高職基層黨建與學生思政工作大系統(tǒng)建設(shè)連接橋梁的措施(編輯修改稿)
2024-11-04 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。在工作中我認真領(lǐng)會中央16號文件、省委省政府10號文件的精神，嚴格按照學院黨委和系總支的部署，對學生積極開展理想信念教育，配合公交部的老師充分發(fā)揮思政課作為主渠道、主陣地的作用，同時堅持將理論教育與社會實踐相結(jié)合，從而幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。對于學生的思想政治教育是一項系統(tǒng)工程，它所包含的內(nèi)容很多，所采取的方法也是豐富多樣的，結(jié)合目前我所帶班級學生的實際情況，我主要就學生專業(yè)實習期間我系所開展的思政政治教育工作向?qū)＜易鲆粋€簡要的匯報。根據(jù)教學計劃安排及市場需求的實際，目前我所帶班級學生全部在校外進行頂崗實習。在學生校外專業(yè)實習期間我們將學生的思想政治教育與專業(yè)學習和服務社會結(jié)合起來，讓學生理論聯(lián)系實際，自覺樹立“奉獻自己，服務社會”的思想，培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神和團結(jié)協(xié)作意識，提升學生的職業(yè)道德水平，從而促進學生整體素質(zhì)的提高，使學生得到全面的發(fā)展。第一，配合實習帶隊教師開展學生思想政治教育工作。我系推行實習帶隊教師工作管理制度。要求帶隊教師在實習期間和同學們同吃同住同勞動，以身作則，給學生做出良好的表率。作為輔導員老師則密切配合實習帶隊教師的工作，與帶隊教師共同開展學生思想政治教育工作，鼓勵學生培養(yǎng)堅強的意志，樹立吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，使學生能夠順利完成頂崗實習任務。第二，及時了解學生動態(tài)，解決學生問題。作為輔導員老師，雖然學生不在校內(nèi)但仍然需要隨時掌握學生的動態(tài)，一方面，通過實習帶隊老師來了解實習學生的整體情況；另一方面，在每一個實習點都指定一名學生干部作為聯(lián)系人，每周向輔導員老師匯報二次。并且要求作為聯(lián)系人的學生在出現(xiàn)突發(fā)情況時必須第一時間向輔導員和帶隊老師進行匯報。根據(jù)所了解的情況對出現(xiàn)問題的學生及時通過電話、短息、、電子郵箱等方式來開展工作，解決學生在實習期間所出現(xiàn)的思想問題以及所遇到的實際困難。第三，建立學生實習自我管理小組。學生實習前以68人為單位在每一個實習點都建立起學生自我管理小組。由學生們自己選舉組長，組長負責實習期間的學生管理工作，輔導員老師每周至少與組長聯(lián)系一次，指導組長如何開展學生管理工作，通過這種方式來培養(yǎng)學生的自我教育、自我管理和自我服務的能力，將教育與自我教育有效的結(jié)合起來。第四，與實習單位進行有效溝通，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作意識。學生進入實習單位定崗之前與企業(yè)人力資源部門進行有效地溝通，讓企業(yè)能夠掌握學生之間的人際關(guān)系和個人情況等等，從而有針對性的安排實習崗位，這樣既有利于企業(yè)提高生產(chǎn)效率，又可以更好的培養(yǎng)學生們的團結(jié)協(xié)作意識。第五，定期聯(lián)系家長，將學校教育與家庭教育結(jié)合起來。我系學生主要從事的是服務性工作，受一些社會不良觀念的影響，許多學生包括家長都存在學這個專業(yè)沒有前途，社會地位低等一些不正確的認識，這就造成學生出現(xiàn)在實習期間不安心工作的情況。我主要是通過聯(lián)系家長首先扭轉(zhuǎn)家長的不正確觀念入手，進而與家長共同對學生開展思想教育，使學生建立“只有社會分工不同，沒有高低貴賤之分”的正確的職業(yè)觀念，進而培養(yǎng)學生“奉獻自己，服務社會”的精神。通過這些方式，目前我系學生的專業(yè)頂崗實習取得了良好的效果。例如：我系溫州萬豪大酒店實習生陳秋霞將撿到的客人遺落的3萬余元現(xiàn)金當即交到酒店，酒店給陳秋霞頒發(fā)了“拾金不昧優(yōu)秀員工”獎。在上海荔昶餐飲公司實習的張林、鄧小容因拾金不昧受到企業(yè)的嘉獎，體現(xiàn)了良好的職業(yè)道德修養(yǎng)；在上海荔昶餐飲公司實習的劉承艷、朱洪江因工作表現(xiàn)出色認真而多次得到表揚，展現(xiàn)了我系學生良好的綜合素質(zhì)。上海荔昶公司在與我系經(jīng)過一年的合作后，對我們的學生十分滿意，今年三月份世博會前夕主動與我系聯(lián)系，希望我系能夠提供更多的學生來企業(yè)實習在世博期間提供更高水平的服務。以上是我班學生頂崗實習期間開展思想政治教育所做的工作，不足之處請專家批評指正。第三篇：黨建與思
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