【文章內(nèi)容簡介】 成績，因此要求同學(xué)們自覺遵守紀(jì)律。對肆意違反紀(jì)律又屢教不改的學(xué)生，為維護(hù)絕大多數(shù)學(xué)生的利益，要嚴(yán)肅處理，絕不姑息。同學(xué)們，偉人威廉詹姆士曾經(jīng)說過，播下一個(gè)行為，收獲一種習(xí)慣。播下一種習(xí)慣收獲一種性格。播下一種性格收獲一種命運(yùn)。良好的習(xí)慣會(huì)讓我們受益一生。新的征程已經(jīng)開始，讓我們帶著美好的憧憬，老師父母的厚望，從自己做起從小事做起從現(xiàn)在做起，讓良好的習(xí)慣伴隨大家走向成熟，走向成功！尊敬的各位家長，你們是學(xué)校工作的堅(jiān)定支持者，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的鞏固的大后方，每一位家長都望子成龍、望女成鳳，可是成功并非坦途，它也需要各位家長的鼎力配合：創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境：（1）家庭成員之間要和睦相處，讓孩子感到家庭的溫暖。有意見時(shí)也不要當(dāng)著孩子的面爭吵，讓孩子感到無所適從。父母是孩子的表率，父母如何對待長輩，如何處理鄰里關(guān)系，如何待人接物，都將影響到子女。特別是孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長對他們應(yīng)平等相待。（2）經(jīng)常同子女進(jìn)行溝通交流，認(rèn)真傾聽孩子講述的發(fā)生在學(xué)校的一些人和事，了解孩子在學(xué)校的情況，幫助孩子分析哪些是對的，哪些是錯(cuò)的；那些應(yīng)該做，那些不應(yīng)該做。提高他們的認(rèn)知能力。（3）家庭的作息時(shí)間也要盡量有規(guī)律，尤其是雙休日，家長一定要明白二大于五的重要性，雙休日除了讓孩子有一定的休息時(shí)間外更重要的是舊知識(shí)的復(fù)習(xí)新知識(shí)的預(yù)習(xí)時(shí)間，不能由著孩子的性子來，晚上睡得太遲、白天起的很晚，生活無規(guī)律，作業(yè)完不成，這樣會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)和健康。(4)做一個(gè)細(xì)心型的家長。學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上、行為上。家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)。正常的初一學(xué)生應(yīng)該能與家長溝通，如有以下情況家長應(yīng)該引起重視，如沒有家庭作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打電話，無端發(fā)呆，追求服裝發(fā)型的新異，愛美愛照鏡子等！家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對癥教育；并將發(fā)現(xiàn)情況和班主任進(jìn)行溝通交流。（5）不要完全相信孩子的一面之詞，要全面了解孩子的在校表現(xiàn)。當(dāng)孩子向你反映情況時(shí)，一定要多角度傾聽。比如，孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，一定要找老師了解情況后再處理，防止出現(xiàn)偏差。再比如孩子考試沒考好。抱怨說聽不清、看不見、或者前后左右同學(xué)干擾等理由。找的理由多數(shù)是在為自己開脫，這時(shí)如果家長站在他們的立場上，等于為他找到了一個(gè)合理的借口。作為家長要找老師了解真實(shí)的情況，是學(xué)生反映的問題造成的，還是學(xué)生努力程度不夠，要找到問題的癥結(jié)，才能對癥教育。（6）督促、監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。有能力教給學(xué)生一定學(xué)習(xí)方法、能夠指導(dǎo)、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的家長對孩子的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的幫助，如果做不到這一點(diǎn)，也不能對孩子的學(xué)習(xí)不管不問、放任自流。無力指導(dǎo)對錯(cuò)，也要督促學(xué)生做作業(yè)、檢查完成情況、字寫得好不好，現(xiàn)在每天都有家庭作業(yè)，周六、周日可以按雙休作業(yè)明白紙的內(nèi)容進(jìn)行檢查，需家長簽字時(shí)家長一定要簽字，這對學(xué)生來說也是一種督促。加強(qiáng)與任課教師、尤其是班主任的溝通，全面了解學(xué)生的在校表現(xiàn)。一是積極參加學(xué)校組織的家長會(huì)，了解學(xué)校對學(xué)生的要求，與老師座談了解學(xué)生的學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)，與其他家長交流孩子的教育方法。二是積極與班主任老師面對面交流。當(dāng)您接到班主任希望您來學(xué)校的要求時(shí)，一般說明孩子出現(xiàn)了這方面或那方面的問題，希望家長能及時(shí)到校與班主任面談，了解情況，探討解決問題的辦法，圓滿的解決問題。三是定期與班主任進(jìn)行電話交流。有些家長工作比較繁忙，不一定有時(shí)間與班主任面談，可以打電話了解學(xué)生的情況，不能因?yàn)槊?，就放棄了對孩子的管理與教育。各位家長，孩子是祖國的未來、家庭的希望，教育、培養(yǎng)他們成人、成才，是我們義不容辭的責(zé)任，讓我們凝聚學(xué)校、家庭的教育合力，攜手并肩、共同托起明天的太陽。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師們工作順利、家庭幸福！同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家！第三篇：七年級(jí)級(jí)部主任的思考七年級(jí)級(jí)部主任的思考王延德從事級(jí)部主任一職已經(jīng)三年的時(shí)間了，在這三年里，越來越感覺級(jí)部主任責(zé)任之重大，工作之艱辛，其實(shí)，從自己內(nèi)心講，自己很想去工作，想去依照自己的思考去工作，想去創(chuàng)造性的工作，可是理想與現(xiàn)實(shí)之間有太大的距離。級(jí)部主任工作里面有太多的辛酸和無耐。更多的是級(jí)部主任的承擔(dān)，級(jí)部主任做的事太多太多，太碎太碎，以至于感覺身心疲憊。我對級(jí)部主任工作的認(rèn)識(shí)：我認(rèn)為級(jí)部主任的職責(zé)，或者說是核心的工作靈魂應(yīng)該是引領(lǐng)老師同學(xué)們積極的工作，學(xué)習(xí)。級(jí)部主任應(yīng)該有自己的工作靈魂，而不是只是對學(xué)校工作的上傳下達(dá)，任務(wù)的簡單分配。和事無巨細(xì)的忙忙碌碌。級(jí)部主任的現(xiàn)狀：自張校長到校以來，級(jí)部主任的地位得到一定程度的提升與重視，然而級(jí)部主任的工作，我只用一個(gè)字來形容：忙。現(xiàn)在的級(jí)部主任是一個(gè)交通要道的樞紐，所有的任務(wù)都要從這個(gè)樞紐經(jīng)過，所有的任務(wù)都要在這里重新分配。教務(wù)的，政教的，后勤的，老師的，學(xué)生的。只要跟學(xué)生有關(guān)，只要跟老師有關(guān)，就跟級(jí)部主任有關(guān)。而站在這個(gè)交通要道負(fù)責(zé)指揮交通的級(jí)部主任卻不是警察。他只是一個(gè)協(xié)調(diào)者，級(jí)部主任開展的工作之所以能進(jìn)行，那不是因?yàn)樗掷镉幸桓笓]棒，而是一種面子。靠面子開展工作。從各種任務(wù)的分配，到課表的調(diào)整，從各種活動(dòng)的開展到為請假老師調(diào)課等等，這一切得以維系的仿佛就只有一個(gè)面子。而為了工作的開展，級(jí)部主任需要放下面子去請求別人給個(gè)面子。當(dāng)然，我們的老師，素質(zhì)是高的。在平時(shí)的管理教學(xué)和各種活動(dòng)中，老師們也給足了級(jí)部主任面子，這是令級(jí)部主任欣慰的?？墒且灿泻芏嗲闆r下，老師也在忙，老師也有自己的任務(wù)。而這個(gè)時(shí)候面子沒了，級(jí)部主任看到老師在忙碌，不忍心再去求面子?；蛘呒?jí)部主任去求面子沒求下來，可是工作還要開展，活動(dòng)還要進(jìn)行，這個(gè)時(shí)候，活動(dòng)的舞臺(tái)就成了級(jí)部主任自己的舞臺(tái)，級(jí)部主任在唱著那冷冷的《獨(dú)角戲》，或許這也就是級(jí)部主任忙的主要原因吧。再者，級(jí)部主任也是班主任，也是任課老師，班主任的工作，和任課老師的工作一向都不能少。有時(shí)候，真就忙不過來。我對級(jí)部主任一職的期盼： 希望校長和學(xué)校中層能夠重新定位級(jí)部主任的職責(zé)，哪些