工作總結(jié)及我的化學(xué)課堂的前五分鐘含五篇(編輯修改稿)
2024-11-04 05:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會，所以他們會把自己最喜歡的最有代表性的東西推薦給大家，因此，要寫就得閱讀書籍，查找資料，這無形會擴大學(xué)生的閱讀量?；顒又?，教師和同學(xué)們一同來賞析，齊讀，然后記在摘抄本上，日積月累，學(xué)生的知識面得到了大大的提高。課堂演講：在“每日佳句”后就是學(xué)生上臺演講時間，全班輪流進行，在同學(xué)們熱烈的掌聲中和期待的目光中，演講者走上講臺，把自己讀到的覺得有價值的名篇佳作，以及自己閱讀的感受都以脫稿的形式推薦給同學(xué)們，還可以以自編自演，才藝展示的形式展示自己的個性特長，活動后，其余的學(xué)生談感受，老師也適當(dāng)點評總結(jié)，課堂氣氛活躍而熱烈。演講的同學(xué)一旦站在講臺上，面對全班同學(xué)，都很珍惜自己的形象，并將它作為塑造和展示自我形象得到同學(xué)們肯定的機會?；顒又校蠋煹囊粋€微笑、一個點頭、一句鼓勵和表揚的話語，既能促進師生的交流，增強學(xué)生的自信，又能激發(fā)學(xué)生參加語文活動的熱情，還能活躍課堂氣氛，真正做到一舉多得。在我看來，如果一個教師能夠真正持之以恒，做到每節(jié)課都能開展“課堂五分鐘”活動，而不是走過場，擺花架子，我相信，時間長了，一定能夠改善課堂氣氛，提高教學(xué)成績，學(xué)生學(xué)得愉快，老師也教得開心，寓教于樂，學(xué)生不僅僅提高了學(xué)習(xí)語文的興趣，還能豐富學(xué)生的語文素養(yǎng)，何樂而不為呢？第三篇：五分鐘課堂教案《日月潭》教案一、教學(xué)目標(biāo)熟讀第二段，了解日月潭名字的由來。二、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：理解光華島是怎樣把湖水分成日潭和月潭兩部分的。教學(xué)難點：通過對比句子來體會日月潭的形狀之美。三、教學(xué)時間 5分鐘四、教學(xué)過程自由讀，劃出說明日月潭名字由來的句子。學(xué)生交流，課件出示“小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭?！币龑?dǎo)學(xué)生用“因為??所以??”和“之所以??是因為”的句式回答。比較感知：把“圓圓的”、“彎彎的”刪去，句子還是通順的，那么能不能刪去呢？為什么？（不能。月亮有時是圓的，有時是彎的，刪去之后就不知道形狀了；太陽雖然形狀不會改變，但是前后對應(yīng)，讀起來有美感。）有感情地朗讀，突出日月潭的形狀特點。第四篇：英文課堂五分鐘演講稿The two years in College of International Culture and EducationToday I’m standing here,willing to share my story in College of International Culture and two years will bee the most precious memory baried deeply in my you ask me what’s the most impressive thing that happened in these two years,I might be when I think over,all the details in daily li
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