【總結(jié)】老大徒傷悲少壯不努力長歌行21匆匆朱自清朱自清(1898—1948)現(xiàn)代著名文學(xué)家和語文教育家。作品《漿聲燈影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》都是燴炙人口的名篇。原籍浙江紹興,生于江蘇東海縣,后居揚州,稱“我是揚州人”。
2025-11-08 02:21
【總結(jié)】15古詩兩首設(shè)計理念在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中,始終以學(xué)生為主體,注重了教與學(xué)的交往、互動,師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充,促進學(xué)生發(fā)展,給學(xué)生充分的時間朗讀、感悟詩,并大力拓展學(xué)生的思維想象空間,促進學(xué)生的個性發(fā)展。教學(xué)目標認識14個生字,會寫8個生字,感受漢字的形體美。大致理解詩句,想象詩句所描寫的
2024-12-09 02:04
【總結(jié)】26回憶魯迅先生蕭紅自題小像靈臺無計逃神矢,風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。無情未必真豪杰,憐子如何不丈夫。橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。
2024-12-12 17:14
【總結(jié)】29古文兩篇教材簡析:本課安排了兩篇淺顯的文言文:一篇是《司馬光救友》,另一篇是《矛盾》,都是孩子們很熟悉的故事?!端抉R光救友》通過司馬光砸缸救友的故事,贊頌了司馬光遇事沉著冷靜,肯動腦筋的品質(zhì);《矛盾》通過一個既賣矛又賣盾的人自相矛盾的語言,諷刺了生活中的這種現(xiàn)象,告誡人們說話做事不要前后矛盾。這兩則文言文,篇幅短小精悍,內(nèi)容淺顯易懂,敘述形
2024-12-08 11:36
【總結(jié)】25看戲?qū)W習(xí)目標:1、理解材料的詳略取決于表達中心意思的需要。2、揣摩描寫聲音的技巧。3、理解富有表現(xiàn)力的詞語。4、培養(yǎng)熱愛京劇和祖國優(yōu)秀文化的感情,提高藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)重點:1、材料的取舍和詳略的安排。2、對聲音的描寫。3、富有表現(xiàn)力的詞語。教學(xué)難點:對“歌詞像珠子似的??淹沒了剛才涌起
2024-12-09 02:03
【總結(jié)】21匆匆【教學(xué)目標】1、學(xué)會本課7個生字,認識7個生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”等詞語的意思。2、熟練地、入情入境地朗讀課文。背誦課文第三自然段。3、體會、揣摩課文的表達順序,體會作者表達的思想感情,感受課文的語言美,領(lǐng)悟作者細致描寫、多用修辭等方法。4、懂得“匆匆”的含義,了解作者
2024-12-08 00:11
【總結(jié)】冰心,現(xiàn)當代散文家、詩人、兒童文學(xué)作家,原名謝婉瑩,筆名冰心。她的作品以母愛、童心、自然為基本主題,寫有散文集《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》、《我們把春天吵醒了》、《櫻花贊》、《小桔燈》、《繁星》、《春水》等,展示出多彩的生活
2024-12-13 16:17
【總結(jié)】23沙漠玫瑰——龍應(yīng)臺12/24/2020龍應(yīng)臺(1952~),著名女作家、文學(xué)評論家、社會批評家。祖籍湖南衡山,1952年生于臺灣
2025-11-08 10:31
【總結(jié)】1.初讀課文,學(xué)會本課生字,理解新詞。2.分角色朗讀課文,從朗讀中理解田鼠們態(tài)度的變化及其原因。3.理解課文的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)課文第一部分。學(xué)習(xí)目標王爾山,女,生于20世紀70年代,中山大學(xué)信息管理系學(xué)士。1998年加入《羊城晚報》科教文化部,后轉(zhuǎn)到經(jīng)濟部,主要工作是版面編輯;2020年
2025-11-08 14:34
【總結(jié)】9爛漫的點地梅以疑導(dǎo)學(xué):?1、這篇課文寫了哪些內(nèi)容??2、課文題目是《爛漫的點地梅》,內(nèi)容卻寫了點地梅和高原筑路兵。學(xué)到這里你有什么問題要問嗎?精讀課文:?走進唐古拉?走進唐古拉課堂交流:?默讀第3—13段,勾畫描寫點地梅的語句,并說說點地梅是一種怎樣的花?它
【總結(jié)】15仙人掌請同學(xué)們翻到語文書64頁,和老師一起朗讀課文,注意:讀準字音,讀通句子。莖桿貯藏橢圓發(fā)酵胭脂莖桿貯藏橢圓發(fā)酵胭脂莖桿貯藏橢圓發(fā)酵胭脂莖桿貯藏橢圓發(fā)酵胭脂莖桿貯藏橢圓發(fā)酵胭脂莖桿貯藏橢圓發(fā)酵胭脂莖桿貯藏橢圓發(fā)酵胭
2025-11-08 14:35
【總結(jié)】23沙漠玫瑰教材簡析:這篇文章是龍應(yīng)臺女士1999年5月15日在臺灣大學(xué)法學(xué)院的演講稿中的一個片斷。文章以樸實的語言,明快的節(jié)奏,從觀察生活具體的事件開始,穿透事件表象,歸納其中反映的問題,再深入分析問題的形成,由此告訴我們知道一個事物的發(fā)生、發(fā)展過程,對全面理解問題是多么重要。全文首先說朋友從以色列帶回一種“沙漠地衣”,這種地
2024-12-08 19:25
【總結(jié)】趙麗宏,是一位男青年散文家,民進成員。1951年出生,漢族,是上海市崇明縣人。1968年高中畢業(yè)后回故鄉(xiāng)插隊,當過木匠、鄉(xiāng)郵員、教師與縣機關(guān)工作人員。1978年考入華東師范大學(xué)中文系,并開始創(chuàng)作詩歌和散文。大學(xué)畢業(yè)后當過《萌芽》雜志編輯,1987年,趙麗宏應(yīng)聘擔(dān)任上海市作家協(xié)會專業(yè)作家、中國作家協(xié)會會員。趙麗宏
2025-11-08 18:18
【總結(jié)】1.借助詞典讀課文,理解詞語在文中的意義和感情色彩。2.了解“米老鼠”這個動畫形象的創(chuàng)作過程,并從中受到啟發(fā)。學(xué)習(xí)目標看了課題,你有什么想法或疑問嗎?聽課文朗讀并思考:課文主要講了什么事情?課文朗讀潦倒報酬頹然嚇唬輪廓蜚聲世界青
【總結(jié)】32*將相和導(dǎo)語設(shè)計“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”。多么豪邁的情懷,在我們中華民族五千年的歷史長河中有許許多多可歌可泣的武將,也有眾多有膽有識的文臣,這節(jié)課我們就一起走進司馬遷的《史記》,認識兩位熠熠生輝的人物,聆聽千古流芳的故事。小人書將相和連環(huán)畫將相和京劇將相和作者簡介司馬遷