【文章內容簡介】 本已穩(wěn)定，個別幼兒還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的幼兒們經過了學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服。在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦。游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動。在語言表達方面，幼兒們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如幼兒們的午餐習慣還需要加強。在生活自理方面，還要給幼兒們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。二、本學期主要目標針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是:在上學期的基礎上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。三、各個領域的具體內容和要求在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內容，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術的美。增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。四、家園聯(lián)系家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。每周寫好家園聯(lián)系冊，搞好它的橋梁作用。利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。五、各項常規(guī)教育禮貌常規(guī)引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說再見。在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說對不起。衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕。在餐前，入廁后提醒幼兒洗手。午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。篇三：小班春學期教學計劃范本一、班況分析新年過去了，我們迎來了小班的第二學期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定，個別幼兒還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的幼兒們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，幼兒們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如幼兒們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給幼兒們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。二、本學期主要目標針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。三、各個領域的具體內容和要求。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內容，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術的美。學期教學計劃小班6一、教學目標引導幼兒對身邊多見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望。為幼兒的探索活動創(chuàng)造阻抑的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽地提出問題，發(fā)表例外意見，學會尊崇別人的觀點和經驗。提供豐盛的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方法進行探索提供活動的條件。從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和科學家的崇敬。在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的39。關系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。能初步了解自己身體的基本結構及其作用，并知道如何愛護自己身體。二、詳盡措施八月份：幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。幫助幼兒掌握根據一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體，并歸為一類的分類方法。引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產品的特征及用途，獲得膚淺的科學經驗，感受它們給生活帶來的便當。九月份：引導幼兒觀察周圍世界多見的個別自然物（動、植物和無生命物質）的特征，獲得膚淺的科學經驗，初步了解他們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的詳盡關系。幫助幼兒學會通過目測等簡單方法比較物體的形狀大小和數(shù)量的差別。十月份：引導幼兒觀察周圍多見的自然現(xiàn)象的明明特征，獲取膚淺的科學經驗，并感知他們和幼兒生活的關系。引導幼兒用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。十一月份：幫助幼兒學習使用他們日常生活中常用科技產品的簡單方法，參與簡單的制作活動。激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。十二月份：萌發(fā)他們探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣。使其喜愛動、植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關心、愛護周圍事物的情感。學期教學計劃小班7一、幼兒基本情況分析本班幼兒共35人，班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能使用言語表達自己的意見、愿望、情感，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡， 幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參加學前教育的一個起點，是孩子生活上的一個轉折點，孩子產生不適應是必然的。在開學時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應幼兒園生活，只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現(xiàn)象。我們兩位老師研究決定從小班的幼兒特點入手，逐步對他們進行培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的學習活動習慣，為今后發(fā)展打好基礎。二、常規(guī)方面這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯，穿衣，穿鞋，自己上廁所，飯前便后洗手等等，這學期我們根據幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。如引導幼兒能用湯匙舀取食物，會自己進食，會收拾圖書角，會穿衣，穿鞋子，系紐扣，會刷牙，會收拾玩具，會收拾玩具，把物品放回原處，能排隊等候，遵守游戲規(guī)則，能保持教室的清潔，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養(yǎng)對動物的愛心。培養(yǎng)幼兒學會傾聽別人說話。 根據我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》和《3——6歲兒童發(fā)展指南》的要求，我們制定了本學期的教育教學計劃，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長三、本學期幼兒發(fā)展總目標培養(yǎng)幼兒的進餐習慣，使他們懂得珍惜糧食。讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒；初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛(wèi)生；初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，體驗運動的樂趣，開展區(qū)域性體育活動，在運 動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。激發(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養(yǎng)良好的學習習慣。開展自主性活動和學習性活動，鼓勵幼兒積極參加活動四、具體目標與措施（一）、生活活動目標：愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能適應集體生活。學習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。糾正不良的睡眠習慣。會穿脫寬松的衣褲。學習自理大小便（會使用蹲坑）。知道室內不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服。學習正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。措施：鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、并與家長及時溝通。利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。在學習性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。在分組教學中進行個別幼兒的教育。通過每天的進餐活動，培養(yǎng)幼兒文明進餐習慣。班級三位一體，共同管理好班級工作。（二）、運動活動目標：在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。會玩中型玩具。學習模仿操和誦讀操措施：開展區(qū)域性體育活動，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣，促進肌體的協(xié)調發(fā)展。保證每天一到兩小時的戶外鍛煉時間。鼓勵家長參與制作并提供多種運動小器具（沙袋、罐子、球藍等等），豐富幼兒的體育鍛煉活動內容。（三）、學習活動目標：知道自己的姓名，年齡，性別，喜歡老師，愛爺爺奶奶，愛爸爸、媽媽，愿意上幼兒園。在老師的引導下，產生對周圍事物的興趣。學著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征。觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。經?？?、聽、觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，并對它們變化、聲響發(fā)生興趣，喜歡音樂活動、美工活動。在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。學聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話愿意模仿老師的發(fā)音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。能口手一致點數(shù)1—3，認識幾何圖形，學習排序歸類，學習分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。能以愉快情緒參加英語活動，學會用英語問老師好。措施：創(chuàng)設符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導思想，根據主題活動布置環(huán)境，使幼兒、家長參與環(huán)境布置，做到師生互動，生生互動。定期將幼兒作品進行展示活動，使每個幼兒體驗成就感。特色英語課，使小朋友在其中愉快參與學習，學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。參加各項活動，學會動手動腦想結合。在帶幼兒走出去的活動中，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機會，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗。（四）、游戲活動目標：豐富生活經驗，能用語言和動作去模仿，積極體驗角色的情感和態(tài)度。創(chuàng)設條件，豐富幼兒的知識經驗，感性經驗和游戲語言。初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。初步掌握結構游戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。愛護玩具，游戲后送玩具回家。措施：提供符合小班幼兒的玩具。在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。幼兒自選主題，充當角色，并在游戲中感到快樂。（五）、家長工作召開家長會，彼此溝通。樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀，繼續(xù)做好家園溝通平臺—————關西小三班的博客及親親寶貝飛信平臺，利用家園聯(lián)系墻向家長定期匯報幼兒在園情況。經常與家長溝通，及時反饋幼兒的在園情況。特別是對工作忙碌，很少來園的家長及時電訪或家訪。做好家園聯(lián)系工作，真實反饋幼兒情況，教師的建議，及時回答家長的疑問。針對班級中出現(xiàn)的問題與情況，積極與家長溝通，把家長的想法與意見在家園互動窗張貼公布按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支 持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。創(chuàng)建“幼兒成長手冊”留下幼兒成長的軌跡。學期教學計劃小班8主題一：我上幼兒園一、主題目標：知道自己上幼兒園了，對幼兒園產生親切感和安全感，喜歡老師和小朋友，逐漸習慣和適應集體生活，做到高高興興上幼兒園。初步建立集體生活所需的衛(wèi)生、生活等基本常規(guī)。如：能在集體中聽老師、同伴講話。愿意自己進餐和入睡。學會洗手、如廁大小便等。3