【文章內容簡介】 ；梁藝馨的獲獎作文刊登上在了全國級別刊物上；葛玲獲得州作文比賽一等獎；曹和青在獲得全國禮儀知識競賽一等獎，鄭宇飛、鄭祺雨獲得舞蹈比賽一等獎，吳鵬歡獲得全市演講比賽三等獎??在學校大隊部組織的中隊評比中，每周都能拿到錦旗。并且多次被學校評為先進集體。009年市級優(yōu)秀中隊。2008年被評為我們班雷鋒班先進集體。六（7）中隊，這個集體是一個團結向上，朝氣蓬勃的、有著強大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體。畢竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協(xié)作努力改進不足?！皩W無止境”，同學們仍會繼續(xù)努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。相信在我們師生的共同努力下，我們中隊必將會走向更燦爛美好的明天。第三篇：團結協(xié)作 勤奮拼搏 再創(chuàng)輝煌團結協(xié)作 勤奮拼搏 再創(chuàng)輝煌松江區(qū)眾興小學2013屆畢業(yè)班工作計劃畢業(yè)班工作是我校教學工作的重中之重，畢業(yè)班成績是學生綜合素質的一個重要組成部分，也是上級部門和社會各界評價考查學校辦學水平及教師教學業(yè)績的重要依據。因此，畢業(yè)班教師責任重大，要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！教六年級，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教六年級，就意味著肩頭多了一份沉重的責任。因此我們要高度重視，要明確目標，面向全體；要想辦法、添措施；要注重素質，提高教學效率；要狠抓基礎，培養(yǎng)能力，要防止急躁，穩(wěn)扎穩(wěn)打。二、工作目標：畢業(yè)合格率達85%。保教學質量，讓學生綜合素質提高，讓每一位學生順利地完成小學學業(yè)。在松江區(qū)統(tǒng)考中三門總分在13名基礎上前進一名。安全事故為零。減少在校違紀違規(guī)現(xiàn)象，力爭做到無重大違紀違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生三、組織機構：成立畢業(yè)班領導小組，機構如下：組長：王俊清副組長：邸偉強組員：鄒立軍楊偉劉世敏 楊淋植郁瑞孫蓮霞四、具體措施：充分發(fā)揮畢業(yè)班領導小組的集體力量，做好各項工作的落實。(1)抓方向。加強對畢業(yè)班工作的管理，把握方向，制定計劃，安排實施。(2)抓協(xié)調。協(xié)調各學科關系，協(xié)調教學進度，協(xié)調課時安排，協(xié)調作業(yè)分布，協(xié)調培優(yōu)扶差，保證階段工作科學有序。(3)抓落實。落實班級工作、教師備課工作；落實班主任、畢業(yè)班教師、畢業(yè)班學生會議；落實“強科更強，弱科提高”；落實各階段教學檢查，考試安排等。(4)抓信息。加強與上級教育部門、兄弟學校聯(lián)系，訂閱有關學科資料，做好統(tǒng)考信息和先進經驗的收集工作，組織畢業(yè)班師生學習、研究，提高質量。(5)抓士氣。營造統(tǒng)考氛圍；通過各種形式的動員會、表彰會、交流會，提高學生的統(tǒng)考意識；召開家長會，要使家長認識到位，積極配合學校形成教育合力，共同教育學生。構建以班主任為主，科任教師、家長為輔的強大教育隊伍。主要抓好以下教育工作：(1)理想教育。運用主題班會、報告會等多種形式，引導學生樹立遠大理想，增強競爭意識和拼搏意識。(2)常規(guī)教育。包括行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育、自我教育等。強調自查自糾，提高自我教育能力。鼓勵學生做“特別有禮貌、特別守紀律”的學生。強調時間觀念、艱苦樸素、吃苦耐勞、不怕挫折、刻苦鍛煉、刻苦鉆研、提高效率。(3)心理教育。班主任、科任教師和家長要了解學生的心理狀況，加強與學生的心理溝通，將心理教育滲透于班級管理、學科教學之中。充分發(fā)揮學校心理教育的作用，做好學生的心理疏導，預防各種心理問題，培養(yǎng)學生良好的心理品質。(4)班風學風。班風學風至關重要。班風強調：志存高遠、腳踏實地，目標明確、銳意進取，團結協(xié)作、共同進步。學風強調：獨立思考、力求創(chuàng)新，有錯必糾、不留缺漏，勤學好問、學會學習。(5)體育衛(wèi)生。畢業(yè)班的競爭不僅是智力的競爭，還是體力和毅力的競爭。要關心學生的生活和身體健康，堅持體育鍛煉，注意衛(wèi)生保健，學會調節(jié)學習生活，保證學生以最佳狀態(tài)完成學習任務，順利參加統(tǒng)考。(6)家庭教育。充分利用社會、家庭的教育力量，共同教育學生。做到家長認識到位；家校常溝通、常反饋；互相配合、互相信任、互相支持。構建以教導處為主，科任教師為輔的強大教學隊伍。主要抓好以下教學工作：(1)發(fā)揮以班主任為中心的教學集體的作用。創(chuàng)造群體優(yōu)勢，提高學科教學質量。要面向學生實際，制定計劃，以中下面學生為基礎制定教學方案；堅持前緊后松、細水長流的原則。尤其要注意備好以下內容：一是引導學生掌握學習、復習方法；二是引導學生探索解題規(guī)律與方法；三是引導學生創(chuàng)新學習，培養(yǎng)能力。教師認真研究教學大綱、新課程標準和兩年統(tǒng)考試卷、按標準把握好教學重點、難點，找出各知識點的內在聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化，歸納出規(guī)律，進行有針對性的復習。每位教師要有全局觀念，團結協(xié)作，互相理解與支持，服從領導小組統(tǒng)籌安排。(2)強化教學過程的優(yōu)化管理。①把對“雙基”的落實貫徹于整個教學過程，在培養(yǎng)學習習慣、提高能力上做足文章；要從學生實際出發(fā)，從教材與大綱出發(fā)進行教學與布置練習；控制作業(yè)量，保證學生理解消化，思考鞏固，形成知識體系和提高解題能力。②充分利用課堂時間解決問題；每位教師應努力提高課堂教學效率，充分發(fā)揮每堂課的最大效益。③貫徹“寓復習于平時”的原則，堅持“基礎——綜合——基礎”的教學復習過程，練習資料與練習要有針對性，練習量適當；提倡選編、自編練習，提高實效性。④因材施教，分類推進，提倡個別輔導。要把握教學起點，課堂教學應面向中下面；以班級為主體，科任教師負責制，進行促優(yōu)導差工作；使優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了。因而，應特別注意綜合、平衡地發(fā)展各科，克服偏科現(xiàn)象，既要把重點放在拔尖，也要使后進生跟上。⑤及時反饋，補缺補漏。對作業(yè)與練習要及時批改，及時講評，普遍問題在課堂上要講深講透，個別問題要面批輔導；若有布置作業(yè)，必須批改；凡有考試，就須進行分析講評。⑥抓緊各階段質量分析，準確把握學生水平，實現(xiàn)動態(tài)管理。月考、中（終）模擬考（適應性考試）等各大考試要進行班級整體分析，細致