【文章內(nèi)容簡介】 堂效果。通過學(xué)習(xí),我感覺到了自己在以往上課方面的不足,在今后的教學(xué)中，我要大膽的學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，改變課堂模式，改變自己，努力把教學(xué)成績提高，同時讓學(xué)生充分的認(rèn)識自己在課堂中的地位，讓學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉(zhuǎn)化為能力。第四篇：高效課堂讀書心得體會《新課堂建設(shè)教學(xué)研討活動》心得體會有幸到文昌小學(xué)參加“新課堂建設(shè)教學(xué)研討活動”。在一天的課例中，各個老師對文本有著獨特的見解，課堂上妙語連珠，方法獨特，讓我們感受到了老師的風(fēng)采。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。一、置身文本的情景中上課老師引導(dǎo)學(xué)生對文本的層層挖掘，層層深入，把學(xué)生置身于文本的情景當(dāng)中，從而輕而易舉地把學(xué)者和聽者融入其中，感受文本的一點一滴。二、巧抓文本的字、詞、句在教學(xué)中，為了學(xué)生更好的解讀文本，課前，學(xué)生和老師都研讀了文本，挖掘出文本的情感因素，借助情感因素的載體，詞、句、段、篇等，讓學(xué)生體會到文本的味道，也從而大大地激發(fā)了學(xué)生解讀文本的興趣，教師知識豐富，適時指導(dǎo)補(bǔ)充，學(xué)生興趣盎然，適時指導(dǎo)補(bǔ)充，學(xué)得快樂，收獲多多。三、讀的多元化在這幾天中，最讓我感動的是上課老師重視學(xué)生的朗讀，堅持以“讀”為主線，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟。讓學(xué)生在讀中不斷體會，不斷發(fā)現(xiàn)，一個寓言一般只有一個道理，在讀中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了堅持可以成功、刻苦可以成功、謙虛可以成功、認(rèn)真可以成功、興趣可以成功。從而讓學(xué)生在讀中學(xué)會思考，學(xué)會閱讀。柳城縣鳳山鎮(zhèn)對河小學(xué) 韋麗敏 2015年10月9日小課題學(xué)習(xí)心得體會10月10日，我有幸到鳳山參加“小課題研究”的學(xué)習(xí)，使我對教科研究有了進(jìn)一步的了解，學(xué)習(xí)了教育課題研究的相關(guān)知識，受益匪淺?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)如下：一、課題研究的價值（一）開展課題研究對學(xué)校發(fā)展的影響 ，校長是關(guān)鍵。（二）開展課題研究對教師的影響，教師在課題研究中成長。二、關(guān)于教育課題（一）什么是教育課題（二）教育課題的價值特征 三、課題的研究過程。 。初期，中期，后期 。柳城縣鳳山鎮(zhèn)對河小學(xué) 韋麗敏 《新課堂研討活動》心得體會2015年5月8日，秦活老師執(zhí)教《林沖棒打洪教頭》一課，我一路陪伴，一路研磨，收獲頗多。到了東泉小學(xué)又見到聽到各位優(yōu)秀教師的課堂展示，更是收益匪淺，現(xiàn)將其感受總結(jié)如下：要想上好課，特別是高效課堂模式的課，必須做到：一、精心備課二、重視預(yù)習(xí)三、激發(fā)興趣四、面向全體總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。影響課堂效率的因素很多，但課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)?shù)谋壤?，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的周密準(zhǔn)備、課堂求真務(wù)實、不斷改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多需要我們?nèi)ニ伎既嵺`。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，一定會探索出高效課堂新途徑。柳城縣鳳山鎮(zhèn)對河小學(xué) 韋麗敏 《高效課堂學(xué)習(xí)》心得體會教師在課堂上的一舉手、一投足、一個微笑、一個眼神都會給學(xué)生留下深刻的印象。所以，每次我即便再生氣，都克制自己不發(fā)火，用最親切自然的話語、動作，全身心地投入，將學(xué)生帶入自覺忘我的學(xué)習(xí)境地。我用最親切而自信的目光、期待和專注的眼神使學(xué)生產(chǎn)生安全感，消除恐懼感，縮短教師與學(xué)生的感情距離。我用最熱情洋溢的微笑、友善慈祥的面容，使學(xué)生獲得最直觀、最形象、最真切的感受；瀟灑得體的身姿手勢感染著學(xué)生，使學(xué)生加深對知識點的理解、記憶，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到情景中去，從而提高課堂的教學(xué)效率。在教學(xué)中，要更多地注意學(xué)困生的表現(xiàn)，我們要用心去幫助和感動他們，要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，并及時給予表揚。上課回答問題時，不能只局限于好的學(xué)生，要使人人都有回答和練習(xí)的機(jī)會。學(xué)困生回答問題時，只要比原來有所進(jìn)步，都要及時給予鼓勵，讓他們隨時感受到老師的關(guān)懷和愛護(hù)，使他們重新樹立學(xué)習(xí)的信心。柳城縣鳳山鎮(zhèn)對河小學(xué) 韋麗敏 本學(xué)期，我鎮(zhèn)開展了小學(xué)語文高效課堂活動，聆聽了教研員對高效課堂的分析，收獲頗多，尤其是他們對文本的深入理解的剖析，給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。一、教師語言具有藝術(shù)的魅力。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師在講課中扣人心弦的過渡語言，不僅僅烘托了諸葛亮的神機(jī)妙算，同時也激發(fā)了學(xué)生對人物性格的更深入的了解，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，用揮灑自如的語言帶著學(xué)生有聲有色地學(xué)習(xí)，使學(xué)生的心靈受到了震撼。二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新 新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程?！蔽蚁朐诮虒W(xué)有這樣三個層次。柳城縣鳳山鎮(zhèn)對河小學(xué) 韋麗敏 《語文教學(xué)研討》學(xué)習(xí)心得體會教給學(xué)生學(xué)語文的方法：即五步讀書法。第一步是先猜讀題目，看著文章標(biāo)題你會怎么寫，有了自己的思路后再去讀課文。這樣做可以一舉兩得，一是找到自己和作者選材構(gòu)思的差異，再是訓(xùn)練了自己思維力，便于自己寫作水平的提高。第二步是一讀課文，要求學(xué)生讀正確，也就是讀準(zhǔn)字音、停頓，初步感受文章基調(diào)，邊讀邊標(biāo)出各段序號，邊掃除文字障礙，尤其重視生字、多音字、形似字、新鮮成語，讀完后查找字典或工具書，將重點詞語的解釋寫在課文中該字詞的旁邊以便記憶。第三步是再讀課文，要求學(xué)生讀通順并把“厚書讀薄”，即能用簡練的語言概述文章主要內(nèi)容，也就是梳理文章的思路，弄清作者寫了什么，是按什么線索或順序?qū)懙?。這樣做是為了訓(xùn)練學(xué)生整體感知課文和快速把握文章主要信息的能力。第四步是三讀課文，要求學(xué)生讀流暢，重點注意對文段中優(yōu)美詞句或關(guān)鍵句的品味賞析，如含有各種修辭句、富有表現(xiàn)力的字詞句、寓意深刻含蓄句、畫龍點睛句等等。還要注意段和段或事與事之間的過渡與銜接，掌握作者選材組材構(gòu)思的獨特之處。這樣可以使學(xué)生深入文本，理解主旨，感受作者