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2024-11-30 08:04
【總結】中小學課件站中小學課件站中小學課件站有部分課件由于控制文件大小，內容不完整，請聯(lián)系購買完整版中小學課件站中小學課件站艱難求學路中小學課件站中小學課件站中小學課件站中小學課件站中小學課件站中小學課件站中小學課件站
2024-12-01 01:28
【總結】中小學課件站中小學課件站中小學課件站思想驛站請同學們閱讀小故事能不能因為比賽失敗，判定那個班級不是好班級呢？說說怎樣才是良好班級呢？中小學課件站中小學課件站共同的奮斗目標。良好、和諧、平等的人際關系。健全的組織機構，班委干部受擁戴。有良好的內部紀律。有占主導地位的健康
【總結】中小學課件站中小學課件站問題探究1、這些圖片中給你印象最深的是哪一張？為什么？2、你對自己都有哪些了解？說說看？3、議一議：了解自己究竟有多重要呢？中小學課件站七年級上冊北師大版第三課第二站認識自己中小學課件站中小學課件站認識自我中小學課件站
【總結】第2站結識新朋友結識朋友的第一步結識朋友的第二步——了解朋友的要求人際交往過程中，你有哪些優(yōu)點？你與同學交往的過程中需要注意些什么？交友注意事項?良好人際關系給人帶來情感上的滿足，精神上的愉悅，有利于健康情緒的發(fā)展……?學會贊美對方：你給對方一個贊美與鼓勵，對方會給你一個甜甜的微笑
2024-11-28 00:58
【總結】123?我校建于哪年？首任校長是誰？?我校的校長室、教導處、總務處、醫(yī)務室分別在哪里？?我校的校友中有哪些杰出人物？?每年我校各項活動舉辦的情況如何？4校訓?，?，?
2024-11-30 00:21
【總結】學案年級:七年級課題:角色與責任審核人:政治組授課教師:授課時間:學習目標讓學生了解自己作為青少年的身心發(fā)展特征，促進身心健康發(fā)展，明白自己的社會角色已經(jīng)發(fā)生變化增加了很多社會責任[【探究釋疑】隨著角色的變化，我們如何正確認識自
2024-12-03 00:12
【總結】角色與責任教學設計1教材依據(jù)本課的教學設計為北師大版思想品德教材七年級上冊第二單元第三課《正確認識自己》第一站角色與責任。本課內容主要依據(jù)課標要求和學生的心理現(xiàn)象以及認知能力而設計的2教學目標根據(jù)教材內容和學生的認知心理和認知能力，以及課程標準的要求，確立本課的教學目標如下：①知識目標：首先通過多媒體創(chuàng)設情境、讓學生體驗
【總結】中小學課件站中小學課件站第2單元融入集體生活第4課共同建設新集體第2站眾人拾柴火焰高中小學課件站有部分課件由于控制文件大小，內容不完整，請聯(lián)系購買完整版中小學課件站課前預習課堂練習課后訓練學習目標目錄知識結構中小學課件站學習目標?1、認識
【總結】《了解社會》習題基礎題1、當今社會是一個高度信息化的社會，人與人之間的聯(lián)系（）A越來越單一B越來越封閉C越來越緊密D越來越分離2、王培連12年獻血上百次，總共獻血90400毫升，家中的獻血證就有20多本，王培連被評為市獻血冠軍。王培連的行為（）A是一種回報社會的行為B是
【總結】學案學科:思想品德年級:七年級備課教師:課題:我愛我班審核人:政治組授課教師:授課時間:學習目標1、認識到個體發(fā)展與班集體的關系，并學會如何建設班集體，學生應該在班集體中發(fā)揮怎樣的作用。能力目標：競爭意識、團結合作和奉獻精神
2024-11-18 18:59
【總結】導學設計方案第1站做人要自尊課型：新授課【學習目標】尊的表現(xiàn)和重要意義。（重點）。（難點）【溫故互查】1.我們?yōu)槭裁匆鲃优c老師交交流交往？？師提意見的技巧有哪些？【導學思考】聚焦目標一：閱讀“自尊無價”一目，想一想自尊在自己身上
【總結】尋找自信教學設計1教學目標怎樣才能贏得自信2學情分析學生剛步入中學生活，由于處于過渡期，學生對學習科目增多，明顯有不適應的現(xiàn)象，加上中學生的課外活動豐富由于學生正處于生理、心理的叛逆期，存在較復雜的心理情緒，需要學生尋找自信來適應和充實中學生活。3重點難點如何培養(yǎng)學生的自信心4教學過程活動1【導
2024-12-03 00:13
【總結】《尋找自信》習題基礎題1、進入初中階段，我們要爭做陽光少年。做個陽光少年實質上就是要（）A做好角色轉換，爭強好勝B在學習成績上始終保持前列C在學習和生活中保持一種積極的心態(tài)D有什么流行時尚，就學什么2、矮個子的人說：“濃縮
【總結】《消除歧視》習題基礎題,巴黎某名餐廳“以貌取人”:顧客不好看就沒好位置。我們說“以貌取人”的做法是不對的,這是因為()①一個人的相貌是天生的,是無法改變的②相貌并不代表一個人的品行和才能③“以貌取人”是對他人的不尊重,是缺乏平等意識的表現(xiàn)④每個人都不應以自己的相貌而自慚形穢A.①③B.②③C.②④
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