【文章內(nèi)容簡介】 有怨言。接受到特別的一些臨時性任務時，需要一份積極的心態(tài)，想象成自己得到了鍛煉的機會，收獲的將是又一份成長，這樣想抱怨都難。對自己的工作主動提出改善意見。在教育教學的過程中，只要去反思肯定會有一些心得和體會，特別是課堂反思中自己對教材的處理，以及教學方法的使用，甚至課堂突發(fā)事故的處理等不合理的地方，及時提出整改意見。一份春華，一份秋實，在這短暫的兩年里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的卻是那一份份充實及沉甸甸的情感。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應對每一天的工作。以后的工作道路還很漫長，我要不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中,提高自己的業(yè)務能力,豐富自己的教學經(jīng)驗。我會在工作中不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，與先進教師盡快縮小差距，在工作中重塑自我，在工作中尋找快樂。在今后的日子里，我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。第三篇：我的特崗故事我的特崗故事長灘中心小學 黃尚忠2011年7月，我剛畢業(yè)于廣西民族師范學院物理與工程系。頂著炎炎夏日、滿懷著一顆對教育事業(yè)無比熱誠的心，連續(xù)參加了兩次教師招聘考試，首先的社會青年招考以96分而“名落孫山”，第二次的特崗總算是皇天不負有心人，最終被分配到長灘鎮(zhèn)中心小學任教。而又因地區(qū)學校需要，去到一個名叫上汶的村完小學任教，一年后轉(zhuǎn)回中心小學。在不知不覺中，在長灘工作已經(jīng)快3年了。我的這段成長經(jīng)歷可以用“虛心學習，積極進取 ；學校生活，簡單快樂。”來形容。一、虛心學習，積極進取2011年9月初，校領導帶領我和其余三位新特崗參觀的所在工作的學校，安排了宿舍。想起最初來到陌生的環(huán)境,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,真的怕自己不能勝任做學生的領頭羊,擔心自己不能盡快的轉(zhuǎn)換自己的角色,當好小學語文教師，又怕自己不能和本校老師友好相處，一切都是那么的“小心翼翼”。剛剛參加工作，因為是一個村完小，人數(shù)少，所以一個年級只有一個班。沒有任何教學及管理經(jīng)驗的我，便直接擔任了一個四年級的語文教師兼班主任，所以壓力特別大。雖然每天面對的是只有學生，但工作起來也總覺得舉步為艱。學生之間發(fā)生了矛盾，不知如何處理；家長有什么意見，不知如何應對；在課堂教學上，出現(xiàn)的一些突發(fā)案例，手足無措。這一切都讓我感到倍加辛苦。但比較幸運的是,雖然這個叫上汶小學的村完小成績一般，但老師之間相對和諧，辦公室的總少不了的是歡聲笑語，老師們身上都有值得我學習的東西。在工作中,我勤奮努力, 感覺整天有做不完的事情，常常很晚才休息，渾身充滿了工作的激情，所以每一件事也都能按質(zhì)按量完成。第一年帶的四年級的語文我經(jīng)驗還有許多不足，不管是在教學上還是班主任工作中，但是我一直虛心學習。我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如教學缺乏特色，教育技能創(chuàng)新較少……對此，我很迷茫，不知道方向，不知道該如何定位，怎樣做好老師，當好班主任。但是我不放棄，不斷向有經(jīng)驗的教師討教，向他們學習如何管理班級，如何組織好課堂教學。在教學工作上，我注意多向有經(jīng)驗的老教師請教，積極去聽學校老師的課，教學突出的老師的課。同時，珍惜每一次外出學習的機會，認真聆聽專家與優(yōu)秀教師的講課，把值得學習的地方全部用在自己的教學中。在不同教師的教學風格上，我受益匪淺，看到自己不足的同時努力鉆研課堂教學課堂能力。平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課，觀摩課，然后具體分析，深入探討。此外，我也積極參加各種培訓，尤其是教研室對我們年輕教師的培訓，經(jīng)過自己的不斷努力，感覺自己在課堂上少了一份慌亂，多了一份從容，學生的眼里也放出射出了收獲的喜悅。漸漸地我感覺自己能夠勝任這份工作并且變得越來越輕松了。二、校園生活，充實快樂作為一名普通的人民教師，由于家離學校比較遠，所以比較少回家，平時我都是教學樓宿舍兩點一線。但在學校這個大家庭里，生活雖然平凡、簡單，但是卻充實快樂。每天上完課，偶爾還要處理學生的小矛盾，小摩擦，有時真的感覺累，但一路過來看著學生們的努力和他們一點點在進步，當調(diào)皮的學生表現(xiàn)越來越好時，當學生的作業(yè)做的整潔干凈時，當學生進步時，當拿到2013年全鎮(zhèn)統(tǒng)考第一名的獎狀時……那一刻我是快樂的，覺得再累也值得，我總會毫不掩飾的，像一個小孩子般的欣喜雀躍，和孩子們一起分享著勝利的果實，即使那份榮耀其實只屬于學生個人，但我也能打心底里為學生喝彩、為自己高興。當漫步在校園里，學生的一聲“老師好”，當一天的努力工作得到認可，當拖著疲憊的身軀走進教室，學生一個關切的眼神，同事一句暖暖的話語，當看到教師節(jié)時，辦公桌上學生親手制作的卡片上簡短的幾句祝福，幾朵花……都會讓我一改身心的疲憊而容光煥發(fā)、興高采烈、激動不已。是的，積極融入到學校及學生中，跟學生一起玩，平時老師們的談笑，業(yè)余時間進行體育鍛煉，跑跑步、打打球……這些都給我平凡的生活增添了無窮的樂趣。其實我知道，所有的一切也不過是人之常情，是再也不能平常的事了，但仍然固執(zhí)地堅持著屬于自己的那份簡單的快樂。2014年七月，當度過這一年的六一兒童節(jié)后不久，我的“特崗生活”也即將進入了尾聲，但即使是在最后，學生們給我的仍是可以放在心里暖暖的愛。今年的“六一”遇上了“端五”，6月1號是