【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)有關(guān)知識(shí)（原理、器材、步驟、表格、數(shù)據(jù)處理、結(jié)論、評(píng)估）。 二、基礎(chǔ)知識(shí)與方法： 1. 叫質(zhì)量。它不隨著物體的 、 和 的變化而變化。 2. 叫這種物質(zhì)的密度，定義式為 。 ▲ = kg； 1kg = g； 1g = mg； 1g/cm3= kg/ m3。 ▲ ：（ 1）把天平放在 臺(tái)上，把 放在標(biāo)尺 端的零刻線處；（ 2）調(diào)節(jié)橫梁 ，使指針指在分度盤(pán)的 ，使橫梁平衡；（ 3）把被測(cè)物體放在 盤(pán)里，用鑷子向 盤(pán)里加減砝碼并調(diào)節(jié) 在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁重新平衡。 ▲ ：（ 1）使用前要觀察量筒的 、 和 ；（ 2）讀數(shù)時(shí)，若量筒里的液面是凹形時(shí)，視線要與凹面的 相平；（ 3）1L= mL= cm3。 ▲ 三、體驗(yàn)中考： 1． （ 09龍巖 ） 小明 打開(kāi) 一瓶礦泉水，喝幾口后， 瓶?jī)?nèi)礦泉水的 屬性（或特性）發(fā)生了變化的是 （ ） A．密度 B．質(zhì)量 C．導(dǎo)電性 D．比熱容 2． （ 09龍巖 ）圖中 燒杯和液體的總質(zhì)量 為 g。 3． （ 09龍巖 ） 在用 “ 天平和量筒測(cè)鹽水的密度 ” 實(shí)驗(yàn)中（ 1）小明在調(diào)節(jié)天平平衡過(guò)程 中， 將 游碼移到零 刻度線 后，發(fā)現(xiàn)天平指針的左右偏轉(zhuǎn)情況如圖 2所示，此時(shí) 他 應(yīng)將橫梁右邊的平衡螺母向 調(diào)。 （ 2） 小明 進(jìn)行了如下操作： A．用天平稱出空燒杯的質(zhì)量 m1； B．在空燒杯中倒入適量的鹽水，稱出它們的總質(zhì)量 m2； C．把燒杯中的鹽水倒入量筒中，測(cè)出鹽水的體積 V。根據(jù)以上操作可 求出鹽水的密度 ρ ＝ 。 （ 3）小明在和同學(xué)交流中發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)驗(yàn)方案有缺陷，造成測(cè)出的鹽水密度誤差較大 。你認(rèn)為其原因是 。 四、課堂檢測(cè)： 103㎏ /ｍ 3，測(cè)得它的質(zhì)量為 39 ㎏，則它的體積是 ｍ 3。若將鋼板截去 1／ 3，剩余部分的密度是 ㎏ /ｍ 3。 “金龍魚(yú)”牌食用調(diào)和油 ,瓶上標(biāo)有“ 5L”字樣，已知瓶?jī)?nèi)調(diào)和油的密度為 103kg/m3，則該瓶油的質(zhì)量是 _________kg。 圖 2 圖 1 ，他想知道這塊獎(jiǎng)牌是否由純銅制成，于是他用天平和量杯分別測(cè)出該獎(jiǎng)牌的質(zhì)量和體積為 14g和 2㎝ 3，并算出他的密度為 ________g/㎝ 3。小亮通過(guò)查密度表知道，銅的密度為 103㎏ /m3，由此他判斷該獎(jiǎng)牌 ______由純銅制成的（選填“是”或“不是”）。 70 kg的宇航員在月球上他的質(zhì)量合 t合 g。 ：（ 1）一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量為 50 ；（ 2） 雞蛋的密度約為 _____kg／ m3。 ，以下有關(guān)瓶?jī)?nèi)氧氣的物理量中，不變的是 ：（ ） 約 39g物品的質(zhì)量，應(yīng)順次往天平的右盤(pán)中添加的砝碼是：（ ） 、 9g 、 5g、 4g 、 10g、 5g、 2g、 2g 、 10g、 5g、 4g ，分別盛有相同質(zhì)量的水銀、水、酒精，那么容器內(nèi)所盛液體的液面從低到高排列順序依次是 。 [ρ 水銀 ρ 水 ρ 酒精 ] 400g，裝滿酒精時(shí)總質(zhì)量是 350g，則該空瓶的質(zhì)量是 g，容積是 ml。 （酒精的密度是 103kg/m3） ____________的儀器，使用時(shí)，應(yīng)把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端的 刻線處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁 。有一位同學(xué)用自己調(diào)好的托盤(pán)天平測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量，操作情況如圖 3所示，其中錯(cuò)誤的是：（ 1） ________ __________ ；（ 2） _______________ __________ 。 。 把礦石放在調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平的左盤(pán)中，當(dāng)天平 平衡時(shí)，右盤(pán)中的砝碼以及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖 4所示 。 礦石的質(zhì)量是 _ _ __g；礦石放入量筒前 、 后，量筒中水面位置如圖 5 所示 。 礦石的體積是 _ _ _cm3，密度是 ____ ___g/cm3，合 ____ ____kg/m3。 。能用得上的器材只找到了：彈簧測(cè)力計(jì)、可樂(lè)瓶、茶杯、水、石塊，還有一些線繩。 (1)請(qǐng)你幫助她設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案， (2)為了使測(cè)量結(jié)果更精確，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第七章《密度 與浮力》（第二課時(shí)） 編寫(xiě)人：張強(qiáng) 姓名 一 、 復(fù)習(xí) 目標(biāo)： （浮力的方向、施力物及大小的相關(guān)因素）。知道探究浮力大小的過(guò)程的六個(gè)知識(shí)（會(huì)用控制變量法探究：原理、器材、步驟、表格、數(shù)據(jù)處理、結(jié)論、評(píng)估）。實(shí)驗(yàn)探究阿基米德原理的六個(gè)知識(shí)（器材、步驟、表格、數(shù)據(jù)處理、結(jié)論、評(píng)估）。 （上浮、下沉、懸浮和漂浮的條件及其應(yīng)用）。 二、基礎(chǔ)知識(shí)與方法： 的方向是 。浮力的施力物體是 ?！? 圖 3 圖 4 圖 5 ：浸在液體中的物體所受的浮力大小 被物體排開(kāi)的液體所受的重力。用公式表示： 。物體在液體中所受浮力的大小不僅與液體的 有關(guān)，還與物體排開(kāi)液體的 有關(guān)，而與浸沒(méi)在液體 無(wú)關(guān)。▲ ，其浮沉決定于它所受到的 力和 力的大小。當(dāng) 力大于 力時(shí)（即物體的密度 于液體的密度），物體上浮；當(dāng) 力大于 力時(shí)（即物體的 密度 于液體的密度），物體下沉；當(dāng) 力大于 力時(shí)（即物體的密度 于液體的密度），物體處于懸浮狀態(tài)?！? ，它與懸浮的區(qū)別是 。 的工具，它是利用 制成的。▲ 來(lái)實(shí)現(xiàn)它的上浮和下潛的?！? 三、體驗(yàn)中考： 1.（ 09龍巖 ） 圖 1是探究“浮力 的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作，根據(jù)此圖回答下列問(wèn)題： （ 1）若選用的操作是③④，可探究浮力的大小與 的關(guān)系。 （ 2）若探究浮力大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是 （填序號(hào)）。（ 3）由操作可知，物體浸沒(méi)在水中時(shí)所受的浮力大小為 N。 2． （ 07龍巖 ）如圖 2 所示，物體浸沒(méi)在水中時(shí)，所受到的浮力為 N；如果直接將該物體浸沒(méi)在水中，該物體將 （選填“上浮”“懸浮”或“下沉”）。 3．（ 08龍巖 ）傳說(shuō)澡盆中水的溢出給了阿基米德啟發(fā)，由此他鑒別出了國(guó)王的王冠 是否由純金所制。在這故事中，若王冠的質(zhì)量為 500g，用彈簧測(cè)力計(jì)稱浸沒(méi)在水中的王冠時(shí)，讀數(shù)為 ，則這頂王冠在水中所受的浮力為 ________N， 排開(kāi)的水重 ______N（ g取 10N/kg）。 四、課堂檢測(cè)： ，漂浮在同一盆水中，它們所受浮力的大小關(guān)系是：（ ） ，無(wú)法比較 ，諸葛亮曾放飛一種 “會(huì)飛”的燈籠，后人稱其為“孔明燈”，關(guān)于“孔 明燈會(huì)飛”從地面開(kāi)始上升時(shí)所受重力和浮力的比較：（ ） 、浮沉條件，下列說(shuō)法中正確的是：（ ） ，不適用于氣體中的物體 ，如果血液恰好懸浮，則說(shuō)明兩者密度相同 圖 1 圖 2 50cm3的雞蛋沉沒(méi)于水中， 它受到的浮力是 __ __。 ，可以懸浮在海水中靜止不動(dòng)．此時(shí)，它在豎直方向上受到 _______ 力和_________力的作用，這兩個(gè)力的合力是 _________。 ，木塊體積的 2/3 浸入水中，此時(shí)木塊排開(kāi)水重是 3N，則木塊受到的浮力是 N。 ，將綠豆倒入盛水的容器中，發(fā)現(xiàn)成熟飽滿的綠豆沉入水底，干癟、蟲(chóng)蛀的綠豆漂浮在水面上，成熟飽滿的綠豆沉底的原因是： 研究影響浮力大小的因素，做了如圖 3所示的一系列實(shí)驗(yàn)。 （ 1）對(duì)比①②說(shuō)明 ； （ 2）對(duì)比分析②③兩次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是： ； （ 3）對(duì)比分析③④兩次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)是： ； （ 4）對(duì)比分析④⑤兩次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是： ； （ 5）綜合分析和歸納上述實(shí)驗(yàn)，得到的較為完整的結(jié)論是：______________________________________________________________________ 。 （ 6）物塊 A浸沒(méi)在水中受到的浮力為 N，浸沒(méi)在鹽水中受到的浮力為 N。 的石塊，當(dāng)石塊全部浸入水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為。石塊受到的浮力 。 九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第八章《壓強(qiáng)》（第一課時(shí)） 編寫(xiě)人： 張強(qiáng) 姓名 一 、 復(fù)習(xí) 目標(biāo)： （大小、定義、方向、影響壓力作用效果因素）、知道壓強(qiáng)的三個(gè)有關(guān)知識(shí)（壓強(qiáng)定義、公式、單位）會(huì)用壓強(qiáng)公式簡(jiǎn)單計(jì)算的三個(gè)有關(guān)知識(shí)（計(jì)算固體間的壓力、壓強(qiáng)、受力面積）。 。 二、基礎(chǔ)知識(shí)與方法： 1. 壓在物體表面上的力叫壓力。壓力的作用效果與 和 有關(guān)?！? 上受到的壓力叫壓強(qiáng)。壓強(qiáng)的計(jì)算公式是 ，單位是 ?！? ：① ；② ；③ 。請(qǐng)舉出一個(gè)生活中增大壓強(qiáng)的實(shí)例： 。▲ 減小壓強(qiáng)的實(shí)例： 。 1所示，將實(shí)驗(yàn)用的“小桌”放入砂盤(pán)中，觀察陷入砂中的深 度。比較圖甲與圖乙的情況，可知壓力作用的效果與 _________________有關(guān)；比較圖乙與圖丙的情況，可知壓力作用的效 __________________________有關(guān)。 圖 3 圖 1 三、體驗(yàn)中考： 1．（ 08龍巖 ）生活處處有物理，留心觀察皆學(xué)問(wèn)。在我們的教室里： 一張四腳課桌重為 100N，每只桌腳的面積為 10cm2,那么桌子對(duì)地面的壓強(qiáng)為 _____________Pa。 2．（ 04龍巖 ）一正方體橡皮泥平放在水平面上，如果任意切去一半，余下部分對(duì)水平面的壓強(qiáng)將（ ） 3．（ 05龍巖 ）水平桌面上放著相同的兩個(gè)薄壁圓柱形平底玻璃杯，甲正放，乙倒扣，它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)大小分別為 p 甲 、 p 乙 ，則（ ） 甲 ＝ p 乙 甲 ＜ p 乙 甲 ＞ p 乙 4．（ 07龍巖 ）甲、乙、丙三同學(xué)進(jìn)行跳繩游戲。丙同學(xué)跳繩時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)與站立時(shí)相比較，是變大還是變小？說(shuō)明判斷理由。 四、課堂檢測(cè)： ,突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，他應(yīng)該采取的措施： ( ) ，遠(yuǎn)離腳下的冰 2kg、底面積為 ，水平桌面的面積 為 ，則長(zhǎng)方體對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為： ( ) Pa ，動(dòng)物身上的各種器官不斷地完善，以適應(yīng)生存的環(huán)境。我們所了解的以下事例中，有減小壓強(qiáng)功能的是（ ） “森林醫(yī)生”的啄木鳥(niǎo)，長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)而又堅(jiān)硬的尖喙，便于啄開(kāi)樹(shù)皮 ，分出了切牙、尖牙等 ，腳掌面積卻是馬蹄的三倍 ，不僅可以發(fā)揮聽(tīng)覺(jué)