【文章內(nèi)容簡介】 動和比賽，如：（繪畫比賽，跳繩和托球等）針對幼兒的特長和愛好，鼓勵組織幼兒去參加比賽，讓幼兒真正的體驗了集體活動的榮譽感。三、保育工作1．我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。幼兒使用的毛巾和口杯都用消毒水浸泡消毒。2．每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，我班自己開展了跳繩、跳羊角球、滾輪胎、走高蹺等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質(zhì)，部分孩子會跳繩。3．保證幼兒充足的睡眠，（12：00——2：30）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，及時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。4．提醒 幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。5．每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。6．每日定時喂藥，降低生病率。制定每日出勤記錄表，堅持每天對沒有入園的幼兒電話家訪詢問情況，對有帶藥進來的幼兒記錄和關(guān)心情況；對三天沒入園的孩子并及時家訪。四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）1．營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環(huán)，增強幼兒的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競選本周之星的活動，得到了孩子們的大力支持，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。2．活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品?；顒邮覂?nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。3．我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合教學。五、家長工作 ：1．利用多種形式：家訪、電話交流、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。2．經(jīng)常邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見。3．及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。4．利用“慶祝六一”大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。5．根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經(jīng)常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的識。六、不足之處及發(fā)展方向：對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導(dǎo)區(qū)域活動不夠全面關(guān)注到幼兒，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。第三篇：大二班手工總結(jié)手工制作活動總結(jié)手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動，它對培養(yǎng)幼兒認真觀察、有意注意、耐心細致的習慣,以及對培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用。為了更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維及動手動腦能力，我班依據(jù)幼兒園學期初計劃，在本學期開展了一系列的手工制作活動，在次將本學期我班開展手工制作活動的情況總結(jié)如下：一、幼兒現(xiàn)狀分析幼兒在家缺少手工制作的環(huán)境，家長只顧孩子認知能力的培養(yǎng)，忽視了孩子動手動腦能力的訓練。幼兒園教學以主題教學的開展為主，手工制作活動課時過少，使孩子對于手工制作興趣缺乏。大部分家長太過于擔心孩子的安全問題，而剝奪了孩子使用剪刀的權(quán)力，導(dǎo)致大部分孩子不會使用剪刀，動手剪的能力太差。幼兒繪畫的速度不一，構(gòu)圖能力更是參差不齊。二、根據(jù)幼兒園的學期初計劃以及本班幼兒的現(xiàn)狀，我班在本學期開展了一系列的手工制作活動。（一）、變廢為寶進行制作。廢舊物制作是本學期我班手工制作的主要形式，因為材料豐富，便于收集。在學期初我利用開家長會的機會向每位家長介紹了本學期開展手工制作的詳細事宜，并且取得了家長的積極配合。請家長按照計劃一齊收集材料，保證了手工課的順利開展，使每位幼兒都有足夠的可操作的材料。在手工活動中，我們還把手工制作與繪畫結(jié)合了起來，這樣起到了畫龍點睛的作用。同時也調(diào)動了幼兒的制作興趣，發(fā)揮了幼兒整體布局和裝飾點綴能力。從而培養(yǎng)了幼兒的審美能力，從而搞高幼兒的手工制作水平。一學期下來孩子們利用紙杯、餐盤、光盤、瓶蓋、牙膏盒、藥盒等廢舊物制作出了紙杯娃娃、小鳥、小汽車、小魚、花籃、太陽、小豬、獅子、金魚、烏龜?shù)茸髌贰８鞣N廢舊材料經(jīng)孩子們的手變成了各具特色的精美作品，當孩子們歡呼雀躍的拿著自己的作品向我炫耀時，便是我最開心的時刻了。（二）、除了廢舊物制作外，我班還開設(shè)了泥工、折紙、剪紙等內(nèi)容。我班幼兒在剪紙方面的訓練比較到位，幼兒都能按要求整齊的剪下來，并能獨自完成作品，折紙方面大部分幼兒都能較整齊的折出物品，泥工方面，幼兒都能較形象的捏出小動物，但幼兒在做剪紙、折紙這兩方面制作時整齊度、速度都要好于泥工，因此泥工這些方面還需加強培養(yǎng)。本學期的幼兒折紙作品有紙船、螃蟹、飛機、風車、玉米，泥工作品有蝸牛、手機、蘋果、桔子等。這些活動的開展不但是孩子們的想象力、觀察力、創(chuàng)造力得到了很好的培養(yǎng)，而且每次活動