)慣與特點(diǎn)的孩子，他們總是在自己和他人之間進(jìn)行選擇,那么能夠讓自己成為一種選擇,就必須要有更多的積累,教書(shū)是這樣,
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