20xx年秋學(xué)期人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5篇(編輯修改稿)
2024-11-04 13:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樣的課，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身素質(zhì)的全面提高。九、本學(xué)期的研究課題為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并且讓學(xué)生在升入二年級(jí)后也仍對(duì)英語(yǔ)有愛(ài)好，特定本學(xué)期的教研課題為《向四十五分鐘要成績(jī)》。詳細(xì)方案如下：重視方法的指導(dǎo)，在單詞方面改變學(xué)生以前的背詞方法，盡量讓學(xué)生在課堂上把握。學(xué)習(xí)對(duì)話時(shí)，多想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情竟，以便把握。課堂教學(xué)要留意情感教育，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的重視，因此將學(xué)生的全部留意力集中到課堂學(xué)習(xí)中。有些知識(shí)點(diǎn)必須在課堂上檢查，以便學(xué)生課后能準(zhǔn)確完成作業(yè)，達(dá)到鞏固的目的。將學(xué)生分成小組，在課堂上有些老師發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題，讓小組中的尖子生充當(dāng)老師的角色，以幫助老師解決問(wèn)題。十、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：第一周－第三周：開(kāi)學(xué)初模仿考及教學(xué)預(yù)備工作 Unit 1Unit 2 階段性檢測(cè)第四面—第六周：Unit 3Unit 4 階段性檢測(cè) 第五周：國(guó)慶節(jié)假期第七周—第八周：Unit 5Unit 6 階段性檢測(cè) 第九周：Review Unit 1Unit 6 期中復(fù)習(xí)階段第十周 ：Midexam of Unit 1Unit 6 迎接期中考試 第十一周—第十二周：Unit 7Unit 8 階段性檢測(cè) 每十三周—第十五周：Unit 9unit 10 階段性檢測(cè) 第十六周—第十七周：Unit 11Unit 12 階段性檢測(cè)第十八周—第十九周：Review Unit 7Unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試 第二十周：期末考試第二十一周：評(píng)改試卷及分析，寫(xiě)質(zhì)量分析報(bào)告第三篇：新目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃新目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃【一】．本學(xué)期的指導(dǎo)思想：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。二】教材分析八年級(jí)教材在編排上由Section A、Section B、Selfcheck三部分組成但教材對(duì)學(xué)生的能力要求較高尤其表現(xiàn)在閱讀與寫(xiě)作上?？蓮膯卧~量、Section A、Section B、Selfcheck和Reading五個(gè)方面分析。單詞量八年級(jí)詞匯量較大,詞匯量大會(huì)給學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)困難生帶來(lái)一定的壓力。Section A部分A部分是每單元基本的語(yǔ)言內(nèi)容比較注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。八年級(jí)的1a部分每單元都是將單詞或詞組與圖片配對(duì)注重單詞的圖、形、意三方面的結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生看圖識(shí)字或看詞辨圖能力注重單詞的輸入。教材十 分注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的真實(shí)想法。Section B 部分B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。Section B 1a 非常注重學(xué)生的 個(gè)人表達(dá)能力和判斷力尊重學(xué)生的個(gè)人想法然后在1b中以Pair work形式落 實(shí)與同學(xué)交流想法。Selfcheck 部分八年級(jí)的Selfcheck首先是單詞的自測(cè)第二部分則是寫(xiě)作練習(xí)。5Reading部分主要是閱讀技巧的學(xué)習(xí)。閱讀的量比較大?！径浚贪嗉?jí)學(xué)生基本情況分析：本屆八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累?！救繆^斗目標(biāo)：鉆研新課標(biāo)
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