市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告[合集五篇](編輯修改稿)
2024-11-04 05:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 12年市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2012年市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告尋尋覓覓，作為一個(gè)營(yíng)銷系市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生，或者作為一個(gè)銷售人員，尋找一種優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品作為銷售的基礎(chǔ)，就像尋找著生命中的另一半。在xx年的暑 假，我找到了我的初戀——聯(lián)想。說是一種初戀的感覺，其實(shí)一點(diǎn)也不過分。成功的銷售工作離不開優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，這次聯(lián)想實(shí)習(xí)生入職實(shí)踐，在聯(lián)想的賣場(chǎng)里迎接著 一個(gè)又一個(gè)顧客，一次又一次地述說我對(duì)聯(lián)想產(chǎn)品的理解，一次又一次地從聯(lián)想的顧客眼神中猜測(cè)他內(nèi)心的想法。讓我總有用不完的體力，揮灑不完的激情。在這兩天風(fēng)雨交加的入職體驗(yàn)中，我與我情人都有怎樣的收獲呢？是賣出兩臺(tái)聯(lián)想一體機(jī)的交易數(shù)量？是嘗試電話追蹤可能產(chǎn)生交易的聯(lián)想顧客？是認(rèn)識(shí)了一批聯(lián)想電腦的銷售人員？我想以上的種種無疑是我這兩天聯(lián)想暑促活動(dòng)的收獲之一，但是我覺得更重要的是我與很多的陌生人有了眼神交流，他們的眼睛一直在跟我對(duì)話。參加了7月15日和16日的聯(lián)想入模子培訓(xùn)，聽啦很多聯(lián)想的前輩對(duì)聯(lián)想銷售終端的解讀。在7月17日和18日號(hào)的聯(lián)想賣場(chǎng)實(shí)踐中，我不斷地嘗試用不同的方 法去促進(jìn)聯(lián)想電腦的交易，不斷地去思考我所掌握的知識(shí)和實(shí)際的差距，在回顧、思考、懷疑、肯定中摸索這前進(jìn)的道路。例如：第一眼看到聯(lián)想賣場(chǎng)，第一反應(yīng)是：這不是我所聽到的店面布置。所謂的“形象位”“主推位”“分銷位”“死角位”都不在其位。事實(shí)上，賣場(chǎng) 里把“體驗(yàn)區(qū)”設(shè)在了“形象位”區(qū)域。經(jīng)過兩天的觀察，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)賣場(chǎng)的布局?jǐn)[設(shè)是合理的，其布局與店面布局不盡相同就是因?yàn)樗恰百u場(chǎng)”不是“店 面”。賣場(chǎng)需要比店面花跟多的心思在吸引人群上面，所以賣場(chǎng)布局也要相應(yīng)的調(diào)整。聯(lián)想公司的麗萍姐告訴我們店面管理的3要素是“人店貨”可是，她沒有提及到其中的權(quán)重，在實(shí)踐中，可以發(fā)現(xiàn)在如今的戰(zhàn)場(chǎng)上，在聯(lián)想銷售終端的戰(zhàn)役中，“人”無疑是最重要的。聯(lián)想的暑促賣場(chǎng)擁有不錯(cuò)的銷售人員——金蘭達(dá)員工，也有著優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品——聯(lián)想電腦，但是并不總能修成正果，其中有著很多無奈的擦肩而過。金蘭達(dá)的一名銷售人員——小催，在跟顧客介紹了很長(zhǎng)一段時(shí)間之后，顧客似乎有了購(gòu)買的意愿，小催在臨門一腳的時(shí)候，想跟顧客確定訂單的時(shí)候，顧 客突然說“我再考慮一下吧”就離開了。小催跟在后面對(duì)他說“您看是什么原因，這部機(jī)子沒看好嘛！”多么無奈和悲情的一句無力話語。要達(dá)成更多的交易，要讓跟多愛聯(lián)想的人都把聯(lián)想帶回家。就要更加細(xì)心地去觀察每一個(gè)顧客的需求和內(nèi)心變化。做到準(zhǔn)確的顧客細(xì)分，從顧客的眼神里傾聽他們內(nèi)心的想法，并告訴他們，“你需要這個(gè)產(chǎn)品；你可以買得起這個(gè)產(chǎn)品；你值得擁有這個(gè)產(chǎn)品；”以上是本人這次聯(lián)想暑促賣場(chǎng)的體驗(yàn)，我會(huì)不斷嘗試并挑戰(zhàn)自我，讓自己的暑假更加充實(shí)，也希望給聯(lián)想創(chuàng)造跟多的價(jià)值。第四篇：市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)書沈陽工業(yè)大學(xué)工程學(xué)院 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)大學(xué)三年級(jí) 暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)書 班 級(jí)： 姓 名： 學(xué) 號(hào)：市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)大學(xué)三年級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)書一、實(shí)踐基本信息 1．課程類別：實(shí)踐教學(xué) 2．開課對(duì)象：市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)（本科）3．學(xué) 時(shí): 1周/1學(xué)分二、實(shí)踐的性質(zhì)和目的 本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面的知識(shí)和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事市場(chǎng)營(yíng)銷與管理以及教學(xué)等方面的工商管理學(xué)科的應(yīng)用型人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷及工商管理方面的基本理論和基本知識(shí)，受到營(yíng)銷方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決營(yíng)銷問題的基本能力。同時(shí)，暑期社會(huì)實(shí)踐是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，既是學(xué)生接觸社會(huì)、深入實(shí)際的機(jī)會(huì)，也是學(xué)生加深對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域業(yè)務(wù)了解和熟悉的理想途徑。同時(shí)，暑期社會(huì)實(shí)踐也是學(xué)校課堂教學(xué)在社會(huì)的延伸和拓展，學(xué)生通過暑期社會(huì)實(shí)踐，可以從實(shí)踐的角度對(duì)所學(xué)的知識(shí)有新的認(rèn)識(shí)和感觸，對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際工作有所了解，也可以為后續(xù)的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定更好的基礎(chǔ)。經(jīng)過大學(xué)二年級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生初步接觸社會(huì)，并且運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，如《管理學(xué)》、《電子商務(wù)概論》、《貨幣銀行學(xué)》等分析企業(yè)所存在的問題，在大學(xué)二年級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大三暑期社會(huì)實(shí)踐，達(dá)到以下目的： ，體驗(yàn)企業(yè)生活，為以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下實(shí)踐基礎(chǔ)。三、實(shí)踐的基本內(nèi)容 大三暑期社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生深入接觸社會(huì)、了解社會(huì)，對(duì)所學(xué)的市場(chǎng)營(yíng)銷理論在實(shí)踐工作中進(jìn)一步檢驗(yàn)的過程，是教學(xué)過程
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