班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案(編輯修改稿)
2024-11-04 12:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 憑借相互間的合作。如果有一個(gè)人沒有攀上或超過(guò)了規(guī)定的時(shí)間，那么所有的人將不能畢業(yè)，也就是說(shuō)有一個(gè)上不去則全體失敗。如果每組都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，則選擇利用時(shí)間最短的那一隊(duì)為獲勝組?；顒?dòng)目的：主要是激勵(lì)和強(qiáng)化頑強(qiáng)的斗志和互助取勝團(tuán)結(jié)必勝的信念。協(xié)作系數(shù)：★★★★★體能要求：★★★危險(xiǎn)系數(shù)：★★過(guò)軟橋時(shí)間：60分鐘活動(dòng)內(nèi)容：一段軟梯掛在山坳的兩端。隊(duì)員必須利用繩梯從山坳的一端走到山坳的另一端。共分成三至四組，各組經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作使組里全員在最短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)軟橋?；顒?dòng)目的：打破心理舒適區(qū)生理反應(yīng)，遇到危機(jī)的退縮趨勢(shì)，突破自我心理舒適區(qū)—跳躍成功，團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的作用，也能幫助員工突破心理舒適區(qū)。協(xié)作系數(shù)：★體能要求：★★危險(xiǎn)系數(shù)：★★解手鏈形式：10人一組時(shí)間：20分鐘活動(dòng)內(nèi)容：讓每組成員圍著站成一個(gè)向心圈。先舉起自己的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手；再舉起自己的左手，握住另外一個(gè)人的手；現(xiàn)在組員面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開告訴大家一定可以解開，但答案會(huì)有兩種。一種是一個(gè)大圈，另外一種是兩個(gè)套著的環(huán)。如果過(guò)程中實(shí)在解不開，可允許組員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉?；顒?dòng)目的：讓隊(duì)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。三、團(tuán)隊(duì)野餐團(tuán)隊(duì)比賽預(yù)計(jì)17：00結(jié)束，隨后在風(fēng)情園舉行燒烤晚會(huì)活動(dòng)。四、保護(hù)環(huán)境、熱愛生活保護(hù)環(huán)境是人類最深遠(yuǎn)、長(zhǎng)久的課題。近幾年，世界各國(guó)遭受著不同程度的自然災(zāi)害，人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然。建議利用此次戶外活動(dòng)的時(shí)機(jī)，從我們自己做起，及時(shí)清理活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的各種垃圾，保護(hù)環(huán)境，善待家園，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的生活環(huán)境。第四篇：團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案一、猜謎語(yǔ)/快答題規(guī)則：可以選擇一些常識(shí)性的題目（或監(jiān)測(cè)有關(guān)、或與黨有關(guān)、科普知識(shí)問(wèn)答等），分為兩組或若干組，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)作答正確率高的勝出（發(fā)放獎(jiǎng)品）。謎語(yǔ)舉例：梅超風(fēng)，打一品牌（康師傅：楊康的師傅）；郵局的郵筒壞了，打一成語(yǔ)（難以置信：沒法送信）二、猜詞語(yǔ) 規(guī)則：每組寫十個(gè)不超過(guò)四字的名詞，如頤和園 珠穆朗瑪 宮爆雞丁等，提示大家朝難里寫。三組紙條收上來(lái)折好。一組派三人來(lái)猜，從三組里隨機(jī)抽。一人描述兩人猜，說(shuō)的人不許提到詞里任何一字，否則算錯(cuò)。規(guī)定時(shí)間（3min）里猜詞語(yǔ)多的勝，少的懲罰。（哪組的紙條寫上號(hào)，自己組抽到的重新抽。描述的人不許用手寫，不許說(shuō)什么偏旁+個(gè)什么字，只許描述。）道具：實(shí)驗(yàn)室白板及馬克筆詞語(yǔ)參考：七上八下、鶴立雞群、數(shù)學(xué)老師、奧特曼、機(jī)器貓、三
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