【文章內容簡介】 請宣示，上笑曰：“汴河一條，惠民河一條，五丈河一條?！眰m大慚服。另一則是《南村綴耕錄?纏足》記載：李后主嬪妃窅娘纖麗善舞，后主令窅娘以帛繞腳，素襪舞云中，回旋有凌云之態(tài)?！坝墒侨私孕е?，以纖弓為妙。以不為者為恥也”。這兩則典故一正一反，說明了領導人在生活細節(jié)上體現(xiàn)出來的態(tài)度，絕不是小事。一名領導干部的蛻化變質往往就是從生活作風不檢點、生活情趣不健康開始的，往往都是從吃喝玩樂這些看似小事的地方起步的。如果領導干部生活作風上不檢點、不正派，在道德情操上打開了缺口，出現(xiàn)了滑坡，那就很難做到清正廉潔，很難對社會風氣起到正面引導和促進作用。在當前復雜的社會環(huán)境下，各級領導干部要加強思想道德修養(yǎng)，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，正確選擇個人愛好，慎重對待朋友交往，明辨是非，克己慎行，講操守，重品行，時刻檢點自己生活的方方面面，始終保持共產黨人的政治本色[5]。新官如何瞻前 顧后編輯當前，各地自下而上集中換屆產生的新一屆領導班子，擔負著全面落實科學發(fā)展觀、組織實施“十一五”規(guī)劃的重任，肩上的擔子不輕，更加需要領導干部振奮精神、鼓足干勁、開拓創(chuàng)新?，F(xiàn)代化建設好比馬拉松接力賽，需要領導干部一任接一任地帶領群眾跑下去，而每一任領導干部接過的只不過是漫長的接力賽中的短暫一棒而已。所以，領導干部上任伊始，一定要保持清醒頭腦，培養(yǎng)“接力意識”，既要善于“瞻前”，也要注意“顧后”，團結帶領本地本部門的干部群眾在科學發(fā)展的軌道上奮力奔跑。領導干部要善于“瞻前”，既不搞“一個師公一道法”，也不刻意搞“新官上任三把火”。對于前任留下的工作，只要是符合黨的事業(yè)和群眾利益的，符合實際情況的，就要遵循客觀規(guī)律，尊重群眾意愿，多多“添柴”而不胡亂“起灶”，不求個人“風光”而是一以貫之地干下去。領導干部還要注意“顧后”，努力培養(yǎng)長遠的眼光和全局的思維，按照科學發(fā)展觀的要求，致力于推動本地本部門又好又快發(fā)展，為后任多打些基礎，為后代多留些財富，真正做到“為官一任，造福一方”。第三篇：之江新語（范文）之江新語P237 正確處理新形勢下的人民內部矛盾五十年前，毛主席寫過一篇很著名的文章，叫做《關于正確處理人民內部矛盾的問題》。他把解決人民內部矛盾的方法，具體化為一個公式，叫做“團結批評團結”。意思就是從團結的愿望出發(fā)，經過批評或者斗爭使矛盾得到解決，從而在新的基礎上達到新的團結，也就是我們通常所講的懲前毖后、救治病人。半個世紀過去了，偉人著作至今讀來，對我們正確處理人民內部矛盾、維護社會穩(wěn)定仍然很有啟發(fā)意義。人民內部矛盾是現(xiàn)階段影響社會穩(wěn)定的主要因素。斗轉星移，時過境遷。與五十年前相比，目前，影響社會穩(wěn)定的人民內部矛盾已經發(fā)生了很大的變化，主要表現(xiàn)為勞動就業(yè)、社會保障、收入分配、土地征用、房屋拆遷等帶來的一系列社會問題。由于我國正處于經濟高速發(fā)展期和矛盾凸顯期，致使這些人民內部矛盾的形式更加多樣化，覆蓋范圍更加廣泛，相互交織更加復雜，解決起來也更加困難。這需要各級黨委、政府和領導干部，著眼于新的形式加強學習，深刻認識和把握新形勢下人民內部矛盾的特點、規(guī)律，探索解決矛盾的正確途徑和有效方法，不斷提高正確處理新形勢下人民內部矛盾的本領，努力避免因為決策失誤和工作不當引起群眾不滿，依法妥善處理群體性事件，防止局部性問題轉化為全局性問題、非對抗性矛盾轉化為對抗性矛盾，注重從源頭上減少人民內部矛盾的發(fā)生。“政之所要，在乎民心”。解決人民內部矛盾需要各級領導干部牢固樹立群眾利益無小事的觀念，扎實轉變工作作風，多站在群眾的立場想一想，多做一些解疑釋惑的工作，多做一些得民心聚民氣的工作，珍惜民力民智，解決民困民難，維護民生民利，把群眾工作做實做細做好。同時，要暢通民意表達的渠道，引導群眾以理性、合法的方式表達訴求，不斷促進黨群干群關系的和諧。第四篇：之江新語《之江新語》讀后感2003年2月至2007年3月，習近平同志在任浙江省委書記時，以筆名“哲欣”為《浙江日報》“之江新語”專欄撰寫了232篇短評。這些文章文風樸實、語言凝練、立意深遠、歷久彌新，既有對理論的思考，又有對實踐的創(chuàng)新，對實現(xiàn)科學跨越發(fā)展具有重大的指導意義。轉變學風，推動科學發(fā)展。習近平同志在《理論學習要有三種境界》、《求知善讀，貴耳重目》等多篇文章中談到，“讀書即是立德”，強調學習不容漠視?，F(xiàn)在發(fā)展進入攻堅期，改革進入深水區(qū)，只有強化問題意識，不斷加強自身學習，才能克服“能力不足”的危險，才會避免“拍腦袋決策、拍胸脯蠻干”違背科學發(fā)展的行為。教師干部應當將學習當成一種責任、一種追求，堅持學以致用、以學促教。不空發(fā)議論，文風樸實，或贊美表彰，弘揚正氣；或批評鞭撻，斥責歪風；或分析道理，揭示規(guī)律。近日靜下心讀起來深為感動，一位省委書記，肩負著全省各個領域、各條戰(zhàn)線、各個方方面面的領導重任，日理萬機、非常辛勞，在如此繁忙的情況下，還能親自擠出時間，將思考的問題，經過梳理，寫成文字、發(fā)表出來，以醒世