【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 研發(fā)和來(lái)料加工共存的局面；中國(guó)大、中、小企業(yè)的分布和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)趨于合理，出口產(chǎn)品將穩(wěn)步增加；高技術(shù)含量產(chǎn)品將向民用化發(fā)展，必然促進(jìn)產(chǎn)品的內(nèi)需和產(chǎn)量。隨著社會(huì)需求會(huì)逐步擴(kuò)大，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)總體就業(yè)前景看好。畢業(yè)生面臨“再學(xué)習(xí)”過(guò)程跟發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)目前在微電子領(lǐng)域的高等教育水平還比較低。清華大學(xué)微電子學(xué)研究所王志華教授在接受《中國(guó)電子報(bào)》記者采訪時(shí)表示，大學(xué)工科學(xué)科研究的重要目的是解決工業(yè)界期望解決而沒(méi)有解決（至少是沒(méi)有解決好）的科學(xué)和技術(shù)問(wèn)題，這就是工科領(lǐng)域的創(chuàng)新。因此，大學(xué)中工科學(xué)科的研究水平一定與所在國(guó)家相關(guān)工業(yè)的發(fā)展水平密切相關(guān)。如果國(guó)家相關(guān)工業(yè)水平在世界上處于落后地位，相關(guān)工程學(xué)科的研究水平整體上不可能領(lǐng)先世界，即便能取得一些世界領(lǐng)先的成果，也一定是鳳毛麟角。與此相關(guān)的是，高水平工程技術(shù)的人才培養(yǎng)，與受教育者在大學(xué)中研究經(jīng)驗(yàn)的積累密切相關(guān)，在工業(yè)落后的情況下，高等工程教育的整體水平不可能領(lǐng)先世界。我國(guó)微電子產(chǎn)業(yè)與教育的現(xiàn)狀和趨勢(shì)恰好印證了王教授的這個(gè)觀點(diǎn)。在看清楚差距之后，加大對(duì)高校微電子專業(yè)科研的投入就顯得尤為必要，因?yàn)楦咚刭|(zhì)的人才一定是通過(guò)科研實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)出來(lái)的?！斑@必須是國(guó)家行為?！蓖踔救A教授強(qiáng)調(diào)說(shuō)，“高校的科研不應(yīng)該是與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)從事的創(chuàng)新性研究可能會(huì)面對(duì)失敗，高水平人才的培養(yǎng)過(guò)程中也常常要面臨各種形式的失敗，但這種失敗所付出的社會(huì)成本比在企業(yè)中失敗要小得多，這是對(duì)全社會(huì)都有利的；當(dāng)然，高等院校在國(guó)家支持下所取得的科研成果應(yīng)該由全社會(huì)分享?！痹谕踔救A教授看來(lái)，高等院校在工科技術(shù)人才培養(yǎng)方面至少應(yīng)該做好兩件事，第一是基礎(chǔ)學(xué)科的教育，包括基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、物理知識(shí)和工程知識(shí)等；第二是盡可能地為學(xué)生提供全面的工程訓(xùn)練。對(duì)于研究型大學(xué)，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?！翱陀^地講，要完全達(dá)到上述目標(biāo)難度非常大。”王教授略帶遺憾地說(shuō)。中國(guó)高校的招生規(guī)模已經(jīng)從1977年恢復(fù)高考時(shí)的27萬(wàn)人擴(kuò)大到2008年的近600萬(wàn)人，對(duì)于高校本科畢業(yè)生而言，中國(guó)的高等教育已經(jīng)不再是當(dāng)年的精英教育，高校所培養(yǎng)的是一般意義上的勞動(dòng)者，他們?cè)诖髮W(xué)里掌握的是從事各種工作所需要的基本技能、繼續(xù)學(xué)習(xí)所需要基礎(chǔ)知識(shí)及思維方法。王教授認(rèn)為，作為教學(xué)機(jī)構(gòu)，高等院校不可能為各家企業(yè)量身定制他們所需的人才，因此，即便是具有很強(qiáng)專業(yè)技能的碩士畢業(yè)生，在其進(jìn)入企業(yè)以后也將經(jīng)歷一個(gè)“再學(xué)習(xí)”的過(guò)程，這個(gè)任務(wù)，客觀上需要企業(yè)自己完成。電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握電子信息科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，：電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字系統(tǒng)與邏輯設(shè)計(jì)、微機(jī)原理與應(yīng)用、信號(hào)與系統(tǒng)、信息理論與編碼、電磁場(chǎng)與電磁波、通信原理、信息處理技術(shù)及其應(yīng)用。本專業(yè)畢業(yè)生能夠在電子信息科學(xué)技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行業(yè)，從事研究、教學(xué)、科技開(kāi)發(fā)、工程設(shè)計(jì)和管理工作。學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的基本要求：；、信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等的基本理論、基本方法和技能；、傳遞、處理及應(yīng)用等方面從事理論研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r；、資料查詢以及應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；，以及較強(qiáng)撰寫(xiě)科學(xué)論文的能力，并能熟練運(yùn)用一門外語(yǔ)進(jìn)行溝通和交流；、較好的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的創(chuàng)新精神。主干學(xué)科：電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。主要課程：高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、電路理論、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)、信號(hào)與系統(tǒng)、微機(jī)原理、單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)、通信電子線路、數(shù)字信號(hào)處理、信息論與編碼、通信原理、可編程器件原理、DSP技術(shù)與應(yīng)用、數(shù)字語(yǔ)音處理、數(shù)字圖象處理等。主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：物理實(shí)驗(yàn)、電子線路實(shí)驗(yàn)、數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)等。就業(yè)單位：國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)及私營(yíng)企業(yè)，IT企業(yè)，信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)入IT企業(yè)是一個(gè)重要的就業(yè)方向，它們可以在這些企業(yè)非常高效的從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)、信息安全與網(wǎng)絡(luò)安全等工作。信息產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求首先是基本的“技能”，包括計(jì)算機(jī)編程的基本能力，要求具有良好的數(shù)據(jù)庫(kù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)和使用技能，熟悉基本的軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)。由于信息產(chǎn)業(yè)進(jìn)入“應(yīng)用”為主流的時(shí)代，高水平的從業(yè)人員不僅要掌握基本的“技能”，關(guān)鍵還要具備將實(shí)際問(wèn)題提煉為計(jì)算問(wèn)題以及求解該問(wèn)題的能力，這正是信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)所在，也是近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)大型IT企業(yè)“搶購(gòu)”知名高校計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的原因所在。電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景 專業(yè)就業(yè)前景：這一行業(yè)的前景是十分廣闊的，將來(lái)的分工也會(huì)越來(lái)越細(xì)，未來(lái)中國(guó)需要大量這方面的專業(yè)人員。目前不僅沒(méi)有飽和，而且需求會(huì)越來(lái)越大。不過(guò)要有真本事，將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)肯定也會(huì)越來(lái)越激烈。主要到應(yīng)用光學(xué)、光電子學(xué)及相關(guān)的電子信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域(特別是光機(jī)電算一體化產(chǎn)業(yè))從事科學(xué)研究、教學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)或管理工作。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)廣泛深入地應(yīng)用于人類社會(huì)生活，以及全球信息產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，二十一世紀(jì)的中國(guó)將向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代邁進(jìn)，教育、科研、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域需要越來(lái)越多的信息與計(jì)算科學(xué)的人才，信息與計(jì)算科學(xué)的研究和應(yīng)用將邁向更深入和更廣泛的領(lǐng)域。可以預(yù)計(jì)，信息科學(xué)與技術(shù)在今后較長(zhǎng)時(shí)間里仍然是極具生命力的領(lǐng)域。畢業(yè)生就業(yè)面寬，適應(yīng)能力強(qiáng)，適宜到科技、教育、經(jīng)濟(jì)和管理部門從事科研、開(kāi)發(fā)、管理及教學(xué)工作，特別是與數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)的工作，可以繼續(xù)攻讀數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理和一些相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位研究生。三、基本要求本專業(yè)主要學(xué)習(xí)電子信息科學(xué)的基本理論、基本方法、基本知識(shí)，掌握扎實(shí)的電子技術(shù)與信息理論基礎(chǔ)，具備在電子信息及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)從事科學(xué)研究、應(yīng)用開(kāi)發(fā)的能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力： 、物理等自然科學(xué)和一定的社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的運(yùn)用外語(yǔ)的能力；；（包括常用語(yǔ)言、工具及一些專用軟件）進(jìn)行信息處理，具有基本的算法分析、設(shè)計(jì)能力和較強(qiáng)的編程能力；，包括智能信息處理、文字語(yǔ)音視覺(jué)圖象處理、光電信息處理等領(lǐng)域的基本知識(shí)；、資料查詢的基本方法，具有較強(qiáng)的分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力和從事科研的初步能力。預(yù)言半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)四大趨勢(shì)第一大趨勢(shì)：30年河“西”，30年河“東”?；赝w管誕生這60年，我們可以明顯看到半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)明顯向東方遷移的趨勢(shì)，特別是從80年代末開(kāi)始。1987年臺(tái)積電這個(gè)純晶圓代工廠的成立，宣告著半導(dǎo)體制造業(yè)開(kāi)始從西方向東方遷移；90年代初，三星成為全球最大的DRAM廠商，隨后，再成為全球閃存的最大廠商；90年代中，臺(tái)灣智原、聯(lián)發(fā)科、聯(lián)詠等一批IC公司從聯(lián)電分離出來(lái)，吹響了東方IC公司挑戰(zhàn)西方IC公司的號(hào)角；進(jìn)入21世紀(jì)，中芯國(guó)際帶動(dòng)中國(guó)大陸代工業(yè)成長(zhǎng)起來(lái)，成為另一個(gè)制造中心，并且也帶動(dòng)了中國(guó)IC設(shè)計(jì)業(yè)的成長(zhǎng)；最后，德州儀器、飛思卡爾、英飛凌、LSI以及ADI等眾多傳統(tǒng)的IDM廠商轉(zhuǎn)向輕資產(chǎn)模式，放棄獨(dú)自建造45nm工廠，而分別與臺(tái)積電、特許和聯(lián)電等合作研制，2008年，在集成電路誕生50周年的這一年，這些傳統(tǒng)IDM公司的45nm產(chǎn)品都將亮相，但是，不是在這些IDM自己的工廠生產(chǎn)，而是在以上亞洲的代工廠里生產(chǎn)。90nm是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，當(dāng)臺(tái)積電等代工廠突破了這個(gè)節(jié)點(diǎn)后，它們已將先進(jìn)工藝的大旗從IDM手中接了過(guò)來(lái)，未來(lái)，臺(tái)灣晶圓代工廠在半導(dǎo)體工藝技術(shù)上將領(lǐng)先全球，并且成為全球IC產(chǎn)量最大的基地。雖然英特爾仍主宰著PC產(chǎn)業(yè)，并繼續(xù)