【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣(mài)力，效果也不會(huì)好，甚至相反。第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫(xiě)演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來(lái)。為此，演講稿的撰寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面：首先，要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋?zhuān)赃_(dá)到最佳的傳播效果。另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。第五、口語(yǔ)性口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書(shū)面表達(dá)文章和會(huì)議文書(shū)的重要方面。書(shū)面性文章無(wú)需多說(shuō)，其他會(huì)議文書(shū)如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語(yǔ)性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀，但聽(tīng)眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽(tīng)講一邊閱讀，不會(huì)有什么聽(tīng)不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來(lái)通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙，不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到：把長(zhǎng)句改成適聽(tīng)的短句；把倒裝句改為常規(guī)句；把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去；把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞；把生僻的詞換成常用的詞；把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞。這樣，才能保證講起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)清楚明白。第六、臨場(chǎng)性演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對(duì)，或饒有興趣，或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫(xiě)演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場(chǎng)性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策。總之，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。主要功能第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴(lài)、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書(shū)》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。第五、“使人樂(lè)”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂(lè)為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。第四篇：新搞笑自我介紹演講稿新搞笑自我介紹演講稿凡是搞笑的東西，都會(huì)有所夸張的成份，就像是一篇搞笑自我介紹一樣，總會(huì)有些內(nèi)容是幽默、夸大的。以下內(nèi)容為搞笑自我介紹范文，可供參看一下。搞笑自我介紹范本：木飛，十九歲，男，未婚。1987年1月出生。出生地：醫(yī)院出生后第一件做的事——哭，為什么，因?yàn)槲乙粡堥_(kāi)眼就看到兩個(gè)人在那里笑的歡，心里琢磨，偶招惹誰(shuí)了，嘲笑偶？1987年2月，滿(mǎn)月，前來(lái)為我祝壽的人很多，送紅包的人也不少，當(dāng)時(shí)年少，除了見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)外，還很好色——當(dāng)然是紅色，打開(kāi)一看，暈，居然只有10塊，心里巨不爽：你大爺?shù)?，這么少，你以為我是三歲小孩?。ê孟髣倽M(mǎn)月）！1988年1月，我一歲生日，我的死黨小菲前來(lái)赴宴（病句），我心里熱乎，把我最?lèi)?ài)的變形金剛送給了她，結(jié)果她——跑了，我極度傷心，我的初戀還沒(méi)開(kāi)始就失敗了，我想。1991年扉月，我進(jìn)入了托兒所深造，得到教育部門(mén)的通知后，我大喜若狂，幼兒園的阿姨叫我飛仔，我說(shuō)叫我飛哥行不行？她狂吐！第三月，偶成立了“木飛幼兒園集團(tuán)”我任CEO（首席執(zhí)行官）實(shí)際操縱了幼兒園的全部股權(quán)，次月，由于“尿布**案”我迫于壓力下臺(tái)，公司宣布破產(chǎn)，我人生的第一次事業(yè)宣告失敗，失望！1994年9月，我步入了人間天堂——小學(xué)。第一天，老師選班干部要求有意的去講臺(tái)上演講，我毫不猶豫就上去了，我說(shuō)我叫木飛，大家就直笑，我想等我當(dāng)上班長(zhǎng)，有你們哭的日子，我一下臺(tái)，有一個(gè)甜美笑容的丫頭就在幾個(gè)男生的起哄中趨之若騖，她說(shuō)：我叫小燕子??我就想起了我家房檐下的哪個(gè)燕窩，我問(wèn)自己：大人為什么那么喜歡吃燕窩，不都是泥做的嗎？1997年我四年級(jí)，香港回歸，作為大隊(duì)委員會(huì)最具魅力和最具潛力的我發(fā)表了演說(shuō)，我說(shuō)，香港是我們的兒子，還沒(méi)斷奶就被人搶走了，現(xiàn)在他回來(lái)了，真是好兒子乖?xún)鹤?，?。∥覀兯酪差苛?，我看到校長(zhǎng)與班主任等人被我感動(dòng)的七孔流血，我無(wú)比欣慰，然而對(duì)于香港我一無(wú)所知，只知道香港腳很臭！1999年我小學(xué)畢業(yè)了，那天天很藍(lán)，藍(lán)的象天空一樣，我想起我六年中造的無(wú)數(shù)多個(gè)病句中的一個(gè)——今天天氣好晴朗萬(wàn)里碧空飄著朵朵白云。今兒過(guò)了，我也一大人了，大人就應(yīng)該做點(diǎn)大人的事，于是我搓了，搓了一上午，誰(shuí)發(fā)明的麻將，拖出去活埋了，我賭博了，我是壞孩子了，我想，心里空空的，那天晚上也沒(méi)睡好覺(jué)，心想，那二萬(wàn)他是怎么糊我的。2000年我步入了“舉人”培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)，看著同學(xué)們虔誠(chéng)的眼光我就想起了我家的那只狗阿黃，好乖哦，我同桌是個(gè)才女，叫小鵑，我想起一年級(jí)鼓起勇氣上臺(tái)演講結(jié)果還是輸給我的小燕子，這兒年女孩子的名字雜都和動(dòng)物沾親帶故的，媽媽說(shuō)的母性美是不是那樣D?小鵑寫(xiě)了很多詩(shī)，每次我成了評(píng)審員，有時(shí)候，我覺(jué)得她寫(xiě)的好爛，譬如：天，還沒(méi)亮，太陽(yáng)已經(jīng)出來(lái)了??汗！2003年非典肆掠，我被確認(rèn)為疑似“疑似病例”，雖然疑似“疑似病例”不是疑似病例，但我已經(jīng)很疑似“疑似病例”了，再疑似一點(diǎn)，就真成疑似病例了。我見(jiàn)人便說(shuō)：我有病，哪知道別人不但不害怕，反爾說(shuō)：你確實(shí)有病，我就納悶兒，這年頭不怕死的人雜越來(lái)越多了。初中畢業(yè)我踏上了一條“不歸路”，說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)荒唐，在香港只買(mǎi)了一雙襪子，在武漢的長(zhǎng)江大橋下啃西瓜，在廣州的中山大學(xué)里吃冰激凌，在東莞的超市里買(mǎi)一瓶可樂(lè)看一上午的“三國(guó)演義”，在樟木頭的沙灘上把腳埋進(jìn)沙坑里，等潮來(lái)了拔起腳就跑??我多想實(shí)現(xiàn)我的那個(gè)小小小愿望啊——在海邊兒有個(gè)窩，還有只小船，上面裝滿(mǎn)人民幣，港元，美元，歐元??2003年9月我在金堂最高學(xué)府“金堂中學(xué)狀元系”讀書(shū)，開(kāi)學(xué)典禮上校長(zhǎng)振振有辭的說(shuō)：今天天氣好晴朗，萬(wàn)里碧空飄著朵朵白云??暈~我突然很懷讀念小時(shí)候了，還有那個(gè)病句。我加如了學(xué)校文學(xué)社，那天又要演講，我就想我一生中的演講這么多，我都成一專(zhuān)家了。我說(shuō)：我雖然才疏學(xué)淺，但是學(xué)富五車(chē)；雖然貌不驚人，但是相貌堂堂??我看見(jiàn)主管老師又七孔留血了，我順勢(shì)說(shuō)：好樣的，男兒流血不流淚！那老師差點(diǎn)一命嗚呼了。高中的日子除了無(wú)聊外還很無(wú)聊，無(wú)聊得我上課時(shí)摸出鏡子看我的睫毛是不是長(zhǎng)長(zhǎng)了?！爸堋撅w，起來(lái)回答問(wèn)題”我心里別扭，干嘛把“周”字拖的怎么長(zhǎng)，但我想起了一個(gè)成語(yǔ)“周長(zhǎng)”之后，突然覺(jué)得他講的很有道理。他叫我回答下句，他說(shuō)“別有幽愁暗恨生”我不答，他問(wèn)：你為什么答不出來(lái)了？我說(shuō)：因?yàn)椤按藭r(shí)無(wú)聲勝有聲”！他狂郁悶。我覺(jué)得這里的老師都暴強(qiáng)，數(shù)學(xué)老師抱著“圓周率”狂背，English老師抱著濫背，語(yǔ)文老師抱著悶背，發(fā)給學(xué)生的參考書(shū)多的好象都不收費(fèi)一樣，高中生最大的消遣可能就是吃飯和睡覺(jué)了，有的干脆給省了覺(jué)得那樣太奢華，家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳，我想哪天他們真的成“龍”成“鳳”了不嚇?biāo)廊?？轉(zhuǎn)眼到了高二下期，草長(zhǎng)“蠅”飛的時(shí)候，除了懷念我的公主，可能最大的娛樂(lè)就是改變上課時(shí)看老師的角度，我覺(jué)得語(yǔ)文老師特好欺負(fù)，語(yǔ)文課上我特愛(ài)和他叫板兒！我想起二年級(jí)外出郊游，老師問(wèn)：怎么來(lái)判斷風(fēng)向呢？誰(shuí)來(lái)給大家演示一下？我毫不猶豫就沖了出來(lái)，撿起一塊石頭就往天上拋“啊，老師，吹的是‘上下