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正文內(nèi)容

20xx年度防艾工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-11-04 13:15 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 立防治艾滋病領(lǐng)導(dǎo)小組,分工合作,齊抓共管,將該項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的總體規(guī)劃之中。由校長任組長,各班班主任為成員。教職工的艾滋病防治工作主要由學(xué)校負(fù)責(zé),學(xué)生以班級為單位。三、采取了有效措施—1—組織學(xué)生觀看了有關(guān)艾滋病傳播和預(yù)防的宣傳圖片,圖書館、閱覽室增加一定數(shù)量的艾滋病防治及其相關(guān)知識的讀物,加強(qiáng)青少年對艾滋病基本常識的宣傳教育工作,在青少年中普及艾滋病常識,增強(qiáng)青少年防范艾滋病的意識。班主任組織各班學(xué)生上健康教育課,通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防艾滋病知識講座。做好輿論宣傳,開展了豐富多彩的文化、科技、體育活動,豐富了學(xué)生精神文化生活,教育學(xué)生遠(yuǎn)離艾滋病的傳播渠道,珍愛生命,著眼未來。抓住“”的時(shí)機(jī),集中時(shí)間開展艾滋病宣傳。利用主題班會、黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)等各種宣傳陣地,張貼禁毒圖片、標(biāo)語口號,刊登、發(fā)布禁毒知識,在校園內(nèi)營造良好的禁毒氛圍。在艾滋病日,結(jié)合我校實(shí)際,舉行一次艾滋病防治知識教育觀看“直擊艾滋”專題片,通過艾滋病宣傳欄圖片展示等內(nèi)容豐富,提高廣大學(xué)生對艾滋病危害性的認(rèn)識,提高自覺抵御艾滋病各種傳播渠道的能力。組織學(xué)生積極參加防治艾滋病的活動,每個(gè)學(xué)生向家庭或村寨(對象要三個(gè)以上),宣傳了有關(guān)艾滋病的傳播途徑和預(yù)防知識。組織師生開展了艾滋病知識培訓(xùn),提高其知曉率,達(dá)到健康促進(jìn)的引導(dǎo)。加強(qiáng)了學(xué)校與教師、教師與學(xué)生和家長的溝通,及時(shí)掌—2— 握每個(gè)學(xué)生的行為動態(tài),發(fā)現(xiàn)不良行為給予應(yīng)對性施教和幫助。通過墻報(bào)、櫥窗、標(biāo)語、橫幅、宣傳牌等各種手段,廣泛開展面向社會的防治艾滋病宣傳教育活動,尤其是加強(qiáng)青少年等高危人群的艾滋病預(yù)防教育??傊m然活動已告了一個(gè)段落,但我們對防艾工作的開展依然還會繼續(xù)。新慶村完小 2013年11月8日—3—第三篇:防艾工作總結(jié)熱 水 鎮(zhèn) 窯 上 村 完 小 “防 艾” 知 識宣 傳 教 育 工 作 總 結(jié)二〇〇九年十二月一日“防艾”宣傳教育工作總結(jié)在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校認(rèn)真開展了“防艾”的宣傳教育工作。學(xué)校是學(xué)生群體的學(xué)習(xí)生活場所,學(xué)生年輕,缺乏防艾知識,為此,我校把加強(qiáng)預(yù)艾滋病保健工作視為重點(diǎn),做到領(lǐng)導(dǎo)重視,組織落實(shí),措施到位,爭取多種形式開展預(yù)防艾滋病健康教育活動。一、統(tǒng)一認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,全面開展預(yù)防教育工作。剛開始,有些人認(rèn)為,我校地處地處偏遠(yuǎn)山區(qū),未發(fā)現(xiàn)艾滋病例,我們不必興師動眾,影響學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序,但通過學(xué)習(xí)上級文件,上網(wǎng)了解信息,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清醒地認(rèn)識到,防艾工作與民族存亡非常重要,與教育培養(yǎng)中華民族的子孫后代有關(guān)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校成立“防艾”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長:錢本獻(xiàn)任,副組長:耿加偉 成員:各班班主任領(lǐng)導(dǎo)小組明確了各自的工作職責(zé),校長為第一責(zé)任人,統(tǒng)籌全?!胺腊惫ぷ?,安全管理人員具體抓,各教職工密切配合。二、明確思路,針對青少年特點(diǎn)開展預(yù)防工作我?!胺腊惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組在認(rèn)真分析學(xué)生心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,確定了以德育教育為核心,以法制教育為主線,以專題講座、廣播、板報(bào)、圖片宣傳、政治思想品德課、圍繞我校的教育工作思路,有條不紊地開展。青少年的身心尚未成熟,世界觀
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