【文章內(nèi)容簡介】 守兒童）建立了結(jié)對幫扶關(guān)系，直至這些學(xué)生完成九年義務(wù)教育、高中教育、或大學(xué)教育。這項(xiàng)活動，已成為我們太和縣關(guān)工委今年工作的一個最新亮點(diǎn)、最新品牌。黃山不老松，立根磐石中；昂首沐風(fēng)雨，凌空看云生。從認(rèn)識論的角度看，人對事物的認(rèn)識永遠(yuǎn)不會完結(jié)。“知行合一”，不知，則通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，“致良知”。思想之樹常青，關(guān)工事業(yè)常新。（本文作者單位：太和縣關(guān)工委）作者電話： 張明亮*** 閆立業(yè)***第三篇：讓文明禮儀之樹常青讓文明禮儀之樹常青尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 六（3）班唐可涵大家好，我是六年級（3）班的唐可涵，我今天要演講的題目是《讓文明禮儀之樹常青》。在2011年里，我榮幸的被評為“校園全能之星”，這是老師和同學(xué)對我的信任，使我獲得這樣的榮譽(yù)！同時，我也知道了我的責(zé)任，在今后的學(xué)習(xí)中，我要用自己的行為來帶動大家做一個講文明、守禮儀的好學(xué)生!文明是什么？文明是尊重他人，更是尊重自己。文明是路上相遇時的微笑，文明是主動向老師敬禮問好，文明是彎腰撿起地上的紙屑，文明是同學(xué)有困難時的熱情幫助??我平時在家時，是這樣做的：每天上學(xué)前我都會主動向爸爸媽媽說一聲“再見”。放學(xué)回家了，我會做一些拖地、掃地、擦窗子等一些力所能及的家務(wù)，再為勞累了一天爸爸、媽媽倒上一杯熱氣騰騰的茶，為他們?nèi)嗉绱繁?。這時，父母總會欣慰地笑著，夸我長大了，成為一個懂事的好孩子了。在生活中，在校園里，我是這樣做的。我看到有的小同學(xué)不愛護(hù)花草樹木，踩踏草叢、亂摘花木時，我總是果斷地走到他們面前去阻止，并告訴他們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木，不能傷害它們。如果每人摘一朵花，那校園會變成什么樣？就這樣，我以身作則，并教育其他小同學(xué)要做一個有素質(zhì)、講文明、品德高尚的人。講文明、守禮儀，應(yīng)從我們身邊的一點(diǎn)一滴做起：不亂扔紙屑，不隨地吐痰，不踐踏花草，多孝敬父母，多關(guān)心他人。雖然，個人的行為看上去好像是微乎其微，但如果我們?nèi)W(xué)生每人少扔一片紙屑，那校園將會更加干凈；如果每人少摘一朵花，校園將會更加美麗；如果每人少一聲喧嘩，校園將會更加和諧??文明禮儀不在于嘴上功夫，而是在于真真正正的實(shí)踐。我想：如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎賮?；如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r值不在錢；如果，你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋咽チ俗鋈说恼嬷B。讓我們都行動起來，做文明禮儀的小主人，讓我們的校園失去粗言，充滿歡聲笑語，讓文明禮儀之花在校園中萬紫千紅的盛開吧！作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，我們應(yīng)該從小事做起，從我做起，做一個講文明、守禮儀的小學(xué)生。愛護(hù)環(huán)境，營造我們美好的家園——城南校區(qū)吧!第四篇：讓感恩之樹常青德育教育論文讓“感恩”之樹常青工業(yè)園完小楊柳青摘要：通過一橫老師的感恩教育活動，從而認(rèn)識到感恩是時代的需要，是人的本能。作為學(xué)校德育教育必須讓學(xué)生懂得什么是恩情，并在知恩的同時學(xué)會感恩，希望每個學(xué)校將感恩教育作為學(xué)校德育教育的主題來抓，從而提高整個國家的國民素質(zhì)。關(guān)鍵詞：感恩教育常青十月二十四日，我參加了二中的感恩教育活動，感受很深，一橫老師精彩的演講使我一次次流下了感動的淚水，聽著滿操場家長與孩子的啜泣聲，我更加深刻地認(rèn)識到了什么是教育，什么才是感人的教育，什么樣的教育才能真正觸及人的心靈。作為一名教育工作者，我想到了很多，體會很深一橫老師是令人敬佩的，我在網(wǎng)上也看了他的演講，他敢于怒斥釣魚島事件，決心走上聯(lián)合國的舞臺講中國的感恩教育，他研究感恩教育，并一次次聲嘶力竭地呼喚感恩，目的是想喚醒國人的感恩情懷，在我國經(jīng)濟(jì)日益增長，道德日益下滑的今天，感恩教育勢在必行，如何利用道德的力量來化解當(dāng)代的危機(jī)是擺在我們大家面前的一個重大課題，作為一名教育工作者，我有很多困惑。為什么一橫老師一場精彩的演講能讓頑固不化的孩子主動站出來對天發(fā)誓真心悔過，重新做人，在場的觀眾、家長無不為之動容，他真是一個有心人、有情人，沒有情感的人是做不到的，他的演講主要講了三個方面的內(nèi)容：一是感恩祖國。他給我們大家都上了一堂很精彩的愛國主義教育課，激發(fā)了大家的愛國熱情，使大家認(rèn)識到了沒有祖國的強(qiáng)大，何談家庭的幸福，從而懂得了有國才有家的道理，認(rèn)識到一個知道感恩的民族是強(qiáng)大的民族，不可戰(zhàn)勝的民族，正是這樣的民族才能團(tuán)結(jié)互助經(jīng)歷從2008年來一次次重大的磨難，認(rèn)識到只有學(xué)會感恩才能拯救我們的民族于危難之時。記得兒時我們學(xué)過的課文中就有這樣的話：天大地大不如黨的恩情大，爹親娘親不如黨親；也唱過我們曾經(jīng)唱得轟轟烈烈的《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，我們希望這樣的教育文本不能從課文中刪去，希望這樣的愛國歌曲能經(jīng)久不衰地唱下去。感恩父母。主要以中國傳統(tǒng)的“孝”文化進(jìn)行教育，傳統(tǒng)的東西可以批判地吸收，與時俱進(jìn)，但傳統(tǒng)的美德是不可以丟的。我國現(xiàn)代教育家陶行知先生說過：道德是做人的根本，根本一壞，縱然你有再大的本領(lǐng)也無濟(jì)于事，況且，道德一壞，本事越大就能為非作惡愈大。孝敬父母是人與生俱來的道德根本，試想，一個連自己父母都不孝敬的人還能做出什么利國利民利家利己的事情來。在感恩活動現(xiàn)場，孩子們與家長的互動，真情的表達(dá)，情到之處令人潸然淚下。感恩教師。一日為師，終身為父，只有知道感恩老師的人才能真正得到老師傳授的智慧。他用了一個美麗的寓言故事說明了學(xué)藝不精原來是不聽老師的教誨，非常有說服力。聽了一橫老師的演講，我的心情久久不能平靜，感恩不是一朝一夕的短期效應(yīng)，不是會議室里的高談闊論，不是廣播里的口號高呼，不是宣傳窗里的一次宣傳，也不是一個一橫老師就能讓我們的感恩教育之樹常青。我認(rèn)為感恩教育下面應(yīng)該從娃娃抓起，上面應(yīng)該由中央領(lǐng)導(dǎo)，依靠整個社會的中堅力量，才能形成道德教育的合力。我是一名教育工作者，作為一個學(xué)校，感恩教育應(yīng)該怎么抓，我們應(yīng)該為這個社會培養(yǎng)什么樣的人？是高分低能的庸者，還是德才兼?zhèn)涞闹钦?，毋庸置疑，?yīng)該培養(yǎng)的是后者，我們的社會才有希望