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小學科學新教科版六年級下冊期末考試試題(編輯修改稿)

2024-11-04 05:02 本頁面
 

【文章內容簡介】 《放大鏡下的晶體》教學反思教師:馬錦鳳在教學中,我遇到了一個意料之外的問題,(當然也可以避免發(fā)生,但是我忽視了)。我讓學生提取晶體,當學生制成了糖水和鹽水兩種液體,我隨口就說你們隨便提取那種晶體吧!好了,有些學生提取鹽的晶體,有的學生提取糖的晶體。當時我還暗自得意,這下子學生有收獲了。但是事情并沒有向著我預料的方向發(fā)展:提取鹽晶體的小組沒有問題,能夠提取到白色的晶體,但是提取糖的晶體的小組就不對了,加熱的玻璃片開始沒有變化,但是隨著時間的延長,加熱的糖水開始變成咖啡色,慢慢的開始顏色變深,呈褐色了,還有一股香味,學生高興極了,繼續(xù)加熱并沒有出現糖的晶體,繼續(xù)冒泡,我馬上想到生活中的現象了,做紅燒肉的時候把糖直接加熱就可以溶化了,我犯了一個生活中的錯誤,這個可怎么辦???當控制好學生后,我讓學生討論,為什么會出現這種現象的?學生說了很多,基本都是停留在推測的表面。具體什么原因,我也把握不準,解釋說鹽和糖的熔點不同,鹽的熔點比較高,而糖的熔點比較低。上帝保佑,希望我解釋的對!我又問學生,對于今天的提取晶體的實驗,有成功也有失敗,你有什么想法?學生說了很多冠冕堂皇的理由,最讓我高興的是有一個學生說:一種提取晶體的方法不能適用于所有的物體,每個物體都應該有獨特的提取晶體的方法。我很高興,學生在科學方法方面有了自己獨特的理解。課后,我上網查閱了資料:鹽的熔點:804攝氏度,糖的熔點185186攝氏度。看來我還是解釋對了!感謝上帝!反思這節(jié)課:教學中出現了意料之外的事情,是由于沒有認真細致的考慮到材料的特殊性(但有時確實不會考慮到),導致課堂上出現意料之外、情理之中的事情了,不過這樣也有好處,可以把生成的意外當成一種教學資源來進行展開教學,一來讓學生知道科學探究本來就不是一帆風順、很多科學發(fā)現都是因為“意外”而被科學家引起重視的,二來也可以讓學生探究、了解更多的科學知識,三來可以讓學生以科學家的身份體驗科學發(fā)現的過程,這樣的“意外”有何不可?當然,不是所有的意外都是應該的、都是好的,這次,我只是合理的利用了這個“意外”,才沒有搞的一團糟,反而還讓學生有所收獲。哈哈,“意外”也是一種教學資源??!《用顯微鏡觀察身邊的生命世界》教學反思教師:馬錦鳳在經歷了《用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界》教學過程后,自己對本課教材理解不斷深入,教學方法也不斷改進。主要有以下幾點體會:教學環(huán)節(jié)的設計體現趣味性。學生對顯微鏡的興趣是非常濃厚,但是實驗操作對小學生而言,存在一定的難度。學生在認識顯微鏡的過程中,興趣也會有所降低。因此,在教學環(huán)節(jié)的設計中需要體現趣味性,讓學生保持濃厚的學習興趣。在鞏固對顯微鏡的認識和使用方法上,采取小游戲的形式,讓學生在玩的過程中,實現對顯微鏡知識的鞏固。進一步激發(fā)學生像科學家一樣用顯微鏡進行觀察研究的學習興趣。體驗探究發(fā)現微小世界的樂趣。實驗指導體現實用性。盡管學生對顯微鏡有著很強的好奇心,但正確使用顯微鏡的實驗步驟相對比較復雜。在試教后,發(fā)現學生對于實驗方法掌握情況并不理想。因此在實驗操作正確規(guī)范的前提下,適當地降低難度,將實際要用的步驟對學生進行規(guī)范指導,并用概括性的詞匯表述實驗步驟:“取鏡——對光——放片——觀察——放鏡”,指導學生正確規(guī)范地使用顯微鏡。調整實驗儀器,減少干擾因素實驗中,學生的注意往往會受到實驗材料的影響。實驗使用的顯微鏡一般都配有高倍鏡和低倍鏡兩個物鏡,在試教中,盡管強調學生使用低倍鏡進行觀察,可還是有部分學生在使用高倍鏡進行觀察,產生光線不夠亮,找不到物體等問題,直接影響觀察的效果。因此,在試教后,對顯微鏡進行調整,取下高倍鏡,減少對實驗觀察的干擾。同時,對在教學的環(huán)節(jié)中存在的其他干擾因素進行調控,以此來提高教學效果第四篇:六年級下冊科學第試卷(新教科版)[新教科版]六年級科學下冊綜合檢測題六年級科學下冊期末復習卷一、填空。(27分)。、類。1等構成了我們周圍的環(huán)境。第一個登上月球的航天員是美國的()。2世界都是由()構成的,()都是會發(fā)生變化的。2有一種變化,在變化的過程中不但改變了物質的形狀、形態(tài)和大小而且還有新物質生成,這樣的變化叫()。2檢驗一種物質是否含有淀粉的最好方法是在這種物質中加(),如果變成了(),浸過墨水的紙巾相當于,噴水相當于 、等。,月球圍繞地球______________。,劃分不同區(qū)域,并以人、動物或其它物體命名,人們把這些區(qū)域稱為。、由七顆亮星組成的七星。在北部天空的小熊座上有著名的星。,初一時稱為,十五時稱我們周圍的世界是由()構成的,()是會發(fā)生變化的。物質的變化一般分為()和()兩大類。1列文虎克發(fā)明了世界上最早的顯微鏡,它是由兩塊()組合而成的。1月球的地形特點是:月球表面有許多
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