【文章內(nèi)容簡介】 四個教案和四個課時作業(yè)。認(rèn)真做到備學(xué)生。每周整理出一個精品教案，及時上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)能力。五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生，及時給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對措施，幫助他們渡過難關(guān)。對學(xué)困生劉松和孫倩進行轉(zhuǎn)化，針對其弱點不專心，幾何不入門等進行及時點撥，引導(dǎo)，訓(xùn)練，使其成績有明顯提高，更上升一個等級。六、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施認(rèn)真做到教學(xué)相長。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，及時反饋學(xué)習(xí)信息，搞好學(xué)習(xí)評價，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，做學(xué)生的引導(dǎo)者。隨時培養(yǎng)學(xué)生興趣。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生適時介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。創(chuàng)造和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱。教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。更新教育理念。運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中過時的教育理念，以人為本，關(guān)愛學(xué)生，平等對待學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育慣鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，以優(yōu)帶差，共同提高。實行分層教學(xué)。布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、差在三類學(xué)生。搞好個別輔導(dǎo)。搞好優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，及時對學(xué)困生輔導(dǎo)，跟上學(xué)習(xí)步伐。開展課題學(xué)習(xí)。把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中，學(xué)會探究，合作，自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識面。1運用信息技術(shù)。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算等。七、注意事項要由“單純傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R，又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力”。要由“教師主導(dǎo)，學(xué)生被動接受知識”轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體，教師組織引導(dǎo)”。教法要靈活，不以教師的講解代替學(xué)生的活動。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境。給學(xué)生留出相應(yīng)思考余地，自己作出判斷，教師先不要急著作出相關(guān)的提示或暗示。應(yīng)設(shè)法讓學(xué)生參與到“觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應(yīng)用”的數(shù)學(xué)活動中來并適當(dāng)搭造“合作、交流”的平臺。重點應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能上。要深入鉆研，創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)過程。八、課時安排（教學(xué)進度）第一周：。第二周：。第三周：數(shù)學(xué)活動小結(jié)。第四周：。第五周：第六周數(shù)學(xué)活動。第七周：。第八周：活動小結(jié)期中考試。第九周：。第十周：，五一放假。第十一周：。1第十二周：。1第十三周：。1第十四周：。1第十五周：。1第十六周：。1第十七周：。1第十八周：期末復(fù)習(xí)考。七年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃7一、學(xué)情分析本學(xué)期，我擔(dān)任七年級（10）、（11）班的數(shù)學(xué)課。按學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識和上學(xué)期的教學(xué)結(jié)果來看，沒有優(yōu)中等生存在，全部都是差生和學(xué)困生，簡單的基礎(chǔ)知識還不能掌握，邏輯推理、邏輯思維能力都很差，加上學(xué)習(xí)興趣很低。要想把整體能力提高，還得抽出一些時間和改變一些教學(xué)方法來強化訓(xùn)練，才能逐步提高整體成績和素質(zhì)。我覺得是個艱巨的任務(wù)。二、思想指導(dǎo)以《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為準(zhǔn)，以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生的整體素質(zhì)為根本任務(wù)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以此，我將努力做好我的工作，很好地完成教學(xué)任務(wù)。三、教材分析七年級數(shù)學(xué)下冊共有六章。第五章相交線和平行線，包括4個內(nèi)容：相交線、平行線及其判斷、平行線的性質(zhì)、平移。第六章實數(shù)，包括3個內(nèi)容：平方根、立方根、實數(shù)。第七章平面直角坐標(biāo)系，包括2個內(nèi)容：平面直角坐標(biāo)系、坐標(biāo)方法的應(yīng)用。第八章二元一次方程組，包括4個內(nèi)容：二元一次方程組、消元——解一元一次方程組、實際問題與二元一次方程組、三元一次方程組的`解法。第九章不等式與不等式組，包括3個內(nèi)容：不等式、一元一次不等式、一元一次不等式組。第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述，包括3個內(nèi)容：統(tǒng)計調(diào)查、直方圖、課題學(xué)習(xí)從淡水談節(jié)水。四、教學(xué)措施認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，刻苦專研專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教師法律知識，認(rèn)真做好本份工作，結(jié)合學(xué)生的實際情況，進行有針對性的教學(xué)，做到因材施教，是由效教學(xué)落到實處。開展豐富多彩的課數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，課外調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生。開展分層教學(xué)實驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使差生逐漸轉(zhuǎn)變。擴展資料：七年級數(shù)學(xué)教師工作計劃七年級數(shù)學(xué)教師工作計劃1學(xué)生現(xiàn)狀分析在新的學(xué)年里，我擔(dān)任七年級(1)(2)數(shù)學(xué)課，兩班共有111名學(xué)生，從小學(xué)畢業(yè)成績看，每班各有23名學(xué)生不及格，(1)班90分以上有6人，優(yōu)秀人數(shù)15人，(2)班90分以上僅為兩人，且最高分92分，優(yōu)秀人數(shù)9人，從兩班的優(yōu)秀學(xué)生看，有缺腿現(xiàn)象，前10名中數(shù)學(xué)成績70分左右，10——20名中有幾個不及格的，0一一40分的學(xué)生將占班級的三分之一。通過一周的觀察，并結(jié)合學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握欠牢固，對學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏數(shù)學(xué)思維，結(jié)合班級人多現(xiàn)狀，學(xué)科特點，根據(jù)本學(xué)期授課內(nèi)容及時間安排，我的設(shè)想即采取的措施如下：措施培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)素質(zhì)，正確的學(xué)習(xí)方法，加強學(xué)數(shù)學(xué)的信心有部分學(xué)生認(rèn)為，有部分學(xué)生認(rèn)為在小學(xué)就沒學(xué)好數(shù)學(xué)，初中也就難學(xué)，主觀上給自己戴上枷鎖，對這樣的學(xué)生，多做思想工作，消除包袱，在傳授知識的過程中，注重方法的傳授，提高靈活運用知識的能力和應(yīng)變能力，特別是應(yīng)變能力。采取注重尖子生帶領(lǐng)中間，對學(xué)困生采取兵教兵之術(shù)，以往老師的精力主要對準(zhǔn)學(xué)困生，浪費精力效果不明顯，結(jié)果是尖子不尖，學(xué)困生很難脫困，不如把精力對準(zhǔn)有潛力的學(xué)生。在學(xué)有理數(shù)計算階段，為提高計算能力，搞一次數(shù)學(xué)計算大賽。在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，若時間允許，每章之后，總結(jié)測驗，及時查缺補漏。多向他人學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)。教學(xué)進度表周次內(nèi)容1一一4第一章5復(fù)習(xí)6一一8第二章9期中復(fù)習(xí)10期中考試11一一15第三章16一一18第四章19期末復(fù)習(xí)20期末考試七年級數(shù)學(xué)教師工作計劃2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。兩班共有學(xué)生36人。本屆學(xué)生剛剛完成小六年的學(xué)習(xí)，升入七年。本屆學(xué)生上學(xué)期數(shù)學(xué)成績不甚理想。學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，計算能力較差，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力，尤其是解難題的能力低下。我認(rèn)為本學(xué)期最主要的工作是使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。同時他們可能還固守之前算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，長此下去將會對后繼學(xué)習(xí)有很大的影響，所以一定要重視對學(xué)生進行思維學(xué)法上的指導(dǎo)。其次，我們知道七年級的課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大，學(xué)生往往不會適應(yīng)，使聽課效率下降，因此這學(xué)期我要重視我講課的方式，在備課上多下功夫，多向其他教師學(xué)習(xí)。二、教學(xué)常規(guī)這學(xué)期我將積極學(xué)習(xí)，平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持學(xué)案的實用性設(shè)計，并積極地使用電子白板使學(xué)生更加形象化的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效益。在課堂教學(xué)方面我力爭在課堂內(nèi)解決問題，在教學(xué)中抓住關(guān)鍵。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練。特別是前幾天聽了張老師的一節(jié)八年級的數(shù)學(xué)課，使我受益匪淺，讓我知道七年級的課程不能像小六那樣細(xì)到每一個小細(xì)節(jié)，應(yīng)該講求精講多練。三、學(xué)期工作目標(biāo)通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，最大的目標(biāo)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。四、教材分析第一章、有理數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運算。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運算。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運算法則，并將它們應(yīng)用到解決實際問題和計算中。第二章、整式的加減：本章主要是學(xué)習(xí)單項式和多項式的加減運算。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式、同類項的概念；合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則。第三章、一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì)；掌握解一元一次方程的一般步驟；列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。第四章、幾何圖形初步：本章主要學(xué)習(xí)線段和角有關(guān)的性質(zhì)。本章的重點是區(qū)別直線、射線、線段，角的有關(guān)性質(zhì)和計算；理解互為余角、互為補角的性質(zhì)及應(yīng)用。本章的難點在于線段和角的有關(guān)計算。五、教學(xué)措施精心備課，做好學(xué)案，上好新課。同時做好學(xué)生堂清，周清。仔細(xì)批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。充分利用電子白板，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活，由淺入深。引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論。精心設(shè)計習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三。開展小組合作教學(xué)模式。同時緊抓中上等生，狠抓中等生，輔導(dǎo)后進生，實現(xiàn)共同進步。積極參加各級各類教學(xué)教研活動，多向其他老師吸取經(jīng)驗，快速提高自身教學(xué)水平。更新教育觀念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，積極探索數(shù)學(xué)新教法。及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，并做好相關(guān)筆記，適時修正。七年級數(shù)學(xué)教師工作計劃3本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七年七班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回想過去的一個學(xué)期，我所教的班級總體成績還算理想，期末測試比期中測試有了很大的進步，在及格人數(shù)上有了很大的提高。但有部分學(xué)生期末成績不理想，仍需不斷努力。所以這個學(xué)期我一定要勵精圖治，將七年七班的數(shù)學(xué)各項指標(biāo)都提上去，特別是爭取更多的人及格，優(yōu)秀學(xué)生有所增加。一、指導(dǎo)思想：為全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才，教育部制定了全日制義務(wù)教育各科課程新標(biāo)準(zhǔn)。以新的教育理念，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。在教學(xué)設(shè)計過程中，突出教師活動和學(xué)生活動，體現(xiàn)“學(xué)生是課堂活動的主體，教師是學(xué)生活動的引導(dǎo)者、組織者、幫助者”的教學(xué)基礎(chǔ)理念。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。二、教材分析：七年級數(shù)學(xué)下冊共有六章。在教學(xué)過程中，應(yīng)該清楚的認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，對各章之間的聯(lián)系。然后由具體到抽象，有特殊到一般的基礎(chǔ)性教學(xué)掌握，再有就是在整式基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)方程的運用（這在小學(xué)知識中就有提到）。在課本正文中設(shè)置了“思考”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問題、留白或填空的形式為學(xué)生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。在教學(xué)活動中，適當(dāng)?shù)陌才拧伴喿x與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”等課后或課外知識。加深學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識和理解，擴大學(xué)生的知識面，會運用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段學(xué)習(xí)。三、學(xué)情分析：七年七班學(xué)生大多來自于農(nóng)村，學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境差，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，缺乏對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。為了照顧這些學(xué)生，課程進度緩慢。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)仍非?？炭?，為了照顧這部分的同學(xué)，在教學(xué)活動中也講解一些課外知識，從而不耽誤他們每一個人的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)設(shè)計時多以中等偏下水平為參考標(biāo)準(zhǔn)。四、教學(xué)要求與具體措施：認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級同組其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們輔導(dǎo)，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。積極推進素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。五、其他方面：一學(xué)期中，我將始終嚴(yán)格要求自己，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守各項規(guī)章制度，認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí)，團結(jié)同事，嚴(yán)以律己，寬以待人，爭做一名合格的人民教師。日新月異的時代，社會對教師的素質(zhì)要求更高，社會對教師的教學(xué)能力要求變化得越來越快。真正象文革里的一句話