【文章內(nèi)容簡介】 行的組織模式是以行政為重心的模式。校級的職能部門與系、院之間的關(guān)系是以行政為主導(dǎo)的；院（系）領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)與科系、學(xué)科、學(xué)科帶頭人之間的關(guān)系也是以行政為主導(dǎo)的。但是，我校發(fā)展到今天，許多力量對比已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。首先是學(xué)科帶頭人整體力量逐漸強大。學(xué)科帶頭人、不同專長的人多起來了，不同特點的人也多起來了。面對著這樣的形勢，如何做到使人人都能發(fā)揮作用，人人都能成功？現(xiàn)有的體制和機制就明顯不適應(yīng)了，因此，必須要隨之進行調(diào)整。隨著學(xué)校的發(fā)展，大連大學(xué)的學(xué)科帶頭人中會有國家或者世界級的專家，會有院士，校長的作用自然也會隨之降低?，F(xiàn)在，學(xué)校學(xué)科帶頭人的力量已經(jīng)比較突出了，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部和學(xué)科帶頭人究竟應(yīng)該分頭承擔(dān)什么樣的責(zé)任，這是非常值得研究的問題。這個階段的另一個重大變化是跨學(xué)科的研究題目越來越多，各種各樣類型的人員越來越多。在這種情況下，各類人員仍被制約在原有的行政組織內(nèi)，顯然會產(chǎn)生許多限制，所以要重新考慮組織模式和運行機制的問題。歷史上偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，很多都是由單獨的個人想出來、做出來的，甚至是在意想不到的地方和人身上產(chǎn)生的；我們現(xiàn)在的這套模式能支持這種意想不到的人嗎？能支持這種意想不到的地方嗎？不能。組織形式的創(chuàng)新主要是什么呢？就是要減少層次，給不同的人、尤其是給學(xué)科帶頭人一個自由發(fā)揮的空間。當(dāng)然，現(xiàn)在誰也不可能說清精確成形的典型機構(gòu)是什么樣的。創(chuàng)新模式一開始只能是粗糙的，只能通過實踐去完善。美國的一個教育家之父，調(diào)研了歐洲5所創(chuàng)新型大學(xué)。這5個學(xué)校在創(chuàng)辦僅30年的時間里突飛猛進，超出了一大批名氣很大的學(xué)校。主要的思路就是創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)一大批拔尖的人才，使他們的思想自由發(fā)揮，使他們不被行政的管理窒息。這些學(xué)校的經(jīng)驗就是組織模式和機制的創(chuàng)新。但這些成功的作法，并不是在一個事先設(shè)計好的藍圖里進行的，而是一點點地創(chuàng)造出來的。還有運行機制的問題。比如說教學(xué)的形式，學(xué)生是不是永遠都是知識的接受體，教師是不是只能把自己放在一個教授學(xué)生的位置。美國一流大學(xué)受到重視的不是教授的課堂，而是討論班和茶座。讓十幾個學(xué)生聚集在一起，使他們的智慧互相撞擊，教授只是起著協(xié)調(diào)和組織的作用。這就有了一些截然相反的觀念——學(xué)生是主體？還是老師為主？以老師教學(xué)生為主？還是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、學(xué)生之間互教為主？還有評價方法、考試制度的問題。對學(xué)生的評定，是知識評價，還是素質(zhì)評價？是理論評價還是實踐評價？管理學(xué)生的規(guī)章制度，是以誰為出發(fā)點？模式的創(chuàng)新，機制的創(chuàng)新，實質(zhì)是文化的創(chuàng)新，是思想觀念的創(chuàng)新。機制是顯件、硬件，文化是隱件、軟件。在某種意義上，精神終于形式。談到機制設(shè)立的依據(jù)，就一條——如何發(fā)揮每個人的潛能，發(fā)揮每一個人的積極性，讓每一個人都各盡所能、各得其所，都成功。然后，構(gòu)成學(xué)校更大的成功。人才固然重要，人在一起可以精誠合作，搞出世界級頂尖的成果。但是，人與人之間也可能發(fā)生慘烈的爭斗，結(jié)果大家都一事無成。人才固然重要，但絕不是有了人就會有一切。所以我們大力倡導(dǎo)要有一個好的人文環(huán)境，要讓人人都能在健康的、心情舒暢的氛圍中工作，這是非常重要的。人不是機器，他可能瞬間就毀滅，也可能超常發(fā)揮功率。關(guān)鍵是文化，是先進的大學(xué)精神，是科學(xué)的文化模式，是生活中提煉出來的切合實際的文化理念。但是，文化也有傳統(tǒng)先進與落后之分，樹立先進的大學(xué)文化，要靠我們?nèi)ッ鳌⑷?chuàng)造，否則就別想在競爭和變化的形勢下贏得發(fā)展。第二，關(guān)于辦學(xué)資源多元化的問題。目前，全球的大學(xué)都面臨著與日俱增的困難，也無一例外的越來越進入到一個不穩(wěn)定的狀態(tài)。對中國的大學(xué)來說，更是突出。政府對大學(xué)的期望值越來越高，但政府財政的支持占一個學(xué)校發(fā)展所需要的或者說占實際支出數(shù)量的比例卻逐年下降。我校也是這樣，隨著教師素質(zhì)的提高，科研成本、管理成本也在提升。如果我們僅僅心安理得的做一個教學(xué)型學(xué)校，應(yīng)付教學(xué)就行，可能對資源的需求不會那么迫切。但是現(xiàn)在我們必須向自己確立的目標(biāo)前進，沒有退路，因為這是社會的推動力和學(xué)校發(fā)展的慣性決定的。一個大學(xué)的資金來源決定了其在社會的地位和與政府的關(guān)系。你百分之百拿政府給的錢，你就得百分之百的按現(xiàn)有的規(guī)矩辦事，就沒有大學(xué)真正意義上的辦學(xué)自主權(quán)。這也是一種力量的對比。要減少現(xiàn)行條條框框的制約，就得增加造血功能，自籌資金。同時，資源的多元化也有利于尋求大學(xué)特別的組織身份，在市場中把握機遇。要樹立堅定的信念，明確資源的多元化不僅僅是錢的問題，更關(guān)系到如何調(diào)整學(xué)校定位，如何使學(xué)校更好地融入社會，為社會多做貢獻。最關(guān)鍵的是要堅定信念，樹立接受挑戰(zhàn)的意識，承擔(dān)選擇了變革后可能產(chǎn)生的風(fēng)險?？偸蔷心嘤趥鹘y(tǒng)的形式，局限于曾經(jīng)干過的、別人干過的事情，那學(xué)校就別想發(fā)展了。從實踐中摸索，這就是答案。第三，抓住機遇，在為振興東北老工業(yè)基地的服務(wù)中，乘勢而上，發(fā)展自己。為振興東北老工業(yè)基地服務(wù)，這是一個重大的機遇。學(xué)校要有所作為，要在服務(wù)中拉動學(xué)科的發(fā)展，建立起學(xué)校與企業(yè)的密切聯(lián)系。大學(xué)離開地方經(jīng)濟的發(fā)展，不為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，就得不到別人的承認(rèn)，就無法生存。大學(xué)的價值，就是能為社會多做貢獻，包括為社會培養(yǎng)出有技術(shù)有能力又有人格人才。過去大學(xué)的發(fā)展，主要是由政府的推動和大學(xué)自身發(fā)展的慣性來決定的?，F(xiàn)在，則應(yīng)調(diào)整為主動吸取社會經(jīng)濟發(fā)展、尤其是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展這個原動力。關(guān)鍵是要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，扎扎實實地梳理好學(xué)校的資源，梳理好社會的資源，盡快的在組織上、思想上統(tǒng)一起來。今天，當(dāng)我講完這些想法的時候，禁不住要想到學(xué)校的換建搬遷，想到鄧小平“發(fā)展才是硬道理”、“解放思想，實事求是”那些精辟的語句。在談?wù)撪囆∑竭@些話的時候，或者是在認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”理論的時候，我們應(yīng)該想到，有多少事情應(yīng)該做卻還沒有做起來。要去創(chuàng)造實踐的事情很多，因為我們不能只干過去的事情。同時也必須承認(rèn)，在新的事物面前，我們還一無所知或知之甚少。但我們要追求卓越，要使學(xué)校發(fā)展得更好，就需要有一股不服輸?shù)木?，有一股闖的精神，這就是創(chuàng)新。最后，再次祝大家教師節(jié)愉快。第四篇：大學(xué)黨委書記在慶祝建黨85周年大會上講話文章標(biāo)題：大學(xué)黨委書記在慶祝建黨85周年大會上講話——扎實推進黨的先進性建設(shè)為創(chuàng)建一流大學(xué)提供堅強有力的保證同志們：今年是中國共產(chǎn)黨建黨85周年，也是我們交大第一個黨支部建立**周年。我們在這里隆重舉行紀(jì)念大會，回顧和總結(jié)我們黨走過的光輝歷程，緬懷先烈和前輩們的豐功偉績，有一種特別親切，特別光榮和自豪的感覺。剛才，學(xué)校表彰了**個先進基層黨組織，**名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、*名優(yōu)秀黨務(wù)工作者、*名先進性教育活動優(yōu)秀組織者，其中有被評為全國先進基層黨組織的生命學(xué)院黨總支，有被評為**市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的**醫(yī)院神經(jīng)外科主任**，他們是我校新時期黨建工作中涌現(xiàn)出來的先進典型，我代表學(xué)校黨委向他們表示熱烈的祝賀。同時，向辛勤努力地工作在各個崗位上的全校共產(chǎn)黨員致以崇高的敬意！下面，我代表學(xué)校黨委談兩方面的意見：第一，繼承和弘揚光榮革命傳統(tǒng)，近年來學(xué)校改革發(fā)展和黨的自身建設(shè)取得了顯著成績*交大是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的百年老校，也是中國高校中最早接受馬克思主義思想影響的學(xué)校。從1925年第一個黨支部在交大誕生之日起，交大黨的組織和我們偉大的黨一樣，走過了光榮而曲折、堅實而豪邁的歷程。大革命時期，交大黨組織領(lǐng)導(dǎo)師生參加了“五卅運動”，同帝國主義和封建軍閥作堅決斗爭；抗日戰(zhàn)爭時期，交大黨組織在艱難險惡的環(huán)境中堅持斗爭，在黨組織的指引下，一大批同學(xué)投身民族革命戰(zhàn)爭并浴血奮戰(zhàn)；在解放戰(zhàn)爭中，交大黨組織積極開展第二條戰(zhàn)線的斗爭，勇敢地開展護校運動，同國民黨反動政府作殊死斗爭，被譽為“民主堡壘”；新中國成立后，交大黨組織領(lǐng)導(dǎo)師生投入社會主義建設(shè)事業(yè)，為恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟作出了重[找文章到好范文/，寫作無憂！]要貢獻；改革開放以后，交大黨組織又領(lǐng)導(dǎo)廣大師生站在歷史和時代的潮頭，率先進行管理體制改革，率先走出國門，率先打破招生中的“唯成份論”，以自己的前瞻意識和創(chuàng)新精神創(chuàng)造了中國高等教育史上的諸多“第一”。1925年，學(xué)校只有4名黨員，處在地下狀態(tài)，而全國的黨員則不滿千人?，F(xiàn)在，全校共有54個分黨委（黨總支），883個基層黨支部，16800余名黨員，成為領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的核心力量。這是多么巨大的變化，多么輝煌的業(yè)績！此時此刻，我們深切緬懷那些為創(chuàng)立、捍衛(wèi)和建設(shè)新中國而前赴后繼、英勇犧牲的先烈們，我們也不會忘記那些長期兢兢業(yè)業(yè)、忘我工作，為交大發(fā)展做出了重要貢獻的老領(lǐng)導(dǎo)、老黨員、老同志。交大黨建81年的光榮歷史和革命斗爭的優(yōu)良傳統(tǒng)已經(jīng)寫進了我們黨的史冊，將