暑期師德培訓體會小學(編輯修改稿)
2024-11-04 07:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 跡，汲取身邊的閃光精神。只有不斷從整個社會中汲取精神營養(yǎng)，才能不斷豐富和提高修養(yǎng)水平。注重用優(yōu)秀教師的高尚師德和感人的事跡來鼓舞、鞭策自己，以他們?yōu)榘駱?，學他們的精神。多參加先進教師、德育先進工作者的事跡報告會。通過這次學習，幾位優(yōu)秀教師的名字已在我的心中深深地扎下了根。在開展精神文明建設(shè)中，大力弘揚無私奉獻精神。敬業(yè)、愛生的事跡都是我們不斷學習的榜樣，多參加校內(nèi)教師的事跡的交流活動，一幫一的互幫互學活動，使身邊的“春蠶精神”、“蠟燭精神”不斷發(fā)揚光大。五、孜孜不倦，積極進取。社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有孜孜不倦的學習，敢于有夢，勇于有夢，善于圓夢；時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”；才能不斷提升自己、完善自己?？傊?，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要，而“師魂”是教師人格特征的直接體現(xiàn)。人們都把師德高尚的老師作為學習的榜樣并加以模仿。因此一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。因此，我深深地認識到教師所從事的職業(yè)是教育人，塑造人的事業(yè)；加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想；提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風；從思想上提高覺悟，從業(yè)務(wù)上狠抓素質(zhì)，從師德上加強修養(yǎng)；不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。如章宏俊校長所言，明德修身，教書育人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，才能無愧于教師這個光榮的稱號第三篇：2014學年暑期師德培訓體會學者，須進也——2014學年暑期師德培訓體會“學者，須進也”。暑假總是匆匆而過，每每迎來師德這令人深思的培訓，留下的思考太多，靜下心來，點點滋味，涌上心頭。師德，師與德的辯證結(jié)合；師者，傳道、授業(yè)、解惑；德者，模范、踐行、傳承。這千古永恒的主題，如何運用于己？思索良久，經(jīng)名師點撥，方得其真諦。我們面對日新月異、千變?nèi)f化的時代，如何把師與德二者相契合，讓我們的學生從中得到些東西，這就
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