【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫心得體會(huì)、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多向其他教師請(qǐng)教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。20122013年第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)東風(fēng)小學(xué)2013年1月第三篇：小學(xué)體育教師 工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己在本學(xué)期里所做的工作，無論在思想政治素質(zhì)方面，還是專業(yè)知識(shí)上都有所收獲?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。作為一名教師，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)，努力上好每一節(jié)課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿的完成本職工作。我嚴(yán)格遵守教師師德規(guī)范，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率。服從安排，團(tuán)結(jié)同事，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。二、教育教學(xué)工作。備好每節(jié)課，上好每堂課，提高課堂時(shí)效性在備課時(shí)，我首先注意目標(biāo)設(shè)計(jì)的合理性，教學(xué)目標(biāo)實(shí)施是教學(xué)的指揮棒，任何教學(xué)活動(dòng)都是為了達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的。一堂課如果缺少了應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)的指向，就會(huì)偏離。再好的教學(xué)形式也不能收到理想的教學(xué)效果。因此，我在課堂教學(xué)目標(biāo)的定位上，一要針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，以滿足不同學(xué)生的層次需要。二要考慮學(xué)生的發(fā)展水平和即將達(dá)到或可能達(dá)到的水平，使教學(xué)目標(biāo)貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。三要使目標(biāo)有實(shí)現(xiàn)的可能性，只有這樣，才能使教學(xué)活動(dòng)有的放矢，才能避免教學(xué)的盲目性和隨意性。課堂教學(xué)有效性的實(shí)現(xiàn)才能成為可能。其次，我注重內(nèi)容設(shè)計(jì)的有趣性。教學(xué)內(nèi)容能否吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是決定教學(xué)能否成功的一個(gè)重要因素。我認(rèn)為學(xué)生不愿意參加體育鍛煉的原因有三點(diǎn)：一是怕累；二是沒有喜歡的項(xiàng)目；三是沒有養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，因此，我在內(nèi)容設(shè)計(jì)上根據(jù)學(xué)生的興趣和需要對(duì)教材進(jìn)行再度開發(fā)，發(fā)掘出更多更好的學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)內(nèi)容，已進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和積極性，提高課堂的時(shí)效性。課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感和動(dòng)機(jī)。良好的教學(xué)情境，不僅能豐富學(xué)生的感性知識(shí)，而且還能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心。我國(guó)體育心理學(xué)教授馬起偉也曾指出：“動(dòng)機(jī)事實(shí)能引起并維持人的活動(dòng)，將活動(dòng)導(dǎo)向一定目標(biāo)以滿足個(gè)體的念頭、愿望或理想”。在體育教學(xué)中，我通過語言情境、競(jìng)爭(zhēng)情境、合作情境等激發(fā)學(xué)生的想象思維、求知心向、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和情感，使學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和教師的教學(xué)導(dǎo)向產(chǎn)生共鳴，和諧的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，滿足學(xué)生發(fā)展的需要。在對(duì)學(xué)生的教育方面，充分利用進(jìn)行中的思想教育因素，幫助學(xué)生樹立正確的體育價(jià)值觀，讓學(xué)生在體育這一特殊的教育形式中獲得深刻的教育。例如：根據(jù)神6發(fā)射成功的事例，我創(chuàng)設(shè)了“智過障礙”、“旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)”、“高低失重”、“平穩(wěn)過渡”等幾組素質(zhì)練習(xí)，讓學(xué)生置身于宇航員的訓(xùn)練情境中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到參加體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)與履行社會(huì)責(zé)任為祖國(guó)服務(wù)之間的關(guān)系，寓教育與體育教學(xué)之中。我首先按照《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好教材，使教學(xué)內(nèi)容即合理又有序, 由易到難，由簡(jiǎn)到繁。其次遵循循序漸進(jìn)的原則，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，課與課之間的教材內(nèi)容銜接好，每次課的教材內(nèi)容注意多樣化，使學(xué)生的身體得到全面的鍛煉。在教學(xué)時(shí)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方