小學科學新教科版六年級下冊期末考試試題(編輯修改稿)
2024-11-04 05:02 本頁面
【文章內容簡介】 《放大鏡下的晶體》教學反思教師：馬錦鳳在教學中，我遇到了一個意料之外的問題，（當然也可以避免發(fā)生，但是我忽視了）。我讓學生提取晶體，當學生制成了糖水和鹽水兩種液體，我隨口就說你們隨便提取那種晶體吧！好了，有些學生提取鹽的晶體，有的學生提取糖的晶體。當時我還暗自得意，這下子學生有收獲了。但是事情并沒有向著我預料的方向發(fā)展：提取鹽晶體的小組沒有問題，能夠提取到白色的晶體，但是提取糖的晶體的小組就不對了，加熱的玻璃片開始沒有變化，但是隨著時間的延長，加熱的糖水開始變成咖啡色，慢慢的開始顏色變深，呈褐色了，還有一股香味，學生高興極了，繼續(xù)加熱并沒有出現糖的晶體，繼續(xù)冒泡，我馬上想到生活中的現象了，做紅燒肉的時候把糖直接加熱就可以溶化了，我犯了一個生活中的錯誤，這個可怎么辦??？當控制好學生后，我讓學生討論，為什么會出現這種現象的？學生說了很多，基本都是停留在推測的表面。具體什么原因，我也把握不準，解釋說鹽和糖的熔點不同，鹽的熔點比較高，而糖的熔點比較低。上帝保佑，希望我解釋的對！我又問學生，對于今天的提取晶體的實驗，有成功也有失敗，你有什么想法？學生說了很多冠冕堂皇的理由，最讓我高興的是有一個學生說：一種提取晶體的方法不能適用于所有的物體，每個物體都應該有獨特的提取晶體的方法。我很高興，學生在科學方法方面有了自己獨特的理解。課后，我上網查閱了資料：鹽的熔點：804攝氏度，糖的熔點185186攝氏度。看來我還是解釋對了！感謝上帝！反思這節(jié)課：教學中出現了意料之外的事情，是由于沒有認真細致的考慮到材料的特殊性（但有時確實不會考慮到），導致課堂上出現意料之外、情理之中的事情了，不過這樣也有好處，可以把生成的意外當成一種教學資源來進行展開教學，一來讓學生知道科學探究本來就不是一帆風順、很多科學發(fā)現都是因為“意外”而被科學家引起重視的，二來也可以讓學生探究、了解更多的科學知識，三來可以讓學生以科學家的身份體驗科學發(fā)現的過程，這樣的“意外”有何不可？當然，不是所有的意外都是應該的、都是好的，這次，我只是合理的利用了這個“意外”，才沒有搞的一團糟，反而還讓學生有所收獲。哈哈，“意外”也是一種教學資源??！《用顯微鏡觀察身邊的生命世界》教學反思教師：馬錦鳳在經歷了《用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界》教學過程后，自己對本課教材理解不斷深入，教學方法也不斷改進。主要有以下幾點體會：教學環(huán)節(jié)的設計體現趣味性。學生對顯微鏡的興趣是非常濃厚，但是實驗操作對小學生而言，存在一定的難度。學生在認識顯微鏡的過程中，興趣也會有所降低。因此，在教學環(huán)節(jié)的設計中需要體現趣味性，讓學生保持濃厚的學習興趣。在鞏固對顯微鏡的認識和使用方法上，采取小游戲的形式，讓學生在玩的過程中，實現對顯微鏡知識的鞏固。進一步激發(fā)學生像科學家一樣用顯微鏡進行觀察研究的學習興趣。體驗探究發(fā)現微小世界的樂趣。實驗指導體現實用性。盡管學生對顯微鏡有著很強的好奇心，但正確使用顯微鏡的實驗步驟相對比較復雜。在試教后，發(fā)現學生對于實驗方法掌握情況并不理想。因此在實驗操作正確規(guī)范的前提下，適當地降低難度，將實際要用的步驟對學生進行規(guī)范指導，并用概括性的詞匯表述實驗步驟：“取鏡——對光——放片——觀察——放鏡”，指導學生正確規(guī)范地使用顯微鏡。調整實驗儀器，減少干擾因素實驗中，學生的注意往往會受到實驗材料的影響。實驗使用的顯微鏡一般都配有高倍鏡和低倍鏡兩個物鏡，在試教中，盡管強調學生使用低倍鏡進行觀察，可還是有部分學生在使用高倍鏡進行觀察，產生光線不夠亮，找不到物體等問題，直接影響觀察的效果。因此，在試教后，對顯微鏡進行調整，取下高倍鏡，減少對實驗觀察的干擾。同時，對在教學的環(huán)節(jié)中存在的其他干擾因素進行調控，以此來提高教學效果第四篇：六年級下冊科學第試卷(新教科版)［新教科版］六年級科學下冊綜合檢測題六年級科學下冊期末復習卷一、填空。(27分)。、類。1等構成了我們周圍的環(huán)境。第一個登上月球的航天員是美國的（）。2世界都是由（）構成的，（）都是會發(fā)生變化的。2有一種變化，在變化的過程中不但改變了物質的形狀、形態(tài)和大小而且還有新物質生成，這樣的變化叫（）。2檢驗一種物質是否含有淀粉的最好方法是在這種物質中加（），如果變成了（），浸過墨水的紙巾相當于，噴水相當于 、等。，月球圍繞地球______________。，劃分不同區(qū)域，并以人、動物或其它物體命名，人們把這些區(qū)域稱為。、由七顆亮星組成的七星。在北部天空的小熊座上有著名的星。，初一時稱為，十五時稱我們周圍的世界是由（）構成的，（）是會發(fā)生變化的。物質的變化一般分為（）和（）兩大類。1列文虎克發(fā)明了世界上最早的顯微鏡，它是由兩塊（）組合而成的。1月球的地形特點是：月球表面有許多
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