20xx年一年級(jí)暑假特色作業(yè)安排(編輯修改稿)
2025-11-04 13:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣，特在假期舉辦“樂(lè)在讀書(shū)”書(shū)簽設(shè)計(jì)活動(dòng)，作品主要以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題。作業(yè)建議：（1）作品主題鮮明,畫(huà)面清晰，色彩明快，形狀各異，能表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，蘊(yùn)含濃厚的書(shū)香氣息畫(huà)面美觀,具有文化藝術(shù)氣息。（2）作品可以以手工制作成的書(shū)簽的樣式呈現(xiàn)，也可以以繪制書(shū)簽形象的設(shè)計(jì)稿的樣式呈現(xiàn)，設(shè)計(jì)作品電腦制作、手繪均可，大小適中，并注明設(shè)計(jì)意圖。二、制作“讀書(shū)剪貼報(bào)”作業(yè)內(nèi)容：為了營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣，特在假期舉辦“讀書(shū)剪貼報(bào)”活動(dòng)，剪貼報(bào)內(nèi)容要以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題。作業(yè)建議：（1）版面要求用A3卡紙制作手抄報(bào)。（2）作品要求主題突出，設(shè)計(jì)新穎，版面整潔，可讀性強(qiáng)。作品在合適的地方注明編者班級(jí)，姓名，進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑?。?）可以幾人合作完成，也可個(gè)人獨(dú)立制作一份。三、“搜集整理型”作業(yè)：作業(yè)內(nèi)容：利用假期實(shí)地搜集摘記街名、路名、店名，感受名字的新穎精巧；搜集各種各樣的謎語(yǔ)，猜一猜，編一編；搜集電視里、報(bào)紙上、商店里的廣告詞、廣告語(yǔ)，感受廣告語(yǔ)言的魅力；搜集來(lái)自于公園、學(xué)校、街路旁、風(fēng)景區(qū)的提示標(biāo)牌上的提示語(yǔ)，感受提示語(yǔ)的獨(dú)特風(fēng)采……作業(yè)建議：分類(lèi)整理記錄在自己的本子上，整潔美觀。四、“快樂(lè)閱讀”活動(dòng)：可以有選擇性的閱讀學(xué)校推薦的七、八月份閱讀書(shū)目，并做好筆記，豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野五年級(jí)暑假語(yǔ)文分層作業(yè)一、“樂(lè)在讀書(shū)”書(shū)簽設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容：為了營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣，特在假期舉辦“樂(lè)在讀書(shū)”書(shū)簽設(shè)計(jì)活動(dòng)，作品主要以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題。作業(yè)建議：（1）作品主題鮮明,畫(huà)面清晰，色彩明快，形狀各異，能表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，蘊(yùn)含濃厚的書(shū)香氣息畫(huà)面美觀,具有文化藝術(shù)氣息。（2）作品可以以手工制作成的書(shū)簽的樣式呈現(xiàn)，也可以以繪制書(shū)簽形象的設(shè)計(jì)稿的樣式呈現(xiàn)，設(shè)計(jì)作品電腦制作、手繪均可，大小適中，并注明設(shè)計(jì)意圖。二、“訪談交際型”作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生利用暑假時(shí)間走進(jìn)社會(huì)，去對(duì)感興趣的人或事進(jìn)行采訪，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生在生活中的交際能力。：根據(jù)訪談?dòng)?jì)劃，制定訪談提綱，梳理訪談?dòng)涗浐腕w會(huì)，、“參觀游覽型”作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生借助暑假時(shí)機(jī)和父母外出旅游，在愉悅的旅行中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。作業(yè)建議：旅游中，注意收集保留旅游景點(diǎn)的門(mén)票，了解門(mén)票上的信息；收集當(dāng)?shù)氐牡貓D、景點(diǎn)的游覽路線圖，能大致辨認(rèn)方向；摘記景點(diǎn)中的介紹詞、提示語(yǔ)等，收集相關(guān)的傳說(shuō)故事等，進(jìn)行分類(lèi)整理等。四、“快樂(lè)閱讀”活動(dòng)：可以有選擇性的閱讀學(xué)校推薦的七、八月份閱讀書(shū)目，并做好筆記，寫(xiě)一定數(shù)量的讀后感。五、制作“我的成長(zhǎng)冊(cè)”作業(yè)內(nèi)容：讓我們回過(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的足跡，動(dòng)手制作一本“我的成長(zhǎng)冊(cè)”。我們可以大體上規(guī)劃成幾個(gè)板塊，如“成長(zhǎng)記錄”“我的照片”“我的愛(ài)好”“優(yōu)秀作業(yè)”“作品展示”“我讀過(guò)的書(shū)”“我的旅游經(jīng)歷”等。作業(yè)建議：至少制作6頁(yè)個(gè)人成長(zhǎng)檔案。內(nèi)容為以上七個(gè)方面，每方面中你自己都是主人公，形式注意圖文結(jié)合，手寫(xiě)和電腦打印均可，紙張A4，電腦打印稿。五年級(jí)暑假語(yǔ)文分層作業(yè)一、“樂(lè)在讀書(shū)”書(shū)簽設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容：為了營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣，特在假期舉辦“樂(lè)在讀書(shū)”書(shū)簽設(shè)計(jì)活動(dòng)，作品主要以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題。作業(yè)建議：（1）作品主題鮮明,畫(huà)面清晰，色彩明快，形狀各異，能表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，蘊(yùn)含濃厚的書(shū)香氣息畫(huà)面美觀,具有文化藝術(shù)氣息。（2）作品可以以手工制作成的書(shū)簽的樣式呈現(xiàn)，也可以以繪制書(shū)簽形象的設(shè)計(jì)稿的樣式呈現(xiàn)，設(shè)計(jì)作品電腦制作、手繪均可，大小適中，并注明設(shè)計(jì)意圖。二、“訪談交際型”作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生利用暑假時(shí)間走進(jìn)社會(huì)，去對(duì)感興趣的人或事進(jìn)行采訪，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生在生活中的交際能力。：根據(jù)訪談?dòng)?jì)劃，制定訪談提綱，梳理訪談?dòng)涗浐腕w會(huì)，、“參觀游覽型”作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生借助暑假時(shí)機(jī)和父母外出旅游，在愉
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