學(xué)雷鋒征文演講比賽通知(編輯修改稿)
2024-11-04 04:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分；能脫稿1分；演講流暢、演講時(shí)間在2—4分鐘之內(nèi)1分；語速恰當(dāng)、聲音洪亮、感染力強(qiáng)1分。演講時(shí)間不超過5分鐘政教處 團(tuán)委 語文組二○一三年十月篇三：2011征文演講比賽通知富教團(tuán)發(fā)〔2011〕3號(hào)征文、演講比賽的通知各少先隊(duì)組織：為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)青少年，通過開展主題教育讀書活動(dòng)，教育引導(dǎo)青少年從我做起、從身邊小事做起，切實(shí)提高廣大少年兒童的思想道德素質(zhì)，教育團(tuán)委決定開展征文、演講比賽，現(xiàn)將比賽有關(guān)事宜通知如下：一、活動(dòng)時(shí)間：征文比賽 9月15日——9月30日 演講比賽11月9日二、參賽對(duì)象：全市小學(xué)在校學(xué)生三、征文、演講內(nèi)容及要求：以《小雪花》、《紅領(lǐng)巾》這兩本刊物為主題，談?wù)剰闹袑W(xué)到了什么，得到哪些啟示，哪些感悟，以及會(huì)給未來的學(xué)習(xí)、生活帶來哪些至關(guān)深遠(yuǎn)的影響。征文體裁不限（記敘、議論、心得、隨筆、故事等），題目自擬，字?jǐn)?shù)為1000字左右。（每校限20篇以內(nèi)）征文為a4紙打印稿，一式一份上報(bào)。（9月20日前上報(bào)）演講比賽要求主題鮮明、觀點(diǎn)正確，聯(lián)系實(shí)際、事例生動(dòng)，語言流暢、感染力強(qiáng)，動(dòng)作、妝容、服裝自然大方，普通話標(biāo)準(zhǔn)。每位選手演講時(shí)間限7分鐘以內(nèi)。（每校選出一名演講選手，10月15日前上報(bào)）四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)選表彰方法獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置征文比賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。演講比賽一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名。評(píng)選表彰辦法由有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及專家組成評(píng)獎(jiǎng)小組，對(duì)征文作品進(jìn)行評(píng)比，頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書，對(duì)演講比賽獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品。五、活動(dòng)要求高度重視，納入日程。精心組織廣大少年兒童參與到本次活動(dòng)中來，為他們提供一次施展才華的機(jī)會(huì)，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。積極組織，廣泛宣傳。各少先隊(duì)組織要認(rèn)真做好組織發(fā)動(dòng)工作和宣傳工作，在接到活動(dòng)通知后，要迅速召開會(huì)議，將活動(dòng)的主要內(nèi)容和重要意義傳達(dá)到廣大小學(xué)生中。，確保質(zhì)量。征文作品的質(zhì)量是這次活動(dòng)的關(guān)鍵，各少先隊(duì)組織要在保證參賽人數(shù)的基礎(chǔ)上，把優(yōu)秀作品選拔上來。共青團(tuán)富錦市教育委員會(huì)主題詞：《小雪花》《紅領(lǐng)巾》征文 演講比賽 通知 抄 報(bào)：團(tuán)市委 中共富錦市教育委員會(huì) 2011年9月13日 打?。?5份注：后附征文、演講比賽登記表征文比賽作品登記表 單位： 篇四：有獎(jiǎng)?wù)魑募把葜v比賽的通知關(guān)于開展“我的履職能力是從哪里來的”有獎(jiǎng)?wù)魑募把葜v比賽的通知各黨支部：為保證“能力年”主題實(shí)踐活動(dòng)深入開展，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部提升能力的自覺性，根據(jù)省直機(jī)關(guān)工委《關(guān)于舉辦省直機(jī)關(guān)“我的履職能力是從哪里來的”有獎(jiǎng)?wù)魑募把葜v比賽的通知》要求，經(jīng)研究，定于4—5月份在委機(jī)關(guān)開展“我的履職能力是從哪里來的”有獎(jiǎng)?wù)魑募把葜v比賽活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、征文及演講內(nèi)容（一）征文內(nèi)容。要以“我的履職能力是從哪里來的”為主題，緊緊圍繞從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)具備哪些基本能力，做好本職工作需要哪些履職能力，個(gè)人在能力方面存在哪些不足，如何提升能力、化解“能力不足的危險(xiǎn)”等問題，從不同角度和側(cè)面暢述個(gè)人提高履職能力的經(jīng)歷故事、經(jīng)驗(yàn)做
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