攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-04 06:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工作的實(shí)效性。在有效開(kāi)展常規(guī)工作的同時(shí)，結(jié)合學(xué)?！坝H子共成長(zhǎng)”和“家校攜手，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”以及各項(xiàng)節(jié)日親子活動(dòng)的開(kāi)展等活動(dòng)，將攀登英語(yǔ)的家校協(xié)同工作融入到學(xué)校活動(dòng)的大教學(xué)背景下，提高攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)的影響力和家校協(xié)同工作的實(shí)效性。與此同時(shí)，由主課教師設(shè)立家庭隨訪記錄本，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨訪和開(kāi)展家校協(xié)同工作。開(kāi)展專(zhuān)題研究活動(dòng)，促進(jìn)攀登英語(yǔ)與常規(guī)英語(yǔ)的有效銜接。針對(duì)我校攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展的具體情況，攀登英語(yǔ)學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)以后將會(huì)開(kāi)始學(xué)習(xí)常規(guī)英語(yǔ)，為了延續(xù)攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)的成果，在常規(guī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)期間，最大限度地發(fā)揮攀登英語(yǔ)的特色優(yōu)勢(shì)，將攀登理念融入到常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)工作中去，創(chuàng)設(shè)我校攀登大環(huán)境，我校課題組決定開(kāi)展《攀登英語(yǔ)與常規(guī)英語(yǔ)有效整合》的專(zhuān)題研究工作。通過(guò)研究活動(dòng)的開(kāi)展，常規(guī)英語(yǔ)借鑒了攀登英語(yǔ)的評(píng)價(jià)、小組活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家校協(xié)同等方面的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了我校英語(yǔ)教學(xué)特色的創(chuàng)設(shè)和英語(yǔ)教學(xué)大環(huán)境的形成定期組織課堂觀摩與評(píng)價(jià)，認(rèn)真做好每月的自查自糾工作。為確保學(xué)校課題實(shí)驗(yàn)工作的“保鮮”，我校每月要開(kāi)展工作的自查自糾，找出工作中存在的不足和疏忽，制定有效的整改措施，及時(shí)糾正不足，彌補(bǔ)缺漏，以確保實(shí)驗(yàn)工作不在穩(wěn)定期停止不前。通過(guò)以上一系列創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展，我校攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)已真正成為學(xué)校教育教學(xué)工作不可或缺的一部分，攀登英語(yǔ)已經(jīng)真正成為學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、教師的一種需求，在這一階段的實(shí)驗(yàn)中，家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我們的要求不斷提高，我校的攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可，家長(zhǎng)們紛紛要求自己的孩子加入到實(shí)驗(yàn)中去。面對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)果斷提出不斷加大攀登英語(yǔ)的投入和支持力度，為課題實(shí)驗(yàn)提供一切有利條件，配備最優(yōu)秀的師資和最好的硬件設(shè)備，在條件允許的情況下，盡最大的努力開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)班，以滿(mǎn)足社會(huì)和家長(zhǎng)的需求。同時(shí)要求實(shí)驗(yàn)教師在做好課題總結(jié)工作的基礎(chǔ)上，將工作重點(diǎn)放在提高攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和創(chuàng)新性地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)上，全面致力于學(xué)生的發(fā)展，使之真正成為我校的英語(yǔ)教學(xué)特色。（二）、課題開(kāi)展所取得的成果以及對(duì)這方面工作的進(jìn)一步設(shè)想。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生、教師、學(xué)校、家長(zhǎng)都從不同層面受益匪淺，取得了一定的實(shí)驗(yàn)成果。提高了兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使本校學(xué)生從此不再望“英語(yǔ)”而生畏，而樂(lè)于學(xué)習(xí)并大膽運(yùn)用。我想這是最主要的。全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，真實(shí)生活中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，促進(jìn)學(xué)生良好人際交往技能的形成等。提高了教師教育教學(xué)和教育科研能力。攀登英語(yǔ)全新的教育理念，為許多教師的發(fā)展提供了平臺(tái)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展，教師的教育教學(xué)能力，教育思維的廣度和深度，以及進(jìn)行教育創(chuàng)新的能力，教育反思能力，教育科研的能力得到了提升。攀登英語(yǔ)主課教師和英語(yǔ)教師借鑒攀登英語(yǔ)教學(xué)的先進(jìn)理念應(yīng)用到所教學(xué)科中，取得了良好的效果，教師本人駕馭課堂的能力也大大提高，所教科目也取得了長(zhǎng)足發(fā)展。可以說(shuō)，攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展釋放了教師的個(gè)性，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了更為廣闊的空間。建立了學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)校各方面工作的開(kāi)展和整體能力的提高。攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展彌補(bǔ)了學(xué)校原有英語(yǔ)教學(xué)格局的不足，促使學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的完整性，而且攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)的先進(jìn)理念和具有現(xiàn)代氣息的教學(xué)方法為原有的英語(yǔ)教學(xué)注入了生機(jī)和活力，真正將攀登英語(yǔ)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)拓展開(kāi)來(lái)，形成了我校的英語(yǔ)教學(xué)的特色和優(yōu)勢(shì)。另外，攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展大大提高了我校科研管理能力和校本教研能力，深化了學(xué)校的課程改革，提高了學(xué)校課堂教學(xué)效益。特別是攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中家校協(xié)同工作的開(kāi)展，拉近了學(xué)校與家庭，家長(zhǎng)與老師之間的距離，幫助家長(zhǎng)了解現(xiàn)代家庭教育觀念，形成良好的家庭教育行為，增進(jìn)了親子溝通，促進(jìn)了我校家校共育機(jī)制的形成。下一步課題實(shí)驗(yàn)工作的重點(diǎn)在于，（1）、穩(wěn)定并創(chuàng)新我校的英語(yǔ)特色和優(yōu)勢(shì)，提高攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量，以滿(mǎn)足家長(zhǎng)和社會(huì)的需求，擴(kuò)大攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)在校內(nèi)外的影響。（2）、不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究工作，及時(shí)注意并研究課題實(shí)驗(yàn)發(fā)展動(dòng)態(tài)，以做到課題實(shí)驗(yàn)工作的“保鮮”。（3）、在認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)的同時(shí)，繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)新研究活動(dòng)和專(zhuān)題研究活動(dòng)。（4）、加大對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的投入，建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，盡最大可能促進(jìn)攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展。（5）、繼續(xù)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)工作的自查自糾工作，創(chuàng)新考核方式方法，考核以是否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，發(fā)展兒童能力為主題目標(biāo)。進(jìn)一步建立健全評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以激勵(lì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)展的積極性，為實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展保駕護(hù)航。第三篇：攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)總結(jié)攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)總結(jié)我與攀登
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