【文章內容簡介】 稱、晉級晉職和評優(yōu)評先掛鉤，并切實落到實處；各校在抓師德師風建設過程要注重四個結合：與開展富有成效的各種活動相結合；與教師師能提高和教師長遠發(fā)展相結合；與動員全社會尊師重教相結合；與關心教師的民生工程相結合。要認真總結經(jīng)驗教訓，確保師德師風建設活動長效開展。（四）加強活動督查。各校校長在抓好本校師德師風建設活動的同時，要深入到各小學督查各校活動的開展情況。要以群眾反映的焦點、熱點等問題為督查的重點，以點促面，保證活動扎實、有效地開展。對不能按方案和細則要求，活動開展敷衍了事的，要及時補課，限期整改。并對主要責任人予以通報批評。第四小學將成立督查組，分階段進行督查，及時通報督查情況。附件一：定南縣中小學教師師德基本要求附件二：定南縣中小學校領導班子集體自評提綱附件三：定南縣教師職業(yè)道德規(guī)范考核評價表附件四：定南縣中小學師德師風建設承諾書第三篇：小學“師德建設年”活動實施方案小學“師德建設年”活動實施方案為認真貫徹落實《市教育局關于印發(fā)的通知》（鐘教發(fā)【2014】6號）精神，切實提高全鎮(zhèn)教師隊伍的師德水平和整體素質，發(fā)揚樸實、堅強的工作作風，結合我校實際，特制定如下實施方案：一、指導思想以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導，緊密結合黨的群眾路線教育實踐活動，以“做人民滿意教師、辦人民滿意教育”為宗旨，以解決教師隊伍中突出的師德問題為重點，強化師德教育，規(guī)范從教行為，創(chuàng)新師德建設，增強師德建設的針對性和實效性，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、人民滿意的教師隊伍，為發(fā)展穩(wěn)健和諧的柴湖教育提供堅強保證。二、目標任務通過開展“師德建設年”活動，進一步提升教師的職業(yè)道德水平，規(guī)范教師的教書育人行為，形成師德建設的長效機制，促使全體教師堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的職業(yè)信念，強化尊重學生、愛護學生的責任意識，促進我校良好教風、學風和校風的形成，提升學校行風建設水平。三、活動對象和時間安排活動對象：全體教師?；顒訒r間：2014年3月至2014年12月四、活動內容及實施步驟（一）動員學習階段（3月5月）廣泛宣傳動員。制定活動實施方案，召開學?！皫煹陆ㄔO年”活動動員會，全面安排部署，營造師德建設的濃厚氛圍。開展專題學習。一是組織教師深入學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等法律法規(guī)和文件，增強教師的法紀觀念。二是組織學習全國教書育人楷模、省十佳師德標兵等先進教師事跡，開展向方文忠同志等身邊的先進典型學習活動和師德警示教育活動，強化教師的爭先意識、自律意識。推進專項活動。對照職業(yè)規(guī)范要求和先進典型事跡，圍繞“三愛”（愛校、愛崗、愛生）、“四有”（有工作激情、有創(chuàng)新能力、有奉獻精神、有職業(yè)操守），開展師德師風大討論，引導廣大教師樹立正確的職業(yè)價值取向。扎實開展“十個一”活動，即：發(fā)一封倡議書，開展一次“踐行職業(yè)道德規(guī)范，爭當人民滿意教師”簽名承諾活動，開展一次“師德座右銘”征集活動，組織一次“正師風、鑄師魂”演講比賽，研讀一本師德教育方面的好書，撰寫一篇讀書心得，開展一次實地家訪，為困難學生或特殊群體學生辦一件實事，為師德建設提一條合理化建議，評選 “師德模范”和“學生最喜愛的好老師”。（二）查擺剖析階段（6月8月）開展自查自糾。組織教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《荊門市中小學幼兒園教師從業(yè)行為六項規(guī)定》，開展“四查四看”活動。即一查職業(yè)信念，看是否精神不振、職業(yè)倦怠、安于現(xiàn)狀、不思進取、得過且過；二查職業(yè)紀律，看是否品行不端、違背操守，介紹、參與販賣作弊器材，考試舞弊，從事有償家教，參與培訓經(jīng)營活動，推銷或變相推銷教輔資料，索要收受家長錢物，在招生、職務評審、評先表模、教科研等工作中弄虛作假、營私舞弊；三查職業(yè)形象，看是否舉止不雅、行為失范，男女不正當交往，工作期間飲酒，校園內吸煙，課堂上使用手機，著裝不得體；四查職業(yè)態(tài)度，看是否愛心不夠、責任缺失，諷刺、歧視、侮辱學生，教學方法簡單粗暴，體罰或變相體罰學生。學校對師德工作進行自查，重點圍繞對師德建設是否重視、師德監(jiān)督考評機制是否健全、師德懲處激勵機制是否落實等開展自查。廣泛征求意見。學校通過召開座談會、問卷調查等形式，廣泛征求學生、家長、社會等各個層面的意見和建議。通過設立師德投訴信箱，公布監(jiān)督電話，借助家長會、學校開放周等平臺，拓寬征求意見渠道。進行自我剖析。針對自查和征求意見反映出來的問題，組織教師深刻剖析存在問題的原因，形成自我剖析材料，提出整改措施，并在一定范圍內進行交流。學校在自查和調研的基礎上，形成本校師德建設現(xiàn)狀分析報告。（三）整改落實階段（9月10月）制定整改方案。學校針對師德師風突出問題和師德建設薄弱環(huán)節(jié)，制定切實可行的整改方案，突出整改重點，明確整改責任，確定整改時限。強化整改落實。組織教師廣泛開展批評和自我批評，交流溝通思想，互相督促整改，對問題突出的教師，確定專人結對整改。開展專項整治。通過明察暗訪、群眾舉報、意見收集等途徑，開展“教師從業(yè)行為專項整治”行動。對違反教師職業(yè)道德的教師，發(fā)現(xiàn)一起，懲處一起。開展民主評議。學校召開家長會、學生會和教師會，對學校師德建設及每位教師的師德表現(xiàn)進行評議。通過個人自評、同事互評、社會測評、學校總評，對每個教師師德表現(xiàn)進行評等定級，評議結果進入教師師德檔案，對評議不合格的教師，按有關規(guī)定進行處理。（四）總結表彰階段（11月12月）建章立制。學校完善師德建設長效機制，重點完善師德評價機制，細化評價內容，加強量化考核，提高評價的可操作性，把師德考評結果作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職務評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的重要條件，實行師德表現(xiàn)一標否決制。建立完善監(jiān)督機制，聘請師德師風監(jiān)督員，定期評價教師的師德師風?？偨Y表彰。學校對“師德建設年”活動及時總結，通報師德建設情況，寫出總結報告，表彰先進個人。2014年3月10日柴湖鎮(zhèn)羅城小學“師德建設年”活動領導小組一、“師德建設年”活動領導小組組長：何彩閣副組長：陳洪金劉志龍成員：陸建華曹揚鋒魏芳二、“師德建設年”活動專班組長：劉志龍副組長：陳洪金陸建華曹揚鋒成員: 魏芳程清波張奎昕廖珺君劉明武尚玉林劉清召曹揚珍羅城小學 年3月10日2014第四篇：小學“師德建設年”活動實施方案小學“師德建設年”活動實施方案為深入貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》(教師1號)、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(XX年修訂)和山東省教育廳《關于加強師德建設規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》(魯教基字〔XX〕20號)等文件精神，進一步加強我校教師隊伍職業(yè)道德建設，規(guī)范教師教育教學行為，不斷提高教師師德水平，努力建設一支師德高尚、素質全面、業(yè)務精湛的教師隊伍，學校決定在全校開展“師德建設年”活動。實施方案如下：以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，以解決師德建設中存在的突出問題為切入點，以進一步加強和改進師德師風建設為重點，以全面提高教師職業(yè)道