參加名師講座心得體會(編輯修改稿)
2025-11-04 02:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （二）問題呈現(xiàn)的方式 ?對問與齊問?對問指教師提出數(shù)學(xué)問題，請個別學(xué)生回答，這種提問法具有針對性，易檢查，可控制，效果好，最常用。?正問與反問? 正問與反問指教師從問題的正面與反面設(shè)問。正問與反問促使學(xué)生從問題的兩個對立面出發(fā)，加深對知識的理解，能培養(yǎng)學(xué)生對問題進(jìn)行正向與逆向的思維能力。這兩種提問往往交替進(jìn)行，結(jié)合使用。?直問與曲問? 直問就是直截了當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}，它有助于集中學(xué)生的注意力。曲問就是從側(cè)面或反面提出問題，間接回答問題，有助于澄清數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，疏通思路。?設(shè)問和追問? 設(shè)問一般不要求學(xué)生作答，而是教師自問自答。它能引起學(xué)生的注意，造成學(xué)生的懸念感，常用于復(fù)習(xí)，還常用于引入新課。設(shè)問的作用是設(shè)置懸念，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、熱情和求知欲。?把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識分解成層層深入的幾個小問題，在教學(xué)中逐步提出問題的方法就是追問。教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師常用追問的方法，對問題進(jìn)行一環(huán)扣一環(huán)的分析。追問可以使學(xué)生保持注意的穩(wěn)定性，促進(jìn)他們對問題的深入思考。最常用的追問方式是問：“為什么?！钡艘酝?，也有很多更能體現(xiàn)追問優(yōu)勢的問法。三、問題設(shè)計的注意事項（一）問題設(shè)計要符合學(xué)生心理特點(diǎn)（二）問題設(shè)計要符合教學(xué)需要（三）課堂提問的誤區(qū) ?針對教學(xué)的重點(diǎn)設(shè)計問題?教師要善于根據(jù)教學(xué)要求，抓住問題的本質(zhì)，針對教材的重點(diǎn)提出問題。針對教學(xué)的難點(diǎn)設(shè)計提問? 數(shù)學(xué)知識比較抽象，要讓學(xué)生真正理解和自覺掌握所學(xué)的知識，并形成能力，關(guān)鍵是要讓學(xué)生掌握他們認(rèn)為難以理解的知識。這就需要教師在設(shè)計課堂提問時，抓住教學(xué)的難點(diǎn)，為學(xué)生鋪路搭橋，逐步突破這些難點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)好這部分知識。?針對新舊知識的聯(lián)系點(diǎn)設(shè)計提問? 數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，知識之間的聯(lián)系是緊密的，前面的知識是后面知識的基礎(chǔ)，后面知識是前面知識的延續(xù)、深化和發(fā)展。最有效的教學(xué)方法：不是告訴學(xué)生答案，而是向?qū)W生提問。教學(xué)不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。通過這次的名師報告會，讓我們這些一線老師在課堂教學(xué)中的提問的重要性有了明確的認(rèn)識，今后在教學(xué)中可能更重視這個點(diǎn)，著重通過提問培養(yǎng)學(xué)生的個性思維能力以及在各方面都有很大的提高。第四篇：名師講座心得體會名師講座心得體會偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！边@就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發(fā)中的作用。今天我打開XX河區(qū)教育信息網(wǎng)，參加XX河區(qū)“班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，有幸聆聽了任XX老師講座，她在講座開頭就提出“興趣是最好的老師”，也是我感受最深的問題。她在講座中講了錢學(xué)森先生的故事。錢學(xué)森先生是航天之父，雖然去世了，但是我們從他的成長經(jīng)歷中可以有所收獲。錢學(xué)森在少年時代是個貪玩、淘氣的孩子，他的父母就給他找了一個勘探學(xué)者，讓他去挖石頭，找石頭，他對地質(zhì)學(xué)產(chǎn)生了興趣；后來又讓他跟一個生物學(xué)者學(xué)習(xí)，他對生物學(xué)也產(chǎn)生
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