【文章內(nèi)容簡介】 演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達(dá)要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構(gòu)成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運用進(jìn)行設(shè)計并加以注釋，以達(dá)到最佳的傳播效果。另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場效果。第五、口語性口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達(dá)文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：把長句改成適聽的短句；把倒裝句改為常規(guī)句；把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去；把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞；把生僻的詞換成常用的詞；把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。第六、臨場性演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。主要功能第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強(qiáng)，語言準(zhǔn)確。第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍?！对诹挚霞o(jì)念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強(qiáng)，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。第四篇：新搞笑自我介紹演講稿新搞笑自我介紹演講稿凡是搞笑的東西，都會有所夸張的成份，就像是一篇搞笑自我介紹一樣，總會有些內(nèi)容是幽默、夸大的。以下內(nèi)容為搞笑自我介紹范文，可供參看一下。搞笑自我介紹范本：木飛，十九歲，男，未婚。1987年1月出生。出生地：醫(yī)院出生后第一件做的事——哭，為什么，因為我一張開眼就看到兩個人在那里笑的歡，心里琢磨，偶招惹誰了，嘲笑偶？1987年2月，滿月，前來為我祝壽的人很多，送紅包的人也不少，當(dāng)時年少，除了見錢眼開外，還很好色——當(dāng)然是紅色，打開一看，暈，居然只有10塊，心里巨不爽：你大爺?shù)?，這么少，你以為我是三歲小孩啊（好象剛滿月）！1988年1月，我一歲生日，我的死黨小菲前來赴宴（病句），我心里熱乎，把我最愛的變形金剛送給了她，結(jié)果她——跑了，我極度傷心，我的初戀還沒開始就失敗了，我想。1991年扉月，我進(jìn)入了托兒所深造，得到教育部門的通知后，我大喜若狂，幼兒園的阿姨叫我飛仔，我說叫我飛哥行不行？她狂吐！第三月，偶成立了“木飛幼兒園集團(tuán)”我任CEO（首席執(zhí)行官）實際操縱了幼兒園的全部股權(quán)，次月，由于“尿布**案”我迫于壓力下臺，公司宣布破產(chǎn)，我人生的第一次事業(yè)宣告失敗，失望！1994年9月，我步入了人間天堂——小學(xué)。第一天，老師選班干部要求有意的去講臺上演講，我毫不猶豫就上去了，我說我叫木飛，大家就直笑，我想等我當(dāng)上班長，有你們哭的日子，我一下臺，有一個甜美笑容的丫頭就在幾個男生的起哄中趨之若騖，她說：我叫小燕子??我就想起了我家房檐下的哪個燕窩，我問自己：大人為什么那么喜歡吃燕窩，不都是泥做的嗎？1997年我四年級，香港回歸，作為大隊委員會最具魅力和最具潛力的我發(fā)表了演說，我說，香港是我們的兒子，還沒斷奶就被人搶走了，現(xiàn)在他回來了，真是好兒子乖兒子，?。∥覀兯酪差苛?，我看到校長與班主任等人被我感動的七孔流血，我無比欣慰，然而對于香港我一無所知，只知道香港腳很臭！1999年我小學(xué)畢業(yè)了，那天天很藍(lán)，藍(lán)的象天空一樣，我想起我六年中造的無數(shù)多個病句中的一個——今天天氣好晴朗萬里碧空飄著朵朵白云。今兒過了，我也一大人了，大人就應(yīng)該做點大人的事，于是我搓了，搓了一上午，誰發(fā)明的麻將，拖出去活埋了，我賭博了，我是壞孩子了，我想，心里空空的，那天晚上也沒睡好覺，心想，那二萬他是怎么糊我的。2000年我步入了“舉人”培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)，看著同學(xué)們虔誠的眼光我就想起了我家的那只狗阿黃，好乖哦，我同桌是個才女，叫小鵑，我想起一年級鼓起勇氣上臺演講結(jié)果還是輸給我的小燕子，這兒年女孩子的名字雜都和動物沾親帶故的，媽媽說的母性美是不是那樣D?小鵑寫了很多詩，每次我成了評審員，有時候，我覺得她寫的好爛，譬如：天，還沒亮，太陽已經(jīng)出來了??汗！2003年非典肆掠，我被確認(rèn)為疑似“疑似病例”，雖然疑似“疑似病例”不是疑似病例，但我已經(jīng)很疑似“疑似病例”了，再疑似一點，就真成疑似病例了。我見人便說：我有病，哪知道別人不但不害怕，反爾說：你確實有病，我就納悶兒，這年頭不怕死的人雜越來越多了。初中畢業(yè)我踏上了一條“不歸路”，說起來有點荒唐，在香港只買了一雙襪子，在武漢的長江大橋下啃西瓜，在廣州的中山大學(xué)里吃冰激凌，在東莞的超市里買一瓶可樂看一上午的“三國演義”，在樟木頭的沙灘上把腳埋進(jìn)沙坑里，等潮來了拔起腳就跑??我多想實現(xiàn)我的那個小小小愿望啊——在海邊兒有個窩，還有只小船，上面裝滿人民幣，港元，美元，歐元??2003年9月我在金堂最高學(xué)府“金堂中學(xué)狀元系”讀書，開學(xué)典禮上校長振振有辭的說：今天天氣好晴朗，萬里碧空飄著朵朵白云??暈~我突然很懷讀念小時候了，還有那個病句。我加如了學(xué)校文學(xué)社，那天又要演講，我就想我一生中的演講這么多，我都成一專家了。我說：我雖然才疏學(xué)淺，但是學(xué)富五車；雖然貌不驚人，但是相貌堂堂??我看見主管老師又七孔留血了，我順勢說：好樣的，男兒流血不流淚！那老師差點一命嗚呼了。高中的日子除了無聊外還很無聊，無聊得我上課時摸出鏡子看我的睫毛是不是長長了?！爸堋撅w，起來回答問題”我心里別扭，干嘛把“周”字拖的怎么長，但我想起了一個成語“周長”之后，突然覺得他講的很有道理。他叫我回答下句，他說“別有幽愁暗恨生”我不答，他問：你為什么答不出來了？我說：因為“此時無聲勝有聲”！他狂郁悶。我覺得這里的老師都暴強(qiáng)，數(shù)學(xué)老師抱著“圓周率”狂背，English老師抱著濫背，語文老師抱著悶背，發(fā)給學(xué)生的參考書多的好象都不收費一樣，高中生最大的消遣可能就是吃飯和睡覺了，有的干脆給省了覺得那樣太奢華，家長望子成龍，望女成鳳，我想哪天他們真的成“龍”成“鳳”了不嚇?biāo)廊耍哭D(zhuǎn)眼到了高二下期，草長“蠅”飛的時候，除了懷念我的公主，可能最大的娛樂就是改變上課時看老師的角度，我覺得語文老師特好欺負(fù)，語文課上我特愛和他叫板兒！我想起二年級外出郊游，老師問：怎么來判斷風(fēng)向呢？誰來給大家演示一下？我毫不猶豫就沖了出來，撿起一塊石頭就往天上拋“啊，老師，吹的是‘上下