參加名師講座心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-11-04 02:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （二）問(wèn)題呈現(xiàn)的方式 ?對(duì)問(wèn)與齊問(wèn)?對(duì)問(wèn)指教師提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答，這種提問(wèn)法具有針對(duì)性，易檢查，可控制，效果好，最常用。?正問(wèn)與反問(wèn)? 正問(wèn)與反問(wèn)指教師從問(wèn)題的正面與反面設(shè)問(wèn)。正問(wèn)與反問(wèn)促使學(xué)生從問(wèn)題的兩個(gè)對(duì)立面出發(fā)，加深對(duì)知識(shí)的理解，能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行正向與逆向的思維能力。這兩種提問(wèn)往往交替進(jìn)行，結(jié)合使用。?直問(wèn)與曲問(wèn)? 直問(wèn)就是直截了當(dāng)?shù)靥岢鰡?wèn)題，它有助于集中學(xué)生的注意力。曲問(wèn)就是從側(cè)面或反面提出問(wèn)題，間接回答問(wèn)題，有助于澄清數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，疏通思路。?設(shè)問(wèn)和追問(wèn)? 設(shè)問(wèn)一般不要求學(xué)生作答，而是教師自問(wèn)自答。它能引起學(xué)生的注意，造成學(xué)生的懸念感，常用于復(fù)習(xí)，還常用于引入新課。設(shè)問(wèn)的作用是設(shè)置懸念，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、熱情和求知欲。?把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)分解成層層深入的幾個(gè)小問(wèn)題，在教學(xué)中逐步提出問(wèn)題的方法就是追問(wèn)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師常用追問(wèn)的方法，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行一環(huán)扣一環(huán)的分析。追問(wèn)可以使學(xué)生保持注意的穩(wěn)定性，促進(jìn)他們對(duì)問(wèn)題的深入思考。最常用的追問(wèn)方式是問(wèn)：“為什么?！钡艘酝猓灿泻芏喔荏w現(xiàn)追問(wèn)優(yōu)勢(shì)的問(wèn)法。三、問(wèn)題設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)（一）問(wèn)題設(shè)計(jì)要符合學(xué)生心理特點(diǎn)（二）問(wèn)題設(shè)計(jì)要符合教學(xué)需要（三）課堂提問(wèn)的誤區(qū) ?針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題?教師要善于根據(jù)教學(xué)要求，抓住問(wèn)題的本質(zhì)，針對(duì)教材的重點(diǎn)提出問(wèn)題。針對(duì)教學(xué)的難點(diǎn)設(shè)計(jì)提問(wèn)? 數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，要讓學(xué)生真正理解和自覺掌握所學(xué)的知識(shí)，并形成能力，關(guān)鍵是要讓學(xué)生掌握他們認(rèn)為難以理解的知識(shí)。這就需要教師在設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)時(shí)，抓住教學(xué)的難點(diǎn)，為學(xué)生鋪路搭橋，逐步突破這些難點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)好這部分知識(shí)。?針對(duì)新舊知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn)設(shè)計(jì)提問(wèn)? 數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，知識(shí)之間的聯(lián)系是緊密的，前面的知識(shí)是后面知識(shí)的基礎(chǔ)，后面知識(shí)是前面知識(shí)的延續(xù)、深化和發(fā)展。最有效的教學(xué)方法：不是告訴學(xué)生答案，而是向?qū)W生提問(wèn)。教學(xué)不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。通過(guò)這次的名師報(bào)告會(huì)，讓我們這些一線老師在課堂教學(xué)中的提問(wèn)的重要性有了明確的認(rèn)識(shí)，今后在教學(xué)中可能更重視這個(gè)點(diǎn)，著重通過(guò)提問(wèn)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性思維能力以及在各方面都有很大的提高。第四篇：名師講座心得體會(huì)名師講座心得體會(huì)偉大的科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！边@就是說(shuō)一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，所以古今中外的教育家無(wú)不重視興趣在智力開發(fā)中的作用。今天我打開XX河區(qū)教育信息網(wǎng)，參加XX河區(qū)“班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，有幸聆聽了任XX老師講座，她在講座開頭就提出“興趣是最好的老師”，也是我感受最深的問(wèn)題。她在講座中講了錢學(xué)森先生的故事。錢學(xué)森先生是航天之父，雖然去世了，但是我們從他的成長(zhǎng)經(jīng)歷中可以有所收獲。錢學(xué)森在少年時(shí)代是個(gè)貪玩、淘氣的孩子，他的父母就給他找了一個(gè)勘探學(xué)者，讓他去挖石頭，找石頭，他對(duì)地質(zhì)學(xué)產(chǎn)生了興趣；后來(lái)又讓他跟一個(gè)生物學(xué)者學(xué)習(xí)，他對(duì)生物學(xué)也產(chǎn)生
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