【文章內(nèi)容簡介】 二、工作目標：抓好落實安全工作，建立健全安全管理制度，加強法制教育，做好預防未成年人違法犯罪工作，增強安全意識，杜絕安全事故，確保師生人身、財物安全。深入推進素質(zhì)教育，全面提高學生素質(zhì)，堅持德育為先，改進德育方法，提高德育工作的針對性和實效性，培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為習慣。以教學工作為中心，狠抓教學質(zhì)量。加強校本培訓，加強師德、師能建設，努力提高教師專業(yè)水平，加大對學生的幫扶力度，重視學生非智力因素培養(yǎng)，全面促進教學質(zhì)量的提升。加強畢業(yè)班各項工作的指導和研究，力爭在2011年中考成績能再上一個臺階。依法治校，規(guī)范管理，進一步提升后勤服務質(zhì)量，完善校園基礎設施建設，積極推進校務、政務公開，加強學校財經(jīng)民主管理和監(jiān)督制度。三、主要工作和措施：（一）加強和改進德育工作措施和辦法，提高德育工作的操作性和實效性。深入貫徹落實《中共中央國務院進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“育人為本，德育為先”觀念，全體教師要把德育工作放在首要位置，整合學校一切德育力量，努力實現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。確立各年級德育工作目標和工作重點。七年級：抓好養(yǎng)成教育，文明禮儀教育，紀律教育，養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣；八年級：抓好意志毅力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學習信心和興趣，縮小學習和作風的兩極分化；九年級：加強對人生觀、世界觀、理想目標和前途教育，培養(yǎng)拼搏精神，增強順利畢業(yè)和升學的意識。加強德育隊伍建設，培養(yǎng)一支精干的德育隊伍。以校長室、級組長、班主任、團隊、學生會、校園保安隊為主要力量組成德育主隊伍，協(xié)調(diào)民警社區(qū)中隊、交警中隊、司法和戒毒所，家長委員會、關工委等建立一個校內(nèi)外的德育網(wǎng)絡，由主管德育霍校長指揮，各部門齊抓共管，溝通協(xié)調(diào)，有目的性地開展各項德育工作。實行全員班主任工作制，各教師共同參與，由級長安排統(tǒng)籌，各人負責相應的德育工作。堅持落實德育常規(guī)工作，即每月一次德育工作研討會；每月一到二次的德育主題活動，每月一次風紀檢查，每月一次安全檢查，每周一次班主任碰頭會，每學期至少一次的逃生演習。落實正副班主任每學期與學生談話，與家長聯(lián)系工作，做好記錄及材料積累；級組統(tǒng)籌落實好后進生的幫扶工作。完善文明班評比方案，繼續(xù)落實文明班的評比，對各項指標進行綜合評定計分，促進班級工作有效開展。抓好學生行為規(guī)范教育，重視學生良好習慣的養(yǎng)成教育，認真落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，落實學校各項規(guī)章制度，堅持每天常規(guī)檢查，及時反饋，及時教育，努力培養(yǎng)學生自我約束能力和自我管理能力。充分發(fā)揮先進學生的輻射作用，抓好學生隊伍尤其學生干部隊伍的建設，讓學生直接參與學校學生的管理，要樹立先進典型、弘揚正氣、樹立榜樣，在學校級組中開展各類先進人物、事跡的評選，如：校園之星、十佳學生等。弘揚傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)優(yōu)良的校風。在德育工作中要上好每節(jié)班會課，發(fā)掘德育資源，關注熱點信息，以中華民族的傳統(tǒng)美德作為教育的主體。以“養(yǎng)成教育”為基礎，以“情感教育”為臺階，以“方向教育”為目標，提高德育工作的實效性。加強中學生上網(wǎng)引導和管理。落實教育部《關于加強中小學網(wǎng)絡德育教育，抵制網(wǎng)絡不良信息的通知》的有關要求，培養(yǎng)學生依法上網(wǎng)，嚴禁進入黑網(wǎng)吧，抵制使用侮辱性、猥瑣性、攻擊性的網(wǎng)絡語言，自覺抵制網(wǎng)絡不法行為，不交網(wǎng)友，懂得維護自身的安全及合法權益。加強青少年心理健康教育。根據(jù)青少年心理及生理的發(fā)展過程，開展心理咨詢，舉辦心理、生理健康教育講座，對個別特殊學生進行專門心理疏導，積累個案資料，達到輔導效果，讓學生身心健康，愉悅學習。（二）有效落實教學常規(guī)，促進教學質(zhì)量的提高。教學是學校工作的中心，教學質(zhì)量是學校的生命線，加強課堂教學和教學常規(guī)管理，強化質(zhì)量意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神及創(chuàng)造性勞動能力是學校教學工作的目標。抓好教學常規(guī)管理，要求同級同科教師繼續(xù)開展集體備課，共同研究教學，取長補短，不能流于形式。切實抓好備課、上課、作業(yè)、批改、輔導、測評等各環(huán)節(jié)。各科組、備課組要具體明確教學環(huán)節(jié)和教學檢的要求，且各科組要健全聽課制度，有效地完成聽課任務。改革課堂教學的模式及手段，因材施教，積極探研開展啟發(fā)式或探究式教學。以學生為主體，充分調(diào)動學生學習的積極性與參與面。科任教師要根據(jù)學生的實際情況施教，從點到面，分層處理好學生的學習任務，對不同層次的學生分類指導，分類要求，讓每個學生有興趣學，有能力接受，有課堂學習效果，從而防止厭學，減少落后面，因而教師要處理好課堂教學內(nèi)容，講解要得當，作業(yè)要精選精練，開展小組合作學習。對中層學生要加大扶持力度，實行導師制，由教導處統(tǒng)籌，級組長布置，各級每個科任都要與本級中考臨界生結對（每位教師23名），實施全方位的教育、管理，扶助對臨界生狀況全面跟蹤，要求每位教師做好以下四方面工作：（1）建立檔案；（2）談話