【文章內(nèi)容簡介】 面。要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。（二）、課堂教學課前備課。：(一)認真學習新課程標準。弄清新課程標準的要求(二)認真通讀全冊教材，了解教材(三)教學計劃包括以下內(nèi)容：①指導思想；②全冊教材分析；③學生基本情況分析④學期教學總體目標；⑤教學進度及周課時進度安排課堂教學的基本要求：(1)、在教學中要注意發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。(2)、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣（包括預習、復習、朗讀），同時還要注重培養(yǎng)學生的自學能力。(3)、以學生為中心，以聽說活動為基礎，培養(yǎng)學生用英語交流的能力。(4)、從學生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用，加強對學生的學法指導。(5)、利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，設計教學情景，提高課堂效率。(6)、鼓勵表揚，激發(fā)和維持學生的興趣和積極性。（三）、單元復習與測試每一單元結束后，復習：①教學內(nèi)容； ②重點、難點制定單元背誦的內(nèi)容，引導學生對本單元重難點知識進行梳理歸類。（每天進行背誦）課堂上要進行單元單詞的復習與聽寫。（四）、檢測單元檢測試題主要以口語、聽力和筆試的形式從識記、理解、應用、綜合等方面全面考查學生的學習和發(fā)展情況。試卷分析。六、存在問題 ，題目完全理解不了。，但是很多學生玩著玩著就收不回來了。紀律比較松散。，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心。提高學習興趣。七、改進措施一、以興趣和習慣為中心，充分調(diào)動學生的學習主動性學生是課堂教學的主體，他們的發(fā)展是一切活動的出發(fā)點和歸宿。如今，英語課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發(fā)等方面都突出以學生為主題的思想。因此，在本學期的英語課堂教學中，我仍然堅持“以學生為主體，促進每一個學生全面發(fā)展”的原則，著重于他們學習興趣和良好聽課習慣的培養(yǎng)，實現(xiàn)“讓學生成為課堂的主人”。二、認真?zhèn)湔n，做好課前充分準備不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對一年級教學目標的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生聽說讀能力。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。三、增強上課技能，提高教學質量在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課。四、營造氛圍，力求全面發(fā)展一年級學英語，對很多學生來說是開始，所以我覺得讓他（她）們在一開始就養(yǎng)成好的習慣，在英語方面全面發(fā)展，對其將來的學習會有很大用處，于是我盡量用英語組織課堂教學。使用英語唯一的方式和場所都在學校，所以我覺得更應該注重通過傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。五、使用競爭機制，吸引每一個孩子的參與俗話說，興趣來自于成功的體驗。孩子們獲得成功之后很容易對其產(chǎn)生興趣，英語學習尤其如此。否則，容易喪失學習興趣，甚至反感繼續(xù)學習。所以，本學期我一直堅持堂堂課有競賽，男女生之間、大組之間開展競賽，獲勝者總是能夠得到獎勵。所得到的獎品只是一張小貼紙，孩子們的學習積極性很高，得到獎品成為他們上英語課的期盼。在這種期盼之中，他們愉快地掌握了基本的英語知識，提高了技能。由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，這是我一學期來的教學總結和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。執(zhí)筆人：賴莉梅 2017年1月7日第三篇：2016年秋季萬安學校四年級3班英語教學工作總結 (賴莉梅)總結經(jīng)驗 穩(wěn)步成長——2016年秋季四年級3班英語教學工作總結本學期,我擔任小學四年級3班英語教學工作。這個學期是我中途接的班級，我對本班的學生的情況不是特別了解和掌握，在實際的教學中,我還有很多和學生合不來的地方，為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的教學工作做一總結。一、班級基本情況四年級3班英語底子是比較好的，因此管理起來比較輕松。這個學期課堂上的紀律也是比較好的，所以教授起來比較輕松。但是，還需要的不斷努力。需要老師學習更多的適合這個年齡階段的孩子的學習方法。二、學生競賽獲獎情況本學期進行的英語學科競賽形式多樣，分別是：英語小合唱、英語朗誦比賽、英語課本劇、英語手抄報等等。郎夢，陳蘭馨，葉軒宇，葉航舟等同學獲得英語小合唱一等獎。馬榮材，郎夢，農(nóng)詩嫻，陳蘭馨，獲得英語課本劇比賽一等獎，農(nóng)詩嫻獲得英語朗誦比賽一等獎，陳蘭馨獲得英語朗誦比賽二等獎。三、教研活動情況這個學期的教師競賽有：英語公開課，英語說課比賽、英語唱歌比賽、英語書法比賽。獲得了英語說課比賽三等獎，英語歌唱比賽三等獎，英語書法比賽二等獎。四、主要成績本學期，第一次月考以及期中考試的平均分年級第1，第2 次月考的平均分年級第4，從成績可以看出來，班級一直在退步，為了這個我也自己獨自反省了很多次。五、具體做法對于英語這門學科的主要包括以下幾點。（一）、日常管理